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1、影响农村小学教学质量的几个因素 双河小学 赵明昌一、教师年龄结构：双河小学现有八个教学班，16年级各一个班，两个学前班，共有学生305名。有教师24人，其中40岁以下4人，50岁以下3人，50岁以上17人，（男教师14人、女教师10人）。2000年以来没有调入一名年轻教师，即使调来的年轻教师也想办法调到镇直中小学去，那里条件、交通、待遇都比农村小学要好。50岁以上教师都是原民办教师转正的，他们的学历不高，没有受过专业的教育，大多是八十年代后期以来通过函授取得的中师文凭。他们多数存在着思想观念陈旧，教学方法落后，不能积极接受新的事物。再加上每年还有几名退休的教师，现在已面临只出不进的局面，正常教
2、学工作都非常困难。二、留守学生多：全校16年级共有学生247人，其中留守儿童96人，占学生总人数的38.9。这些学生大多是由爷爷、奶奶照看的，他们只能保证这些孩子不冻着、饿着，根本不可能给予这些孩子学习上的辅导。甚至对孩子过分溺爱，有求必应，要啥给啥，要干吗就干吗，根本不管学习的事情。农村孩子家庭很多根本没有一本供孩子课外阅读的书籍。三、学生过早入学： 岁数年级五岁六岁七岁八岁九岁十岁十一岁 十二岁 一年级61414二年级5148三年级81319四年级62218五年级415231从表中的数据显示，适龄儿童没有按照义务教育法的规定的入学年龄入学，有部分学生过早入学，其原因是：1、家长希望自己的子女早入学，早毕业，早点出门打工挣钱。2、国家对义务教育阶段学生实行免费教育，而学前教育没有列入免费之列，每年学前班入学要交一定的费用，家长为了少交200元的学费，而让孩子提前升入一年级，导致孩子过早入学，从统计的数字看15年级过早入学的有29人，占学生总数的14.5。对学校的教育教学质量的提高带来了不利因素。