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1、在骨干教师座谈会上的讲话胜利中心校 贺学俊（2014年3月27日）各位老师：大家好！今天我们在这里召开骨干教师座谈会，刚才几个单位在发言时都表示要以饱满的热情投入到工作中，要在平时工作中很好的发挥骨干作用，成为学校和我镇的中坚力量，我完全同意这个观点和认识，我认为作为骨干教师也应该有这样一个最起码的认识。今天既然是一个座谈会，在此，我也想谈两点：一是我镇骨干教师的工作情况，二如何发挥骨干作用。一、我镇骨干教师情况：我镇在去年暑假评定时按照上级要求，评定了骨干教师46人，其中中学22人，小学24人（包括教学点5人）。但在去年下半年由于工作需要有2人调整到小学工作。在我们这46人中以中年教师居多，
2、可以说是你们撑起了胜利教育，为胜利教育顶了大梁。一是我们在座的各位骨干教师在工作中发挥了担当精神。在中学的22位骨干教师中，除2人因工作需要调整到小学外，有14人带了毕业班主课（包括胜利中学六年级），其余教师也都任教了其它年级的主课；其中担任中学班主任和中层领导以上的有15人；特别是徐洪涛书记，平时工作中勤勤恳恳，还主动任教九年级政治课程，教学效果很好。还有余红文老师，既是学校中层领导，又是班主任，还任教九年级主课。於世良老师在学校后勤中杂事很多，但也坚持任教九年级课程。金旺成老师身体不好还一直坚持工作。在小学的26位骨干教师都无一例外的担任小学考试科目，其中担任六年级主课2人，定子丘小学晏金
3、明校长，宝洁希望小学叶文辉主任，主动担任六年级数学；还有希望小学林志杰、宝洁希望小学方九高、胜利小学方立新、张止安、林丽文等教师，所任教课程在全镇都名列前茅。还有5位教学点的老师，虽然年事已高，接近退休，但都坚守教学点，工作中毫无怨言。还有很多，在这里我就不一一列举了，总之你们在工作中确实发挥了担当精神，为胜利教育挑了大梁。二是在为胜利教学质量提升上起到了关键作用。教学质量一直是困扰我们胜利教育发展的一个瓶颈，胜利教育要兴盛，首先必须从教学质量上崛起。在去年期末全镇统考中，中学的20位教师所任教成绩居全镇前三名的有15个科次。小学统考中除教学点外的20多位教师中居前三名的也有7个科次，其余大部
4、分科目也都居中等偏上。如果我们胜利镇的200多名教师都能教出你们这样一个成绩，那我们的教学质量应该在全县也有一席之地。三是弘扬了胜利教师精神，传递了胜利教师正能量。在去年质量年度考核和师德考核中，我们经过各学校严格考核，在坐的骨干教师有28人是质量年度考核的三、四级教师，有32人的师德考核是优秀，在总人数中占比例都很大。总之一句话，你们能被评为骨干教师都是理所当然的，评上了的的确确能成为骨干，但是不是没有评上的就一定比我们差呢？在这里，我也要很客观地说，在没有评上的教师当中也不乏佼佼者，甚至有个别教师和我们在座的少数比并不差，我们评上了的极少数也要认识到自己的不足：一是担当精神不强。我们能被评
5、为骨干教师，既有经济上的待遇，更是一种荣誉，我们更应该珍惜这种荣誉。少数教师还有一些狭隘的思想，在工作中斤斤计较，拈轻怕重。二是有少数教师为我镇质量提升贡献不大，或者说拖了后腿，在去年的统考中，中学骨干教师居然有四人居倒数第一，小学统考中也有四人居后三位。我们这些教师是不是应该好好反思一下？三是思想境界不高，平时与一般教师并无两样，工作不上心，上课怨气大，学生不顺眼等等。四是群众认同度不高，我们有些教师虽然评上了骨干，但在整个教师队伍中没有威信，得不到其他教师的认同和任可。二、充分发挥骨干教师的作用我们能被评为骨干教师，是我们自身努力的结果，是对我们以前努力工作的充分肯定，那么，在后一段我们要
6、如何做，如何充分发挥骨干教师的作用呢，我想主要从以下三个方面着手：1、 要成为师德上的标兵第一，我们应该培养自己良好的师德。在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。教师在人们心目中是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。而对于我们来说，更是意义重大，可以说，我们的师德是其他教师的标杆。因此，我们要时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，传承我们胜利镇“甘于清贫，乐于奉献”的师德精神。不断地加强学习，在学习中充实自我，增强自己的事业心和责任感。第二，运用对学生的爱，启发每个学生的心灵
