《八年级上文言文阅读训练.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级上文言文阅读训练.doc（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、阅读桃花源记片段，回答下列问题1用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。2本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？（4分）3用原文语句作答：（3分）（1）渔人“欲穷其林“的原因是： （2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是： （3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是： 4文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？（3分） 5陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？（3分）
2、6、解释下列语句中加点的词的意义。（4分）（1）欲穷其林 穷： （2）便要还家 要： （3）处处志之 志： （4）欣然规往 规： 7、下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）A.、武陵人以捕鱼为业 此人一一为具言所闻 B.、问所从来，具答之 有良田美池桑竹之属C、其中往来种作 太守即遣人随其往 D.、便扶向路 寻向所志8、阅读思考，简要回答：（1）文中的桃花源是作者虚构的理想社会，在现实生活中是不存在的，这在文中也有暗示，请找出相应得一两处语句；（2）文章第二段描写了桃花源美好的生活，表达了作者怎样的思想感情？（3分） 二、阅读下面两段诗文，完成5-9题。（17分）【甲】（陶渊明
3、桃花源记节选）【乙】结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（陶渊明饮酒）9理解文言文词义，常常借助工具书。下框中的文字出自古代汉语词典。文中“屋舍俨然”中的“俨”字应选择的正确义项是【 】（填序号）（2分）俨 yn 庄重。诗经陈风泽陂：“有美一人，硕大且。”王延寿鲁灵光殿赋：“雅跽而相对。”整齐。王勃滕王阁序：“骖騑于上路，访风景于崇阿。”10解释下列加点词在句子中的意思。（3分）便要还家： 既出，得其船： 醒能述以文者： 11用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）黄发垂髫，并怡然自乐。译文： 便扶向路，处处志之
4、。译文： 12请发挥你的联想与想象，用语言描述“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”所展现的画面。（4分） 13从桃花源记和饮酒中，你认为作者追求的理想境界是什么？结合当今社会实际，简要说出你对建设和谐社会的认识。（4分） 14、陶渊明在桃花源诗中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？（2分） 15、作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？（2分）二、【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍
5、之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”【乙】王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵诗，虽家无斗储，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒。【注释】：耽：极爱好。 斗储：一斗粮食的贮存。意怡如：内心还是安适愉快的。 哂：讥笑。1.解词（1）有仙则名（ ） （2）无案牍之劳形（ ）（3）不营产业 （ ） （4）欢守志弥固（ ）2翻译（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）欢守志弥固，遂为通儒。3.文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子是陋还是不陋呢？根据文章内容列出理由。4.【甲】
6、文的刘禹锡和【乙】文的王欢都安贫乐道，其具体表现有什么不同？三、阅读爱莲说，回答文后几道题： 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 1、解释下列加点的词。 可爱者甚蕃 蕃 陶后鲜有闻 鲜 亭亭净植 植 濯清涟而不妖 濯 2、翻译下列句子。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 可远观而不可亵玩焉。 3、用原文的语句回答。 比喻君子不同流合污的
7、语句是 。 比喻君子美名远扬的语句是 。 14、文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？ 15、文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？ 16、人们爱荷，因为它有很多价值在观赏价值、精神价值、实用价值中你更看中它的哪一价值？谈谈你的看法。 17、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和牡丹来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。 最喜爱的花是： 。 喜爱的原因是： 。 四、明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长
