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如何优化思想品德课堂教学的实效性在信息技术飞速发展的今天，现代教育技术越来越广泛地应用于教学领域。实践证明，将电教多媒体与思想品德课课堂教学有机地整合运用，能极大程度地优化学生自主学习地效果，凸显思想品德课堂教学的精彩。一、巧用信息技术，激发学生学习新知的兴趣在运用传统教学模式进行教学时，教师往往是把学生当做听众，学生无形中被剥夺了自主获取新知的权利，让电教多媒体参与课堂教学过程，不仅能够优化课堂教学结构，同时，也可以使学生快速转换角色，学习的积极性被充分调动，使学习不在乏味与艰难。二、巧用信息技术，拓展延伸，发展思维在运用电教多媒体手段进行教学设计时，教师可以结合本节课教学内容，提出一些相关的拓展性问题，利用课件提供有趣的感性材料，开阔学生的视野，培养学生的想象力，从而解决问题。三、巧用信息技术，在思想品德课教学中渗透德育教育新课标要求学生应成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这说明德育要渗透到整个教育教学中，思想品德课学科也不例外。渗透德育教育要做到如无声的细雨，让孩子们在渗透的教育中被真切的触动心灵。在具体的教育教学中，巧用信息技术，在思想品德课教学中渗透德育教育，可以收到德育、智育双重教育的实效。