7、。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我们要把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。 第三，应用规范的言行，净化每个学生的心灵。在日常工作中以身作则、率先垂范。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为骨干教师的我们，要时刻注意自己的一言一行。要有一定的人格魅力，要有与普通教师的不同之处。2、要确实成为业务上的骨干。第一，要注重发挥骨干教师的引领作用。教学质量是
8、衡量教育水准的重要参数，是学校教育工作的生命线。作为骨干教师，更应通过聚焦课堂，轻负担高质量的完成教学任务。教育科研是学校发展，教师成长的活水源头。因此，作为骨干教师要积极参与教育科研活动。要在不论在学科教学业务上或是教育教学改革中，骨干教师必须作为先锋，对本校的质量提升和教育科研发挥重要作用。我镇现有县级以上科研课题四个，有多少骨干教师参与了其中的研究呢？第二，要充分发挥骨干教师的示范作用。我个人认为，能称得上骨干教师，必然是是师德高尚、业务精良、学识广博的，应该具有丰富的教学经验、先进的教学理念、掌握一定的现代信息技术教育手段、拥有深厚的教育理论功底。我们各学校将充分利用骨干教师这一教育资
9、源，骨干教师为指导教师，并让培训对象与骨干教师结师徒对子，签订师徒合同，建立友好合作关系，做到教育资源共享。充分发挥骨干教师引带作用，逐步培养出具有良性循环的教师队伍。可是我们有一些教师在中心校组织的考核时，在示范帮带这一栏目里居然自己评定为0分，是不是也应该反思下呢？第三，要注意发挥骨干教师的辐射作用。为促进我镇教师尽快成长，使教师队伍建设扎实有效，我们骨干教师在教育教学中要挑重担，想办法、出点子，发挥其在校内外的示范和辐射作用，树立在教师队伍中的威信。我们要主动承担示范课，有一些教师年龄较大，但也应该主动参加现代教学媒体和教学手段的学习、应该主动参加上级组织的各种教研活动，在学习和活动中过
10、程中展技验能，锻炼提高，同时也带动其他教师成长，体现我们的辐射带动作用。3、要成为我镇质量提升的有力支撑。第一、要为我镇质量提升出谋划策。教育教学质量不高在我镇是不争的事实，要提升我镇教育形象，树立大镇教育品牌，提升质量是当务之急。那么如何提升我镇教育教学质量呢？我想，就需要我们在座的一线骨干教师出谋划策，提出可行的意见或建议。我们以前也搞过质量提升的大讨论，但是汇总后要么客观因素多，要么空话套话，要么教师出于其他的考虑，不说真话。我们不怕揭短，不怕说实话，只要是有利于工作，有利于质量提升，我们绝对听得进。我想我们可以结合县局和我镇开展的“建言献策”活动，以提升质量为主题，开展广泛的讨论，提出
11、自己的意见和建议，为我镇质量提升寻求一个有效的途径。第二、要为我镇质量提升流汗出力。俗话说“村看村，户看户，社员看干部”。我可以很肯定的说，在一个学校，教师都在看着我们骨干教师，特别是骨干补助下发之后，更是成为其他教师的焦点。所以我们在平时工作中，更要多担当，多奉献。有兼职和担任班主任的同志要高标准、高规格地完成好自己的工作，要成为该项工作的表率和模范。特别是要做好自己的本质工作，也就是教育教学，上好每一节课，落实好每一个教学环节，形成良好的班风和学风，从而实实在在的提高教育教学质量，我想如果我们在座的46位骨干教师如果能保证自己所任教学科的成绩能有较大幅度的提升，那么我镇教育教学质量提升也将
12、指日可待，反之，如果我们还是做一天和尚撞一天钟，得过且过，对私事用心多，对杂事用心多，对工作用心少，对自己教学质量漠然视之，那么，你就愧对了同志们的信任，愧对了“骨干教师”的光荣称号，也可能在考核中被否决，被取消，在下一轮评选中更不会有你的一席之地。同志们，作为一名骨干教师，理应要成为我镇师德的典范，成为业务上的骨干，成为我镇质量提升的有力支撑。当然，按照上级要求，骨干教师评选也将实行动态管理，在今后我们将进一步加强管理，出台一些更切实可行的管理办法。另外，骨干教师评选办法将越来越完善和规范，并且每三年评选一次，我希望我们本次评选上的同志要再接再厉，争取在下一轮的评选中你依然名在其中，成为胜利教育的永久骨干。谢谢大家！