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1、姚家巷中学高效课堂导学案设计 20112012上学期组别九年级 化学 科编号37时 间2011年 11月29日课题实验室制取二氧化碳课型新授主备人 郝鹏刚三维目标1.了解CO2的性质及CO2的用途。2.初步学会制取CO2，了解实验室内制备气体的思路和方法。3.了解并关注温室效应，增强环保意识。4.认识自然界中的碳循环。重点实验室制取二氧化碳的原理及操作。难点实验室制取二氧化碳的原理及操作。教学内容：师生互动（意图）修改意见点评预习案重点让学生展示“知识小测一”。教师可简单讲解说明制备气体的发生装置和收集装置的选择原理。谈话导课：老师在上一节课给大家展示了二氧化碳的化学性质，很多同学很想知道二氧
2、化碳的制法，今天我们就一块来探究二氧化碳的实验室制取原理。展标解读使学生明确本节课的学习目标和任务。观察演示实验：1、石灰石与稀盐酸2、石灰石与稀硫酸3、碳酸钠与稀盐酸，讨论交流下列问题。1、碳酸钠和石灰石哪一种固体更适合实验室制取二氧化碳？2、稀盐酸和稀硫酸哪一种酸适合实验室制取二氧化碳？3、 稀盐酸和浓盐酸哪一种酸适合实验室制取二氧化碳？归纳小结：1、不能用HCl与Na2CO3反应的原因：Na2CO3易溶于水，与盐酸反应速率快，不利于收集。2、不能用H2SO4 与CaCO3反应的原因：生成的CaSO4微溶于水，会覆盖在CaCO3表面，阻止反应的进行。阅读课本144145页内容，完成思考题，
3、做好展示准备。通过演示实验，让学生明白制二氧化碳不用碳酸钠、稀硫酸、浓盐酸的原因，并规范学生对原因的语言表述。展示点评任务划分：思考题（1）（2）： 1组展示思考题（3）： 2组展示； （说出仪器名称） 思考题（4）： 师讲解说明思考题（5）（6）：3组展示思考题（7）：4组展示思考题（8）五组展示学生实验：1、 由两位同学完成制取二氧化碳的实验。2、 其他同学认真观察，同时完成针对训练。当堂小结：教师及时规范化学用语，提高学生化学语言表达能力。提高学生分析问题、解决问题的能力。当堂检测：完成训练案作业布置：见训练案板书设计5.2二氧化碳的实验室制法（1）药品：大理石和稀盐酸（2）反应原理:（3）制取装置：(3)步骤：查、装、定、收（4）收集方法： （5）检验：。 （6）验满 教后反思2