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1、第4课 小车的运动【教学内容】教科书第32-34页的内容。【学习目标】知识与技能： 1知道小车从斜坡上滑下，向前冲出去的距离与什么有关；2知道小车行驶的快慢与什么有关；3认识到“控制变量”是一种搜集证据的重要方法。过程与方法：1能够对影响小车在斜面上、平面上运动的因素作出假设；2能够根据假设设计实验进行验证；3能够使用“控制变量”的方法搜集证据；4能够测量小车通过给定距离所需的时间；5能够通过测量、搜集、记录数据，并选择有效的数据支持证据。情感态度价值观：1体会反复实验获取可靠测试结果的重要性；2意识到科学技术在解决日常工作、生活问题中所起的作用。教学重点：1、知道一辆载重汽车行驶的快慢与哪些
2、因素有关。 2、知道“控制变量”是一种收集证据的重要的方法。教学难点：根据假设设计实验。教学准备：1小车、各种木板（有长短不一的，有表面光滑程度不一的，有相同的）、尺子（或皮卷尺）、垫木块等。2小车、尺子、垫圈若干、计时器。教学课时：1课时【教学过程】一、谈话导入 1、谈话：今天老师在学校的途中，看到两辆载重汽车，一辆开得很慢，一辆开得很快，这是怎么一回事呢？大家帮老师想想，可能是什么原因？ 2、学生讨论3、谈话：今天我们就来当一回小小研究员，看看载重的汽车行驶的快慢与什么有关。（板书课题：小车的运动）二、出示学习目标：这节课我们的学习目标是： 1知道小车从斜坡上滑下，向前冲出去的距离与什么有
3、关。2知道小车行驶的快慢与什么有关。3认识到“控制变量”是一种搜集证据的重要方法。师：同学们有信心完成这节课的学习目标吗？三、出示自学指导一请同学们认真看课本第36页的内容，小组合作探究小车行驶的快慢的因素。思考：你认为小车运动的快慢可能与什么因素有关？ （时间5分钟）四、看一看（先学）生认真地看书自学，教师巡视学生自学情况。师：完成的同学请举手。下面老师来检测一下你们的自学效果。五、检测自学效果1、学生动手实验、交流、汇报2、小结： 小车运动的快慢与动力的大小（拉力）、路面、货物重量有关。 六、当堂训练小车运动的快慢与（拉力）、（路面状况）、（货物重量）有关。七、布置课后作业：刚才同学们提出了许多假设，但有些假设我们还没去验证，课后也请同学们选择一些假设去做实验验证，并做好记录。八、板书设计 第4课 小车的运动小车运动的快慢与（拉力）、（路面状况）、（货物重量）有关。教学小记：