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1、第四节 保护大气环境学习目标： 1、尝试通过“认识酸雨”和“环保宣言”的活动，参与社会实践，关注生活中的环境问题，在实践中学会定期测量雨水的pH值的方法。2、学会根据收集到的资料和测量的数据，撰写研究报告。3、学会合作与交流；4、学会表达自己的观点；5、初步学会自然科学研究的基本方法，逐步形成保护大气环境的意识和行为。学习重点： 大气污染的危害及防治方法学习难点： 1、学会测量pH值。2、形成保护大气环境的意识和行为。学习过程：一、导入新课出示搜索到的漫画及图片，展示以下情景：工厂黑烟、汽车尾气、酸雨、毁林开荒等，引导学生发现生活中的环境问题。通过阅读“知识之窗”中的温室效应和臭氧层的破坏的图
2、文资料，引导学生讨论：全球性环境问题温室效应可能对人类的生存造成什么危害？有哪些控制温室效应的措施？生活中我们应该怎么做？二、讲授新课1、出示学习目标，让学生明确本节课的主要内容。 (1)、尝试通过“认识酸雨”和“环保宣言”的活动，参与社会实践，关注生活中的环境问题，在实践中学会定期测量雨水的pH值的方法。(2)、学会根据收集到的资料和测量的数据，撰写研究报告。(3)、学会合作与交流；(4)、学会表达自己的观点；(5)、初步学会自然科学研究的基本方法，逐步形成保护大气环境的意识和行为。2、出示学习指导（1）为何大气污染越来越严重？（2）目前国际性的大气污染主要有哪三类？（3）各种污染有何危害？
3、（4）如何防治大气污染？3、检测、点拔（1）思考题1温室效应是怎样形成的？它对地球有何危害？随着人类消耗能源数量的急剧增加，煤炭、天然气、石油、木材燃烧产生的二氧化碳等温室气体大量释放，这些温室气体能让太阳光穿过大气层被地面吸收，同时阻止地面辐射能量向宇宙散发，这就形成了温室效应。有学者认为，全球气候持续变暖，将使两极冰川融化，海平面上升，沿海地区低地可能被淹没。（2）思考题2臭氧层主要被什么破坏？国际上采取了什么办法控制臭氧层被破坏？臭氧层能吸收阳光中的紫外光，一旦破坏，大量紫外线便长驱直入，危害人类和地球上的其他生物。现已查明，破坏臭氧层的主要“元凶”是人类活动排放到大气层里的氯氟烃（如氟里昂等），人们使用的冰箱、空调器、汽车、计算机、灭火器等都会用到氯氟烃。保护臭氧层已成为人类保护环境的重要课题，联合国制定出国际臭氧层保护公约许多国家已禁止或限制使用氯氟烃。（3）思考题3什么叫酸雨？酸雨有何危害？如何防治酸雨的形成？（课后查阅资料）见附加资料。4、学生质疑，教师释疑。三、小结本节内容