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1、第 17周第四 章第3课时 2011年12月15 16日课题第四章 第三节 人类的居住地 聚落课型新课三维目标：【知识与技能】了解乡村与城市聚落景观的差异。掌握聚落形成和发展与环境的关系。 【过程与方法】通过活动、案例分析，培养学生运用课本知识理论联系实际的能力及发散性思维。 【情感态度与价值观】了解世界文化的差异，理解和尊重各国的文化传统。形成保护人类文化遗产的意识教学重点：聚落与自然环境；如何保护文化遗产。教学难点：聚落与自然环境；如何保护文化遗产。教学方法：设问法、列举法、比较法、读图归纳法学生学法：举例法、读图法、观察法、比较归纳法教学过程：新课导入我们班的同学有的来自城市，也有来自农
2、村的，请你们谈谈城市和农村的景观。展示城市、乡村图片：学生自由举手回答。（教师对学生的回答加以肯定和鼓励）辨认城市、乡村图片，描述城乡景观差异，理解聚落概念。（完成 P . 83 活动）教师设疑 通过上面的学习我们知道聚落是人类聚居的地方，聚落的形成受什么因素影响呢？小结形成因素：水源充足、交通便利、地形平坦、自然资源丰富、土壤肥沃，适于耕作。学生根据自己的生活感受结合课文，分析、判断聚落的形成因素。完成 P . 85 活动题。通过教师指导学生分析具体事例加深理解聚落形成与环境的关系，总结归纳形成因素。教师设疑去过旅游的同学可能会有这样的体验，不同的地区会有不同的聚落特征，产生聚落建筑物的差异
3、的原因是什么呢？展示冰屋、窑洞、蒙古包。展示开平碉楼、清远瑶族的吊脚楼。讨论分析、归纳聚落的建筑物的差异的因素，根据图片分析广东民居特色的原因。通过展示我国少数民族及世界其他民族特有的民居，培养学生的审美观；通过分析广东民居的特色，使学生进一步理解聚落与环境的关系。聚落的发展与保护：从 2004 年 10 月 17 日山西平遥古城南门瓮城外侧东部一段长 17 . 3 米的城墙突然垮塌的新闻中引出如何保护人类的文化遗产的问题。展示山西平遥古城图片。培养学生形成保护文化遗产的观念。小结总结学习内容。培养学生结归纳的能力。板书设计：1 、乡村与城市聚落的概念聚落（乡村、城市） 2 聚落与环境影响聚落
4、形成的因素 3 如何保护人类的文化遗产教 学 后 记第17周 第五章 第1课时 2011年12月1516课题第五章 第一节 发展与合作课型新课三维目标：【知识与技能】1 从身边的地理知识人手，培养学生主动探究、自主学习的能力；组织学习分析讨论、培养学生分析问题和解决问题的能力。2 能从不同的角度分析国家及地区之间的差异。【过程与方法】1 通过读图表从面积、人口多少、政治体制等方面了解不同类型的国家。 2 导学生分析讨论国家及地区存在的差异，并通过读书、读图、计算，加深对世界上面积大、人口多的一些国家的认识。【情感态度与价值观】1 培养学生形成科学的世界观。2 培养学生热爱国际和平、反对战争，树
5、立国家领土神圣不可侵犯、边界纠纷和平解决以及国与国之间应当求同存异、平等相待、共同发展的思想情感和观念。教学重点：1 读图能力的培养。2 运用数据和实例，说出发展中国家与发达国家发展水平的差异。3 知道发展中国家与发达国家的地区分布特点。4 用实例说明加强国际合作的重要性。教学难点：同教学重点。教学方法：设问法、举法、比较法、读图归纳法学生学法：、读图法、观察法、比较归纳法教学过程：投影 章首页提供的两组画面提问 这两组图的主要内容是什么？ 讲述 第一组画面是两张显示发展中国家与发达国家经济差异的图像，揭示这两类国家存在差异的根本原因。第二组画面是关于全人类共同寻求发展与合作的漫画，通过国际援
6、助、国际禁毒、国际环保、联合科研等方面，拓展说明除经济合作外，还存在多方面国际合作的必要性。 投影世界政区图 1 国家知识简述。目前世界上约有两百多个国家和地区，是否每一个国家在面积、人口、海陆位置、经济发展状况等方面都一样的呢？你知道世界面积最大和最小的国家吗？展示投影：面积、人口居世界前十位的国家（ P . 90 表 6一1 ） ( l ）国土面积大小不一。提问从面积来看，最大的是俄罗斯，有 1707 万平方千米，中国的面积大约为 960 万平方千米，位居世界第三位。活动 1 查找相关资料，写出面积居世界前列的六个国家，并写出它们的面积和所在的大洲 ( P . 90 ）。国家名称面积（万平
7、方千米）所在大洲俄罗斯1707跨欧亚两洲（为传统欧洲国家）加拿大998北美洲中国约960亚洲美国937北美洲西巴854南美洲澳大利亚769大洋洲面积最小的国家是梵蒂冈，面积仅 0 . 44 平方千米；欧洲地中海沿岸的摩纳哥，只有 1 . 8 平方千米。你还能在地图册上找到哪些袖珍国家？（列支敦士登、摩纳哥、安道尔等）简要介绍这几个国家。( 2 ）国家人口悬殊。提问从人口来看，最多的是中国，有 13 亿多；印度人口 10 亿多，位居世界第二；也有人口很少的国家，像大洋洲的岛国瑙鲁，仅有 1 万多人，梵蒂冈仅 1000 多人。活动 2 ：根据表 6 一 1 的资料，计算出下列国家的人口密度（ P
8、. 9l ) 澳大利亚 2 . 47 人平方千米；印度 337 . 37 人平方千米；俄罗斯 8 . 49 人平方千米；中国 132 . 81 人平方千米。这些国家中，人口密度最大的是印度，人口密度最小的是澳大利亚。小结世界各国的人口数量和人口密度有很大差异，有些国家人口众多，有些国家人口较少；有些国家地狭人稠，有些国家地广人稀。 ( 3 ）海陆位置不同。活动 3 ：读 地图册 上序图“世界政区”图，查找下列国家，并在其所属的海陆位置处打“”。（ P . 92 )小结 世界上的国家，有的濒临海洋，有的深居内陆，根据其所在的海陆位置，把它们分为临海国、内陆国和岛国。活动 4 ：在图上落实国家名称展示“世界政区图”，学生上台指出世界面积最大的国家，世界人口最多的国家，面积超过 l 亿的国家（其中哪一个洲最多）。 承接 除了人口、面积、海陆位置不同之外，各国经济发展水平也存在差异。 展示投影美国纽约高楼林立的繁华景象。 2 非洲某些地区人们贫穷落后的生活情况为什么人们的生活状况会有不同呢？这是因为不同国家的经济发展水平不一样。根据经济发展水平的差异，通常把世界上的国家分为发达国家、发展中国家。教学后记71