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1、让学生享受幸福的教育 时光荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了十二个春秋。回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的心血与汗水，苦过、累过、但能与我可爱的学生们在一起，就是最大的幸福，我热爱我的事业，钟爱教育不言悔。班上有一位叫王靖雯的女孩，思维反应有些慢。也许因为反应慢，她很自卑也很胆小，上课不敢回答问题，即使被老师叫起来也是唯唯诺诺。我一直期待有机会发现她的闪光点，哪怕一点小小的闪光点，来帮助她树立信心，但她的表现的确让我失望。新学期开始了，我对王靖雯说:“老师决定让你当数学科代表，你愿意吗? ”她躲闪的眼神分明流露出些许不自信，但她还是点了点头。我想，这说
2、明她不是那种只管眼前口头承诺，不管以后是否能做到的孩子，不由更生出一份怜爱。此后，她对课代表这份工作确实兢兢业业，帮助老师拿送教具，按时收发作业。我表扬时，她仍是默默地，丝毫没有受宠若惊的神色。慢慢地，我利用课前或课后她来办公室送作业拿作业的几分钟时间为她补一点以前的知识或者点拨一点儿新课的内容，我想积少成多，希望慢慢地她能体会到老师的良苦用心。他上课仍很少回答问题，但却比以前听讲更认真了，我知道，她在努力着。二个月过去了，她的眼中渐渐有了神采，看人时也不躲闪了，六年级月评价，她竟然考了90分，看到成绩，她有一丝的欣喜却没有太多张扬。我想，她或许觉得自己确实是自己努力换来的吧。我也没有大加渲染地表扬她，只是诚恳地对每一位同学说:“只要你们努力，付出是会有回报的。”当我们抛弃了功利的及格率、平均分，静下心来去抚摸每一颗稚嫩的心，让孩子感到温暖时，我们也收获了做园丁的幸福。我们改变不了学生的一些缺陷，但我们可以改变他们的学习态度；我们不一定能改变学生的学习成绩，但我们可以让他们拥有一个愿意学习的童年；我们不能保证每个学生都有一个美好的未来。但我们可以让他们体会受教育时的幸福。