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1、浅谈小学四年级童话习作教学小学生经常是在老师的要求下写习作，但他们心里其实对“作文”并没有明确的概念，往往拿着笔不知道从何下手。尤其是童话故事，写的又不是真实故事，要充分发挥学生的想象，这是学生的一大难点。学生无从下手，不知所措。下面就如何写好童话习作，谈谈我的简浅看法。一、 丰富的想象力 首先要有丰富的想象能力。想象就叫幻想，就是从头脑中产生的一些奇妙的想法。想象是多种多样的，什么都可以凭空想象。比如可以想象月亮上有人正在耕田播种，太阳上有一帮人正在利用太阳的热能炼钢，星星正在排队准备治理天河，地球的人上太空在堵太阳的黑洞，动物们自学治理环境等等，只要你能想象出来就会有故事发生。 二、 新颖
2、的立意 其次立意要新。所谓立意就是文章的主题或中心思想。写记叙文需要立意，写童话故事也需要立意。有的老师批改完习作后会下这样的评语：立意不新。也就是说你这一种观点有人写过了，或者是从别人的文章中照搬过来的。童话的立意和别的文章立意差不多，在你写以前要琢磨琢磨你要写的文章观点是不是有新意，想告诉人们什么，想让人从中得到什么启迪等等。 三、 生动的人物形象 注意人物和故事有新意。童话中的角色大部分都是动物，在故事中它们可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色性格要有个性，体现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。如写狮子，可以表现它的凶猛、威武; 写狼可以体现它的凶残、贪婪;写狐狸则
3、反应它的狡猾，假装善良;写老鼠可以突出它的胆小怕事而又机敏特点。 四、吸引人的故事情节 写童话故事情节也很重要，如果没有一个好的故事童话就不精彩。动物们中间发生的故事和人类差不多，只是看你用没用心去观察去思考。他们之间有家庭、感情，有争斗、仇恨，有和谐，也有争吵，凡是人类有什么他们也有什么。就看你怎么把他们中间发生的一切巧妙地编成故事。虽然这一切都是虚拟想象的，但是你的故事编好了，照样可以感染别人。总之，童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的文学语言。童话故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，学生要充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新的真实、自然的感觉。同其他类型的习作一样，语言要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。