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1、扎扎实实搞好写字教学巩义市子美外国语小学崔 艳 红崔艳红，小学高级教师，巩义市教育教学优秀教师、郑州市优秀班主任。教育理念超前，教学方法灵活，积极撰写教育教学论文，并有多篇在省、市级教育教学刊物上发表、获奖。扎扎实实搞好写字教学崔艳红识字、写字是小学低年段的重头戏，即使到了中年级，仍占有举足轻重的地位。大纲中明确规定：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写字基础。由此可见写字教学具有重要意义，而写字教学要抓小、抓细、抓恒，因此，我认为小学中低段写字教学应从以下几方面入手。一、培养良好的书写习惯。1、 写字教学的要求：我们要时时关注孩
2、子的写字姿势，让孩子养成良好的写字习惯。现在，有很多孩子由于提前从幼儿园就开始写呀画呀，形成了错误的写字姿势，趴得近，把笔捏得死死的，食指的第一节紧紧贴住笔杆，甚至使得两个关节之间，形成了90度的角。错误的姿势不仅影响了孩子的书写速度、美观度，也影响了手指健康，甚至导致做其它事手指不灵活，脊柱弯曲、近视等。我们要时时强调写字的姿势，让孩子做到：写字时全身心的放松，抬头，挺胸，两手两脚自然放平，不紧张、不拘束。执笔我用一个简单的方法来教他们检查自己是否对，那就是看虎口是否是个圆圈，手指、手腕是否能活动自如。2、帮助孩子选择好、利用好写字工具 。良好实用的笔是孩子写好字的关键，因此，我们要帮助孩子
3、选择合适的工具铅笔和钢笔。铅笔要求学生选用HB型号的，笔杆选择棱形最好，以方便学生握好笔，而自动铅笔不适合低年级孩子写好字。学生刚削好的笔较尖细，不利于写好字，建议学生写字前先在废纸上将尖磨去，以防把本子划破。写字时，写几个就把笔稍微转动一下，这样可以减少削笔的次数，也使写出的字更美观。而钢笔主要看笔尖是否圆滑，出水是否顺畅，可蘸上墨水连续写“8”字来检测。写完字要随手把笔帽扣好。这样可以保护笔尖不致于干墨影响书写，万一笔掉下来，笔帽就能很好地保护笔尖。另外不要贪细反着笔尖写字。二、明确写字要求写字要求（1）正确。即把字写的合乎规则，遵守笔顺规则，不写错别字，不改变字形、不多笔少画。（2）端正
4、匀称。即把字写得横平竖直、间架结构比例适当，笔画清楚。（3）整齐。即全篇字大小一样，字距合适，行距均匀。（4）速度。要求写字有一定的速度，但要与潦草有严格区别。总之，写字要求就是要做到对、好、快三者结合起来即所谓技巧。用较短时间写字而笔画结构正确、端正，就是小学写字教学总要求。三、 教给写字方法，提高写字能力。任何能力都不能一蹴而就，都需要逐步形成，而形成一定的能力又必须通过正确的方法，掌握恰当、正确的方法会达到事半功倍的效果。因此在学生掌握了正确的书写姿势，还要教给学生正确的写字方法。对此，大纲中亦明确指出：使学生掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法。当然，即使掌握了写字方法也同样需要天长日
5、久的反复练习，在反复训练中掌握写字技能，从而逐步提高学生的写字能力。因此，低年级要一笔一画指导孩子写字，而中年级要有的放矢指导孩子写字。因每一课要写的字有十三、四个，教师不可能再像一二年级那样一个个的观察，一是时间不允许，二是孩子已有了写字观察的经验。通常，我是和孩子们一道找出最不好写的字，如易错的字、笔画多的字、笔顺特别的字等来指导。一般分为四个步骤： 第一步：观察字的特点。以田字格中的字的摆放为准，让孩子观察，整体结构怎么样？哪一笔又该在什么位置？观察后汇报，依他的汇报作范写，并对观察仔细的孩子大加赞扬。让孩子明白，写字前，观察要用心，这是很重要的一步。 第二步：临写练习。让孩子明白字的写
6、法特点，注意事项后，再观察字的整体，做到胸有成竹，然后再下笔。告诫他临写时要做到一气呵成，切忌看一笔写一笔，每临完一个字，叫学生一定与范字再对照一下，看哪笔写得好，哪儿还有不足，然后再临一个，争取一个字比前一个有提高。第三步：评价欣赏。我一般先让孩子自评，对照范字自己找优缺点，然后学生共评，选一些写得好或写得差的字展示，让生再看范字，提出优点和不足，然后让写得差的上台再练写，对他的进步及时表扬鼓励。 第四步：再练提高。通过评价欣赏，学生认识到自己书写的不足，再练写几个字，可以有效的进行巩固、提高，再练，完成后可把成功的字展示给孩子们，进一步使孩子体验成功的快乐，进而对其他的孩子也是一个激励！四
7、、 重视写字教学，保证写字时间。目前课堂上经常是识字之后，把写字的任务放在课后，由学生自己完成，小学生受其认知水平及自制力较差的限制，课后在无老师监督、辅导情况下，往往只是为了完成任务而写字，只以写完为目，而不是写好字为目的，如果这样，写字质量就无法保证，更不用说什么培养能力了。因此，写字课必须引起足够重视，此外必须保证学生的写字时间，即便课堂上没有时间，课后老师也一定要保障一定的时间来进行写字的辅导。总之，写字教学不仅能培养并逐步提高学生的写字能力，而且对于培养学生良好的个性心理及观察、比较、记忆等能力有着十分重要的作用。作为一名普通的语文教师，我们都应该把写字教学扎扎实实搞好，逐步提高孩子们的写字能力。