8、约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小， ”，左刻“ ，水波不兴”，石青糁之。 1把选文中横线上应填的文字写在下面。 2下面对句子理解错误的是( ) A中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。 B舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点。 C盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。 D能以径寸之木，为宫室、器皿人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。 3结合全文，指出下面的说法有错误的一项。( ) A核舟记一文选自清代人张潮编辑的虞初新志。 B文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺。 C文
9、章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。 D“尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。 4下面对选文内容的理解有错误的是（ ） A第一段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。 B雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。 C“旁开小窗，左右各四，共八扇”是介绍核舟的体积的。 D介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是说明雕刻家有多方面的成就。 5对下面句子中加点词的理解有错误的是( ) A尝贻余核舟一(贻：赠) B能以径寸之木(径：直) C明有奇巧人曰王叔远(奇：惊奇) D石青糁之(石青：一种青色颜料) 6简答：最能体现王叔
10、远构思巧妙、技艺精湛的话是什么?(用原文中的一句话回答) 答： 7雕刻家把苏轼赤壁赋后赤壁赋中的名句分刻在船舱左右的小窗上有什么作用? 答：五、 三峡解释下列一词多义的词。1、自：、自三峡七百里中（ ） 、自非亭午夜分（ ）2、或：、或王命急宣（ ） 、心之所向，则或千或百（ ）、或以钱币乞之（ ）3、绝：1、沿溯阻绝（ ） 、绝巘多生怪柏（ ） 、哀转久绝（ ）、率妻子邑人来此绝境（ ）、佛印绝类弥勒（ ）4、良：、有良田美池桑竹之属（ ）、良多趣味（ ）5、素：、素湍绿潭（ ） 、可以调素琴（ ）、又留蚊于素帐中（ ）2、解释下面的词略无_ 阙 _ 曦_ 襄 _ 沿_溯_ 虽_ 奔 _ 以
11、_ 疾_素湍_ 漱_ 清荣峻茂 _ 旦_ 肃_ 属引_3、翻译下列句子。自非亭午夜分，不见曦月。 虽乘奔御风，不以疾也。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。素湍绿潭，回清倒影 4.与李白的朝发白帝城中的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”一句意思相应的句子是：（ ）5. 根据课文内容理解填空。第段中“素湍绿潭，回清倒影”一句写出了江水的季节特点。（ ）（ ）色彩互异，（ ）（ ）动静相杂，相映成趣，令人无限遐想。“清荣峻茂”四字状四物：以“清”字状 （ ），以“峻”状 （ ） ，以“荣”状 （ ），以“茂”字状 （ ）。6、.、古人常用“三”字形容“多”或者“少”，如文中“猿鸣三声泪沾裳”。请你也举出两、
12、三个含“三”字，其含义也是表示“多”或者“少”的成语、俗语、典故等。我的积累：（ ） （ ） （ ）7、文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的（ ）描写手法，其作用是（ ） 8请分别概括三峡四个季节的特点。 夏季：（ ） 春冬：（ ） 秋季：（ ） 9填写出描写三峡形势的语句。 体现三峡长的语句是：（ ） 正面写夏水之大的句子是：（ ） 体现三峡窄、高的语句是：（ ） 表现山河秀丽的语句是：（ ） 正面描写猿鸣的句子是：（ 六、观潮阅读题及答案 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭
13、际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 、选段从哪四个方面描写浙江之潮？、这个段落的描写突出了浙江之潮的什么特点？ 、引用杨诚斋的诗句有什么作用？ 七、【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (陶弘景答谢中书书)【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏
14、;疏条交映，有时见日。 (节选自吴均与朱元思书)19、下列加点词语意思相同的一组是( )。(3分)A、四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊 B、沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳C、泠泠作响 困于心衡于虑而后作 D、有时见日 胡不见我于王20.用现代汉语写出下面文言句子的意思。(4分)自康乐以来，未复有能与其奇者。 经纶世务者，窥谷忘反。 21.【甲】文中写到“高峰入云”， 【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是： 。(2分)22.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?(2分)八、【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣
15、；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。9用“”为文中画线句子标出停顿。解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。10解释下列加横线的词。(4分)(1)晓雾将歇( ) (2)未复有能与其奇者( )(3)怀民亦未寝( ) (4)但少闲人如吾两人者耳( )11用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)沉鳞竞跃。 (2)相与步于中庭。 12填空。 (1)甲文写景动静
