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1、人教版数学一年级上册教案 5、4、3、2加几教学目标：1使学生掌握5、4、3、2加几可用交换加数的方法及想大数加小数进行计算。2能应用交换两个加数的位置，比较熟练地计算5、4、3、2加几的题目。3培养学生的迁移和类推能力。教学重、难点：掌握计算5、4、3、2加几的进位加法的计算方法。教具准备：数学城堡课件。教学过程：一、 复习旧知，情境导入1、 出示口算，让学生“开火车”进行。（1）、用手势表示结果 9+6 8+5 7+4 6+6（2）、抢答 8+6 7+8 9+4同学们表现的真不错。现在，老师有个疑问：你们为什么算得这么快呀！哪个勇敢的同学能说说你是怎么计算的吗？师：同学们用了不同方法进行计
2、算。这节课，我们继续用这些方法学习5、4、3、2加几的20以内的进位加法。(板书：5、4、3、2加几)2、 电脑出示一个数学城堡，告诉学生要成为城堡的主人，必须闯过一些关卡。【设计意图：让学生成为数学城堡主人的情境导入，能激发学生的学习兴趣。】二、探索交流解决问题1、第一关：自主探索学习5加几出示5十7，同桌合作学习。问：5十7等于多少?怎样计算呢?（课件出示）学生独立试做5十7。同桌交流并探讨多种计算方法。 学生汇报各种算法。师：同学们在计算时喜欢哪种方法并能计算准确，就选择哪种方法。2、第二关：小组合作，探究4加几4+8=（课件出示）指名几个学生讲出自己的想法。引导学生用词准确、表述完整。
3、3、第三关电脑显示3+9= 指名三、四人讲出自己的想法。【设计意图：注重让学生大胆尝试，自主探索出多种计算方法，给他们充分展示个性的机会】三、 反馈练习，发展思维现在大家都胜利闯过这些关，学会口算5、4、3、2加几，恭喜你们成为这个数学王国的小主人。下面我们要用学到的知识去帮助国王解决一些问题。1、 做一做 （1）课件出示第一幅图 让学生说一说图意，列式计算。 （2）课件出示第二幅图 独立列式计算，同桌互讲口算过程，指名回答。（3）小组比赛形式做第2题。学生自己做题，观察上下两道题有什么规律。通过观察，发现加数调换了位置，和不变。2、 帮小动物们算一算。 （1）、小狗和小熊一共摘了多少个？（2）、 小猴和小狗一共摘了多少个？3、 数学游戏。（数字转盘）4、练习二十二第二题。【设计意图：注重联系学生生活实际，以游戏的形式呈现在游戏中学习，轻松愉快地巩固了所学的知识】四、自我总结，深化新知总结：通过这节课的学习，你有什么收获呢？【设计意图：引导学生回顾总结，把归纳本课内容的权利还给学生，使学生更清楚地认识到今天到底学了什么，培养学生的反思意识。】