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1、 荷 花教学设计授课班级：聋六年级授课学科：语 文授课老师：杨 燕第三课时教学目标：1、分析理解课文2、3段，培养学生的阅读兴趣、观察能力和审美情趣。 2、培养学生热爱和保护大自然的思想感情。教学重点：荷花开放的各种姿态。教学难点：通过讨论，看幻灯片，从文中找出荷花刚开时、全开时、将要开时的相关句子。教学方法：情景教学法、分组讨论法。教具准备：幻灯片教学步骤：一、 谈话导入 同学们，上节课，我们学习了课文第一自然段，知道了“我”一进公园就往荷花池边跑去，是因为“我”闻到了荷花的清香，那么接下来我看到了什么呢？今天我们继续学习17课荷花第二、三自然段。2、揭示课题并板书课题二、讲授新课（一）出示
2、并引导学生有感情地朗读二、三自然段。（二）老师引导学生分析理解第二自然段1、分组朗读第二自然段。通过讨论找出描写荷叶、荷花的句子。（指名说说，并板书）2、运用幻灯片引导学生理解这些句子意思并指导学生有感情地朗读这些优美的句子。3、说出荷花的这几种姿势分别在什么时候，并板书。4、有感情地朗读第二自然段。（三）、老师引导学生分析理解第三自然段。1、抽学生有感情地朗读第三自然段。2、引导学生理解第三自然段句子的意思，并有机对学生进行热爱荷花、热爱大自然的思想教育。3、引导学生归纳这个自然段主要写一池荷花就像一幅活的画。（四）、引导学生有感情地齐读课文第二、三自然段三、课堂练习引导学生独立完成课后练习第4题，老师个别辅导二、三类学生完成。（师将学生的作业展示出来并订正。）四、小结：这节课我们欣赏了荷叶、荷花的美，在我们身边还有很多美的事物，希望同学们平时多注意观察，把美的事物用优美的语言表达出来。五、作业：1、用像练习写句子板书设计：17、荷 花荷叶： 挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。有的才展开两三片花瓣儿。（刚开的）荷花： 有的花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。（全开的）有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。（将要开的）4