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1、一幅名扬中外的画教学设计南漳县实验小学 王艳【教学目标】 1正确、流利地朗读课文。 2对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画清明上河图的历史价值，体会祖国文化的博大，培养学生热爱祖国传统文化的感情，增强民族自豪感，感受画家的高超技艺及背后付出的劳动。 3学生能初步运用“图文对照法”来自学课文，并能较简洁、正确地复述课文大意。 4在自主浏览与课文内容相关的文章和理解课文内容后，仔细观察画面。【教学重点 难点】 通过阅读课文和观察画面，初步了解清明上河图的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。 【课前准备】 清明上河图的课件 【教学过程】一、 揭题设疑，导入新课 1 谈话
2、导入。 2再出示清明上河图引出课题。 3 出示一幅（ ）的画，补充课题，运用替换词语方法理解“名扬中外”的含义。 二、结合预习，初读课文 1 借助网页自读课文，要求：把字音读准，把句子读通顺，理解词语。2 结合课前预习时查找的资料，交流对清明上河图的了解。 3 肯定学生的预习成果：同学们真会学习，在预习中就把课文的第一段内容学懂了。 4 齐读课文第一段 。三、 欣赏感知，明确方法 1 出示清明上河图视频，让学生自由观赏，谈谈自己看后的体会。 2 激趣：从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。这幅图到底有什么特别之处？我们的课文对它进行了生动具体的描写。读懂了课文，你一
3、定会更喜欢它。想用什么方法来读懂课文呢？引导学生交流学习方法。 3 引导学生读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用“图文对照法”。 四、看图读文，激发情感。 1 默读25段，对照图画找一找课文写了画面上的哪些内容。2 选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。3 交流感悟，随机处理。 （1）读第2段时，重点引导学生看图上画了哪些人？通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”体会张择端花了很大工夫，画出来的画很了不起。（2）读第3段，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人有的布道一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。（3）读第4段，先引导学生看画面说说看到了什么，体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊！” 4 齐读第五段，说感想，激发感情。板书： 20*一幅名扬中外的画清明上河图人物 多 街市 热闹 情景 有趣