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1、中学生上网案例及其分析 赵飞 中学生上网问题，是现在班级管理中经常遇到的一大问题。学生沉迷网吧，轻者影响学习，耽误前程；重者，伤害身心，影响价值观的形成。对于上网的学生，班主任应“疏、堵”结合，正确引导，帮助他们摆脱困境。 案例 情景一：利用教室多媒体上网。一天中午，我到班上去得非常早，从窗口看到，多媒体打开着，围了三个同学又说又笑，我悄悄从后门走了进去，发现多媒体放着音乐，王某正用QQ聊天，他们发现我后，有人马上关机，但未来得及，证据确凿，他们一时束手无策，站在那儿，静候发落。 王某在班里的表现：成绩很差，不太言语，迟到，不交作业，上课不专心，还在课堂上睡觉，学习没有热情，对周围的事物漠不关
2、心，是一个问题集中的典型。对于他，和风细雨的教育不少，暴风骤雨的批评也有。 对这件事情的处理：这次，我改变了以往的方式，没有马上大发雷霆，先让自己平静了下来，然后把他们带到我的办公室，在那里，王某谈了自己上网的经过，以前在小学，经常上网玩游戏，成绩下滑，没少受家长和老师的批评，自己也深受其害，但由于自己最后一个月的努力，还是考进了重点初中，本学期初曾下决心学习，再也不去,可是后来，成绩还是不怎么理想，感觉压力很大，于是星期天偶尔也去一下网吧。今天，来得特别早，反正老师也不会发现，手一痒，就打开了电脑，开始聊天，结果意外的被发现。说完之后惭愧得低下了头。 我和他谈了教室上网的危害。又一次温习了学
3、校及班级的制度，学校为了保证局域网信息的安全，不许学生私自动用多媒体，违者，全校通报批评，扣除班级文明积分；班级规定：违者公开检讨，并通知家长来校协同教育，王某（惭愧，立正，低着头）。“假如你是班主任，你认为怎样处理这件事比较合适”（看他的态度）。“老师，我错啦，在教室上网，既影响学习，又影响班级声誉，在同学中也没面子，我自愿扫地一周，在班上公开作检讨，并向全班保证以后不再上网，同时监督不让其他同学上网，但是”“说下去”（我语气坚决）“不叫家长行吗？”“有难处”“上次上网被家长发现挨了打，加上成绩不理想，不敢叫家长，我保证以后努力学习，把成绩赶上去，行吗？”(苦苦的哀求)，鉴于他态度诚恳，我没
4、有严格按照班规处理，人非圣贤孰能无过，又给了其悔过自新的机会，用他的方法做了处理。果然，还真有点效果，后来迟到，上课睡觉等毛病他不但改了，还经常来的比较早，参与集体活动时，也主动了，还受到了几次表扬。 情景二：一个月后，下午上自习，我发现两个学生缺席，其中一个是王某，同学说上厕所去了，我没在意，过了十分钟，还没进教室。我派学生去找，厕所操场找遍整个校园不见人影，最后在其中一名家长的协助下把他们从网吧找了回来。 处理：在办公室里，家长述说了家里的难处和全家人对他的希望，父母打工挣钱，日夜操劳，总盼望孩子能考上大学。家长的语气中流露出的失望和无奈，使他感动的哭了，产生了辍学打工挣钱的念头。接下来，
5、我对他的学业和前途做了深刻的分析，讲了高中毕业生的去向，甚至就业情况，讲了纪律的重要性等等，最后他终于认识到了：在社会不管干什么事，都要受到纪律和法律的约束，对于他来说，目前，学习比打工挣钱更重要，他表示愿意接受班规的处罚，只要再给他一次改过的机会，他一定不会让家长和老师失望。“任何改正都是进步”，我又一次给了他“同样的机会”。他擦干了眼泪，又一次进入了教室。 案例分析 无论在心理还是在现实中，多数中学生只是把网络当作休闲娱乐的工具，通过调查得知，中学生上网，玩网络游戏和通过QQ来聊天的占多数。 我认为原因有两个方面，一是社会的原因，可以说是外因。当今社会竞争非常激烈，人际关系非常紧张，网络可
6、以让人们不必顾虑社会影响而为所欲为，上网聊天和玩游戏成为了人们放松的一种选择，而成人的生活方式也就影响了小孩。不同的是，往往成人比较有自控力，而孩子则常常是一发不可收拾。其次，社会对网吧的管理还存在问题。有的网吧业主为了其经济利益，不顾社会公德，甚至置法律而不顾，他们不仅让未成年人进入网吧，甚至还设一些“陷阱”让未成年人进去，并且容留未成年人通宵达旦，为未成年人逃避家长、学校 的教育提供藏身之所。二是个人心理的原因，可以说是内因，经常上网的同学，大部分都是学习成绩不是很理想的学生。他们很难在枯燥的学习生活中获得成就感，所以他们就从网上来谋求心理上的满足。由于自控能力差，冲动性强，一旦陷入网络游
7、戏，明知会影响学业，但是却不能自拔。 解决方案 对于中学生上网问题，应引起家庭学校和社会各方面的高度重视。 家庭方面：家长（特别是在校外寄宿生的家长）应主动消除代沟，尽量多与孩子沟通，多关心孩子的的生活和学习，最大限度的帮助他们解决问题，及时了解孩子的上网情况，并及时监督，有的放矢地对孩子进行教育。 学校方面：对于学生上网问题，应当采取一些措施来引导学生们正确地理解网络，充分地利用网络。 首先，做好上网学生的心理疏导工作尤为重要。堵不如疏，可以利用微机课，让学生有序地学习网络知识，引导学生正确上网，发挥网络的有益面。 其次，要提高学生的选择能力和免疫力。班主任应加强思想道德教育和网络道德教育。要利用主题班会公开讨论上网的利与弊，让学生认识到迷恋网吧的危害。增强学生的免疫力和自觉抵制不健康信息的思想意识。 社会方面：需要建设有利于学生身心健康的网络环境，更进一步加强对网吧的管理与监督。 总之，要正确处理中学生上网问题需要家庭、学校、社会、几个方面共同努力，更需要中学生加强自身修养，不断提高自己的鉴别能力。 点评 目前，中学生上网已成为一个严重的社会问题，甚至有人戏称“网吧猛于虎”，其影响之大，毒害之深，可、想而知。因此，对迷恋网吧的学生进行教育，就非得家庭、学校社会三位一体，多管齐下不可。著名教育家陶行知先生说：“生活即教育，社会即学校”。对于迷恋网吧的学生的教育更应如此。