《思源课堂教学五环十字模式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思源课堂教学五环十字模式.doc（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、屯昌思源实验学校导学案辅助教学课堂模式流程（五环十字模式）二次备课走进课堂）（产生共问小组共识组内交流学生独学师阅学案产生个问初 识下发导学案 （提前1-3天）评价小组一、识标（约5分钟）（一）教师活动：1、反馈学案 （1）方式一：课前回收检查（批阅）； （2）方式二：课中普查或从各小组中随机抽查；2、给小组评分：依核查效果对各小组评价记分，并对共性问题给予讲评。3、导课激疑4、展示目标（二）学生活动：1、理解学习目标2、明确任务要求。二、自学（是课前自学的再现，约2分钟）（一）教师活动：1、展示自学文本内容、问题；2、明确自学要求：安静、独立、专注（高效）；3、指导解疑调控；4、给小组评分：
2、对自学安静认真的小组记分。（二）学生活动：1、进入安静状态；2、带着问题自学（独立思考）；3、在自学中提出新问题；三、交流（组内交流，约3分钟）（一）教师活动：1、了解讨论情况，控制讨论秩序，引导深入讨论，明晰观点思路。2、给小组评分：给讨论交流效果（表现）好的小组记分。（二）学生活动：1、整合小组问题，制定展示方案，组内试讲，准备展示质疑。2、规范讨论交流过程：学科组长负责，全体组员参与，有序发言，记录质疑。四、展示（师生交流，讲评与操练，约25分钟）（一）教师活动：1、启发质疑，引导对抗：激发质疑对抗，强化重点难点，解决共性问题。2、汇总释疑，点拨提升：总结规律，拓展提升。3、给小组评分：给展示优秀及善于聆听（尊重他组）的小组记分（可征求学生）。（二）学生活动：1、展示点评，质疑对抗2、做好笔记，整合归纳五、反馈（约5分钟）（一）教师活动：1、知识梳理（小结），目标达成。2、总结课堂，点评小组。3、给小组评分：依检测效果记分。（二）学生活动：达标检测