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1、Unit 4 We love animals第一课时 一、教学目标：学习新句型:Whats this ? Its.新单词:monkey, rabbit, panda ，cat, dog.二、教学重点：1.学习表达 I have a （我有）; 2听说认读常见的动物单词monkey, rabbit, panda ，cat, dog; 三、教学难点：句型的灵活运用。I have a 一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。四、教具准备：1.教师准备有关动物图片和卡片。2.教师准备Lets talk部分和有关动物的教学课件。3.教师准备教材录音带。五、教学过程：1 Warm-up(1) 教师播放“How
2、 are you ”的歌曲录音，师生对唱。(2) 师生互致问候。(3) 用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习2 新课展示 (Presentation)(1) 播放第一单元Lets chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。(2) 请学生用Look! I have a . 复习所学的文具。(3)教师教授新单词：monkey, rabbit, panda ，cat, dogmonkey 通过动作引出，让生猜猜是哪种小动物。跟读，小老师带读。rabbit通过动作引出，让生猜猜是哪种小动物。跟读，接龙读。dog通过声音引出，让生猜猜是哪种小动物。跟读，接龙读。cat通过动作引出，让生猜猜是哪种
3、小动物。跟读，边做动作边读。panda通过动作引出，让生猜猜是哪种小动物。跟读，大小声读。（4）教师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生Whats this ?引导学生回答Its.教师继续做出小狗的手影，引导学生询问Whats this ? (5) 听录音来展示Lets talk 部分的教学内容。学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。 3 趣味操练 ( Practice)（1）出示几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生出黑板处，来进行表演，学生用Whats this？来询问，台下同学一起回答。（2）小组合作练习：让生利用今天学习的句型，Whats this ? Its.进行
4、操练。（3）对Lets play部分的操练：按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它们的动作及声音，并用英语句子进行介绍I have a （我有），请生上台展示。 4.家庭作业：（1） 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。（2） 模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。六、板书设计： Unit 4 we love animals I have a （我有）Whats this ? Its.monkey, rabbit, panda ，cat, dog贴动物图片七、教学反思：本次课是我准备的一次公开英语教学，经过上课后的调整，现在呈现的教案更加完善一些。优点：1.师生配合默契，营造了良好的英语氛围。 2.设计的活动较丰富，学生参与性强，极大地激发了学生学习的热情。3板书设计很好，一目了然，简洁、美观、大方。 不足：三年级的学生刚开始学习英语，老师在课堂上检查学生的发音不全面，没有照顾到每一位学生。同时，有些能力强的孩子，老师应该更加发挥他们的能力，以点带面，通过小组学习等形式，达到共同进步！ 小学英语13班 崔根萍