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1、备课教师邢丽集备时间13.3.31课题数豆子（100以内数的读、写）教学目标1. 经历用计数器表示数的过程，会用拨数、画图、写数等不同的方式表示数。 2. 进一步体会各数位上数字的意义，感受100以内数的组成，会读、写100以内的数。3. 进一步积累数数和估计的经验，初步发展数感。教学重点会读、写100以内的数。教学难点会用拨数、画图、写数等不同的方式表示数。 教具准备计数器预习提示先学后教 当堂训练个人复备一揭示课题，出示学习目标。今天学习第三单元最后3课数豆子。二出示学习目标：1.学会读写100以内的数，会用数表示物体的个数。 2.能说出各数位的名称，识别各数位的数字的意义。过渡：要达到本
2、节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导1。三出示自学指导1。1.每位同学各抓一把豆子，估一估你抓的一把豆子有多少粒？（把你估的数写在练习本上）先学后教 当堂训练个人复备2.再数一数（把你数的数写在你估的数的后面），想一想你数的数和你估的数差的远吗？（3分钟后看谁的估数最接近数的数的。）三自学指导2，回顾：右边的第一位是个位，第二位是十位。 1. 在你的计数器上拨出28，想一想2该拨在什么位上？2表示多少？8该拨在什么位上？8表示多少？该怎么写？2. 在你的计数器上拨出22，想一想：两个2表示的意思一样吗？该怎么写？ 检测：1.把你刚才数的数拨在你的计数器上。并同桌互相说一
3、说你拨的数，个位上是几？十位上是几？各表示多少？后教：让学生上台说说你拨的数多少，个位上是几？十位上是几？各表示多少？四自学指导3.1. （我说你拨）在计数器上依次拨出97、98、99。2. 想一想你拨的数该怎样写？（依次写出来）3. 在你的计数器上拨出100,想一想百位在哪？后教：读数、写数都从高位起，先十位，再个位，个位上1个一也没有就写0，读数时个位上的0不读。 检测：我说你拨你写：45、76、91、100.当堂训练：1.2.3五当堂作业。练习册25页1、2题。先学后教 当堂训练个人复备板书设计数豆子（100以内数的读、写）28里面有2个10,8个1。22里面有2个10,2个1。教后反思