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浅谈如何提高小学生识字的兴趣语文课程标准指出低年级段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。识字是儿童从运用口头语言过渡到学习书面语言的基本环节，对于低年级儿童显得更加重要，因为这是一个人学习成长的基本元素，识字是低年级教学的首要任务。那么，如何让学生开始接触汉字，就喜欢上汉字，爱上汉字，从而主动识字呢？我觉得兴趣能取得事半功倍的功效。兴趣是最好的老师，也是识字教学能否成功的因素，因为兴趣可以激发出极大的热情，从而使学生产生高昂的求知欲。那么，怎样才能激发孩子识字兴趣，教给孩子识字方法，培养孩子识字能力？怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢？一、在课堂内引导学生趣味识字在教学实践中，教师要充分挖掘教材，激发学生的好奇心和求知欲，让学生饶有兴趣地识字。1、创设识字情景，激发兴趣，让学生乐意学。在教学中，要选择适合儿童年龄特征的话题，激发学生的兴趣。教师应顺应儿童心理，结合生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索。特别是低年级学生在学习过程中易受情感因素的影响，教师更要顺应儿童心理，巧妙地创设各种有利于学生识字的情景，如将生字形象地称为“生字宝宝”或“生字娃娃”，让学生给它们打招呼，将识字的过程变成交朋友的过程。亲切自然地称呼自然地唤起学生注意力，学习兴趣自然调动起来。