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1、自评报告表参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学 科语文年 级三年级教学形式讲读教 师申仙云单 位鄯善县育才学校课题名称给予树“乐学”情感价值导向1. 从课题入手，再看视频，并且提出要求。这样能使学生对课文学习的欲望。在黑板上画一棵圣诞树，让学生把自己的愿望贴在圣诞树上。整节课学生不但喜欢去学，而且能主动地去学习。在教学设计时，我以文中出现的援助中心作为故事继续的载体，利用语文课堂中积累的情感进行教学。课堂上，学生的表现让我体会到了幸福，学习不再是一种负担，更是一种责任，一种自觉的活动，于是学生很喜欢这篇课文。“会学”过程导向1. 本节课的主导思想，
2、人人都应该有爱心。从课文中的句子去让学生体会，小姑娘那颗金子般爱心。利用情感教学，就必须有一个情感的触发点，而情景迁移正是一条好途径。故事是发生在圣诞节前夕，学生在欢快的圣诞节歌曲中进入教室，环境的给予让学生融合在这样的课堂之中。紧接着圣诞节视频的播放，吸引了学生的眼球，他们的心便自然地融入到了圣诞节快乐的气氛中了。所以说，音乐、视频资源的合理利用，是激发学生学习兴趣的有效教学方法之一。读陌生小女孩的心愿，这是一个很感人的环节，在语文课堂上，深深地打动了学生。当信息课上再次出现这个环节的时候，孩子们的心被再次碰撞，他们的心与文章中主人公的心再次共鸣，就这样碰触了他们的内心。因此提高了学生学习的
3、积极性。“学会”认知导向2.改进措施 在我上课的过程中也存在诸多的不足：如在关注学生这一方面我很欠缺，太以自我为中心，很少关注学生说了什么，对于学生的回答也没有进行很好地评价与反馈。这份教案以一条主线串联起来，即以妈妈前后的态度变化这条线贯穿始终，但在教学过程中，没有及时地进行输理，因而使本次课有点散乱。在处理句一时，问题问地太散，没有用一条线把它们串联起来，缺乏连贯性与条理性。可能不足还有很多，不过我还是很开心，因为通过这一次课，我学到了很多，包括一些以前可能没有注意起来的问题被及时地发现，这为我的前进扫去了障碍。相信在名师们的指导与帮助下我会很快地成长起来！导师评议：单位： 姓名： 日期: