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1、第三节 顺序结构的程序教学目的：1、掌握顺序结构程序的执行过程。2、掌握顺序结构程序的设计方法。3、掌握三种为变量提供数值语句（LET.READ/TATA,INPUT）的用法。教学重 点、难 点1、顺序结构程序设计。2、顺序结构流程图的画法。3、三种变量赋值语句教学过程：QBASIC程序在运行时，按照从上往下的顺序逐行执行各个语句所规定的操作，我们把这样的程序称为顺序结构的程序。人们经过长期的实践，将程序的基本流程归纳为三种基本结构，即顺序结构、选择结构和循环结构。顺序结构是最简单的控制结构，下面看几个例子。例1.鸡兔同笼，已知鸡兔总头数为h（heads）,总脚数为f(feet),求鸡兔各有多
2、少只？（1）分析问题：本题只给定两个总数，需要求出具体的个数，要用二元一次方程求解。（2）建立数学模型：即找出处理此问题的数学方法，列出有关方程。设鸡为x只，兔为y只，总头数为h，则x+y=h；由于鸡有2只脚，总脚数为f,因此2x+4y=f.由此可得本题的约束关系为：x+y=h 2x+4y=f故y=(f2h)/2X=(4h-f)/2(3)确定算法：S1：输入总头数h，总脚数f.S2：计算鸡和兔的只数x,y.S3：输出鸡和兔的只数x,y.S4：结束。其中，S2还可进一步细化为：S2.1：计算鸡的只数x.S2.2：计算兔的只数。（4）根据算法编写程序（根据流程图用QBASIC语言写出程序）。程序如
3、下：REM 鸡兔同笼 REM 为注释语句，不参与程序的运行CLS 清屏INPUT“输入鸡兔总头数和总脚数：“；h,fLET x=(4*h-f)/2 计算鸡的只数PRINT”h=”;h,”f=”;fPRINT”鸡=”x“兔=”；y 分别输出鸡和兔的只数END 结束（5）将程序输入计算机并运行，结果如下：输入鸡兔总头数和总脚数：16,40h=16 f=40鸡=12 兔=4（6）检验输出结果的正确性经检验：12+4=1612*2+4*4=40结果正确。1、在QBASIC中，INPUT为键盘输入语句，计算机执行到这条语句时，即停下来等待用户从键盘输入数据。用户输入完毕后，计算机自动执行其后的语句。IN
4、PUT后用双引号括起来的部分为提示信息，计算机执行INPUT语句时，先显示该信息，给用户以提示，分号的变量列表用以存放从键盘输入的数据。2、程序中每行的单引号及其后面部分为程序的注释，是为读程序而加的说明，输入程序时可输入也可不输入。例2,、输入5名裁判员对某运动员的评分，求平均成绩。分析：对于少量的或随机的数据，可以使用INPUT语句，用户从键盘输入数据进行运算，但是对于大量的数据或已知的数据，如果提前将其存入，则计算机可以自动运行并显示结果。这里，我们使用QBASIC的READDATA语句。将5名裁判员的评分放在DATA语句中，然后用READ语句读到变量中，再进行计算。 程序如下：CLS 清屏DATA 85,90,80,95,90 臵数READ S1 ,S2 读数READ S3，S4，S5 读数LET aver=(s1+s2+s3+s4+s5)/5求平均值PRINT aver 输出平均数END 结束小结1、 顺序结构是最简单的基本结构，它是按语句的先后顺序执行的。2、 QBASIC语言有三种为变量提供数值的语句，分别是LET，FEAD/DATA和INPUT.