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1、五年级武术的基本动作教学设计一、指导思想1.树立“健康第一”为本课的指导思想，课的教学内容、教材组织、教学组织等活动，紧紧围绕这个中心。2.本次课教学教法将以“健身娱乐”作为教学教法的指导思想，整堂课教学将遵循以“学生为主体，以教师为主导”的原则，以学生练习为主贯穿整节课。3.通过教学使学生在欢乐的氛围中进行“玩”，以培养兴趣为主，并在“玩”中掌握技能，提高灵活、协调能力、增进学生身健康。4.通过教学，培养学生克服困难的坚强意志、潜在的竞争进取的意识以及培养学生终身体育的意识。5.通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程，从而有效的将感知、思维、实践活动和能力提高以及武术刚
2、柔相济、张弛有致的艺术美紧密结合，融为一体，宏扬民族文化，提高学生对健身武术的热爱，为其终身锻炼奠定基础。二、教材分析： 本节课是水平二阶段四年级的教学内容。武术作为一种民族体育项目，受到学生普遍喜爱。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激励民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。三、学情分析 本节课所教受对象是四年级学生，要求学生的直观思维较强，并且有较强的模仿能力，对于四年级学生来说本课有一些难度，毕竟
3、在这个年龄段学生的好动好奇心较强善于自我表现，而忽略了对于动作的观察和模仿，因此，在教学过程中老师的教学设计要新颖独特，以多样的教学方法调动学生的积极性，较好的完成本节课的学习内容，并为今后的武术学习打下坚实的基础。四、教法、学法 在以往的武术课教学中，教法多以示范法为主，但为了突出本节课的特点，强调快乐体育，我主要利用游戏参与法完成本节课拓展目标并解决教学重点。本节课教法主要是三个方面：首先是情绪激励法，通过教师演练，激发学生对武术学习的兴趣。其次是示范法，武术教学中常用的教学方法，教师主要利用正确的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感。再次通过游戏法，进一步巩固所学内容，利用游戏特
4、点改善基础教学中稍显枯燥的教学气氛，游戏的紧迫感逼着学生自主模仿，自主创新，充分体现学生的主体性，完成本节课教学重、难点。学法：学生通过观察、模仿、集体练习学习武术基本动作，在游戏中建立学习武术的兴趣及信心，并通过游戏的过程互相交流，改善动作的准确性，进一步为武术套路的学习打好基本功。五、教学目标1. 认知目标：通过本次课的学习，让学生了解武术涵义，并激发学生对武术运动的兴趣。2. 技能目标：通过游戏使98%的同学掌握武术基本手型及歩型的动作特点，发展学生的灵活性与动作的协调能力。3. 情感目标：培养学生勇于克服困难、果断、顽强的心理素质，在游戏过程中建立良好的合作关系。4. 拓展目标：通过基本动作的学习，在与同伴合作下创新武术动作，充分体现学生的主体性。六、教学重、难点重点：快速、准确记忆武术基本动作的特点难点：将所学基本功相串联，创造属于自己的武术动作