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1、第七单元 燃料及其利用课题2 燃料和热量 教学目标知识目标：1、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。2、知道石油炼出的几种主要产品及用途。3、了解化学反应中的能量变化；认识燃料充分燃烧的重要性。能力目标：通过讨论、探究，培养学生发现问题、解决问题和实验探究能力。发展目标：培养学生充分利用燃料，节约能源的意识。教学重点、难点1、了解化石燃料的形成过程和不可再生性。2、认识化石燃料对人类所起的重要作用。3、了解化学反应中的能量变化。实验准备镁条、稀盐酸、碳酸氢铵、醋酸、烧杯、镊子等。 教学过程教学程序教师活
2、动学生活动复习回顾提出问题：燃烧的三个条件？讨论解决导入新课提问：1、日常生活中我们经常接触到的可燃性物有哪些？2、是不是所有的可燃物都可以做燃料呢？引出本节课题并板书学生思考创设情境进行新课实验探究进行新课实验探究（板书）一、化石燃料-不可再生能源 下面我们一起来了解这三种化石燃料，请同学们带着以下问题阅读教材132-134页。（投影展示）1、石油不直接用作燃料,主要的原因是石油里面含有很多的成分，若只把石油燃烧就太浪费了，石油可炼制出哪些产品？石油产品中有哪些是常用的燃料？2、煤气的主要成分有哪些？煤气泄露会造成什么危害？3、我省家庭中普遍使用罐装液化石油气作燃料，液化石油气使用不当会造成
3、伤害。液化石油气若靠近火源，容易造成什么事故？使用时若不保持室内通风，容易造成什么事故？4、煤、石油中主要含什么元素？天然气的主要成分是什么？检验甲烷由什么元素组成，我们可以用点燃的方法。（播放视频）：甲烷的燃烧小结：根据质量守恒定律可知，有水生成说明甲烷一定含H，而有CO2生成说明一定含有C，故甲烷中一定有C、H两种元素。（板书）1、 煤：主要含C2、 石油：主要含C、H3、 天然气：主要成分是甲烷（CH4），目前是理想的燃 之一。 （讲解）大家知道吗？近年来我省农村大力推广使用沼气，这种气体主要成分就是甲烷。沼气既可用照明，又可用于烧水做饭，真是好处多多，你能说说农村使用沼气的好处吗？（过
4、渡）人类目前所消耗的能量主要来自化石燃料，化石燃料是取之不尽，用之不竭的吗？（投影）课本P135表7-3估算多少年后这些化石燃料将消耗完。真是不算不知道，一算吓一跳，用不了多久，化石燃料就消耗完了，到时我们怎么办？我们可利用的资源还有哪些呢？指导阅读：可燃冰P136在可燃冰的过程中，谈到因为技术问题，目前尚不能开采，此时激励学生好好学习，争取早日开采出可燃冰，为人类造福。（过渡）那么，在新能源被开采出来之前，解决化石燃料短缺的方法有哪些呢？（投影）目前解决化石燃料短缺的方法：（1）节约现有能源（2）开发新能源总结：化石燃料是非可再生资源，我们一方面要节约现有的能源，另一方面要研究和开发新的能源
5、，如可燃冰、太阳能、风能、核能等。（过渡）我们使用化石燃料，是利用了它燃烧产生的热量，那么，是不是只有通过燃料燃烧才能得到热量呢？下面我们来做两组实验。（投影实验内容）请在下列实验中提出你的个猜想（放热/ 吸热），并通过实验检验你的猜想：实验1 ：镁与稀盐酸的反应实验2、碳酸氢铵与醋酸的反应这个实验说明了什么问题？吸热反应（板书）放热反应二、化学反应中能量的变化化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，想想看，我们可以利用化学反应产生的能量来做些什么？例如，化学反应放出的热量有何用途？（投影）化学反应产生的热量的一些用途 阅读课本P132P134 ，讨论思考,回答 观察实验现象，据产物讨论甲烷的组成元素，请写出甲烷燃烧的化学方程式。讨论，回答学生估算，讨论思考、讨论观察现象、触摸容器外壁讨论分析上述问题思考、讨论练习（投影练习的题目）分组讨论小结通过本节课的学习你学到了什么？谈谈你的收获。积极思考，回答问题布置作业必做题：P139 2、3选做题：P138调查报告；P139 5板书设计课题2 燃料和热量一、化石燃料-不可再生能源1、 煤：主要含C2、 石油：主要含C、H3、 天然气：主要成分是甲烷（CH4），目前是理想的燃料放热反应 之一 。吸热反应二、化学反应中的能量变化6