16、相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_ _”和 “_ _”。乙文写景的名句是“_ _ ”。(4分)(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“ 之美”，乙文描写了“ 之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“_”的语句中。答案：二、阅读桃花源记片段，回答下列问题：8（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。 （2）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。（4分，每句2分）9第一问：渔人的行踪。（1分） 第二问
17、：逢桃林、访桃源、寻桃源。（3分）10（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。（2）黄发垂髫，并怡然自乐。（3）避秦时乱 （3分，每小题1分）11第一问：不足为外人道也。（1分） 第二问：（1）源中生活安宁，（2）能安居乐业，（3）和睦相处。（共2分，答出一条评1分，答出两条即可评全分）12表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。（3分）三、阅读桃花源记片段，回答下列问题：（9分）17、穷尽、走尽；通“邀”，邀请；做标记；计划，规划18、D19、带着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是
18、就与外面的人断绝了往来。20、（1）“忽逢桃花林”、“渔人甚异之” “寻向所志，遂迷，不复得路” （2）表达了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会（生活）的追求。四、阅读下面两段诗文，完成5-9题。（17分）56要：邀请 其：他的、自己的（代渔人） 以：用 7（1）小孩和老人，都高高兴兴，自得其乐。（评分标准：关键词“黄发垂髫”、“并”、“怡然”，每个0.5分。）（2）（渔人）就沿着原先的走过的路，处处都做好标记。（评分标准：补充主语（渔人）0.5分、关键词“扶、向、志”各0.5分。）8在整齐的篱笆旁，我亲手采摘金黄的菊花，周围顿时香气弥漫；在悠闲恬适间，突间望见高大的庐山，云雾缭绕。
19、在夕阳的照耀下，庐山仿佛披上了一件彩衣，不时有成群结对归巢的鸟儿，吱吱喳喳，打破了山林的幽静。（评分标准：有合理想象2分，有景物的描写给1分，准确地修饰语给1分；根据表达效果，酌情给分。）9理想境界是：没有战乱，安定团结；相处和谐；生活富足；环境优美。（评分标准：答对其中的两点即给2分；） 对建设和谐社会的认识，属于开放性答题，只要能从以上四点中的任意两个方面去答题。认识到位，表达流畅即给2分。（甲）(10分)8、饮酒（归园田居）（1分，只要是陶渊明著名诗作即可）9、（1）交错相通（互相通达） （2）通“邀”，邀请（共2分，每小题1分）10、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（2分，抄写全
20、句也可）11、围绕“没有剥削压迫，没有战乱，生活安定富足”回答即可。（2分）12、围绕第一段中描写桃花林景色的语句，运用修辞手法生动形象地描绘即可。（共3分，结合作品内容1分，修辞手法1分，语言生动形象1分）10、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（2分，抄写全句也可）11、围绕“没有剥削压迫，没有战乱，生活安定富足”回答即可。（2分）12、围绕第一段中描写桃花林景色的语句，运用修辞手法生动形象地描绘即可答案（一）1.（1）出名、著名（2）是身体劳累（3）经营、谋求（4）更2.（2）王欢坚守志向更加牢固，终于成为一位饱学的大儒。3.不简陋，因为居室环境雅，生活 情趣雅，主人品德高尚。4.甲
21、文刘禹锡甘居陋室，情趣高雅，怡然自得。乙文王欢甘守贫困，专心治学，终有所成。答案：11、多；少；树立；洗涤。12、我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚。可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄。13、出淤泥而不染。香远益清。14、品德高尚的人（具体答出君子的品格也可）。15、第一次衬托，表现自己独爱莲花，与众不同；第二次衬托，显示莲花品格高出百花；第三次衬托，借以慨叹世上没有人像自己这样钟情于莲花的。16、略。17、略答案1.水落石出；清风徐来 2C 3D 4C 5C(“奇”是形容词，奇特。) 6罔不因势象形，各具情态。 7暗示主人公此刻正游于赤壁之下。 【附答案】、选
22、段对潮水从形、色、声、势四个方面进行正面描绘，由远及近写出了海潮的雄奇壮观。、突出了潮水雄伟壮观的特点。、用杨诚斋的诗句对上文进行形象的概括，既呼应了第一句，又为下文做了铺垫。答案:19. B 20.自从(南朝的)谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 治理政务的人，看到这些(幽美的)的山谷(就)流连忘返。21.负势竞上，互相轩邈，争高直指22. 答案要点：热爱自然，娱情山水;避世退隐，鄙弃名利。答案：9解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。10(1)消散 (2)参与，这里指欣赏 (3)睡觉 (4)只是11(1)潜游在水中的鱼争相跳出水面。(2)我们一起在庭院中做步。12(1)猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃； 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(2)山川 ； 月色(月夜) ； 但少闲人如吾两人者耳