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1、怎样做好学生的思想教育工作老师是学生的引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。所以我认为，做一个合格的老师应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解学生，使学生信服老师，愿意把老师当作学生的好朋友，愿意与老生多方面地交流思想。那么，怎样做好学生的思想教育工作呢？ 一、看准机会，选择最佳时机，进行思想教育 老师若真正爱护学生，那首先应该理解学生感情，尊重学生人格，在平等立场上同他们谈话、交往，在交往当中寻找教育时机，只要老师注意调查研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育时机，教育工作就会更加主动、有效。尤其对学困生来说更为重要。 1、捕捉学生闪光点。对学困生来说，
2、他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。老师不能只是被动地等待学困生的闪光点的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发学困生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是学困生转化的最佳时机。 2、选准教育时机。在教育时机未出现时，老师要耐心等待，当最佳教育时机到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最容易被学生接受，教育效果最佳。如新入班的学困生，往往会有在新环境中调整自己的欲望，这是转变学困生的大好时机。提前做好学困生的情况调查，主动而自然地接近他们，从开学第一天起就关怀、鼓励、帮助他们，促使其把调整自己欲望变为争取进步的实际行动。某些学困生几经努力仍然不能改掉全部缺点，而
3、继续受到大多数同学的冷遇和歧视，心灵会受到严重创伤。如果这时老师热情关心和帮助他们，他们就会感受到温暖、安慰和鼓励而再次振作起来，同时，学困生的教育转化工作也会因此得到新的契机等等。 二、与学生建立朋友关系 对学生有一份爱，再加上扎实努力的工作，与同学建立起了团结、亲密的师生之谊，那么他们有什么想法、要求就会主动找老师谈心，寻求帮助，同时老师也深入到他们中间，关心、了解每一个同学，师生关系融洽，严而有格，严而有情，班集体的总体成绩也就会有较大进步。事实证明，关爱学生，理解学生，主动的去做他们的一员，才能真正赢得他们的敬重，才能使他们在原有的基础上不断的前进，才真正尽了一个老师应尽的职责。 1、
4、课堂上要多些微笑。师生关系的和谐程度能够从课堂教学中反映出来。如果学生怕答错问题被老师批评而不举手或站在那里有话不敢说，那么这常常是由于教师居高临下，使学生产生畏惧心理而造成的，这必然会妨碍课堂教学的顺利进行。如果任课教师在课堂上多一些微笑，多几句鼓励的话语，主动与学生多进行沟通，坚持无错原则，那么，课堂上必然会出现积极举手、各抒己见的场面。因此老师要面带微笑地上每一节课，不在课堂上批评学生，不用过多的时间处理不良问题，表扬激励的语言不离口。这种做法会使老师和学生在课堂上关系融洽了。 2、遇事要有耐心。如果学生的不恰当行为较突出，那么就需要老师有耐心，付出较大的努力,建立和谐的师生关系，否则就会欲速不达。老师要研究青年学生心理发展的特点，选择学生能够接受的教育方式对学生实施教育。只有让学生乐于接受老师的教育，才能增强教育的实效性。 3、以情感投入缩短师生之间的心理距离。爱是学生接受教育的前提。老师对学生怀有真诚的感情，学生才会亲其师，信其道，自觉愉快地接受老师的教诲。只有心心相印、情感交融的教育，才会引起学生感情上的共鸣。没有爱就没有教育，爱是教育事业的基础和开始，教育的成功来源于对学生的最大热情。学生非常需要老师的爱，老师只有情感投入，把爱的甘泉洒向他们的心田，使学生获得心理上的满足，从而使得学生对教师崇敬、信任和亲近，形成教育学生的感情基础，缩短师生的心理距离。