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1、2022学习中小学教师道德规范心得体会学习中小学老师道德规范心得体会1新规范明确规定“不以分数作为评价学生的唯一标准”，这一规定有利于实现素养教化。为了尽早达到这一目标，须要把评价学生标准拓宽到道德水平、心理健康、学业素养、身体素养、艺术与创建性等方面全盘考虑，这不仅须要学校、老师自觉地规范，更须要社会和家长转变观念。新修订的中小学老师职业道德规范的出台，是特别刚好的，是广阔教化工作者的共同愿望。有的学生酷爱文化课钻研；有的学生爱好体育；有的学生擅长艺术，学生各有所长，以分数论“英雄”的确欠妥学校对学生的评价从一元化走向多元化，能够使学生了解自己的优缺点，提高学生自我管理的意识和自我约束力，扬
2、长避短，不断进步，让学生发觉自己的“闪光点”，形成良好的心理环境。这样的评价方法促进学生的成长与发展，促使学生在原有水平的基础上提高，更要发觉学生潜能，发挥学生特长，帮助学生相识自我，促使学生学会做人，学会做事，学会合作，学会学习，以达到教化的培育目标。伴随着市场经济的发展，有偿家教渐渐成了商业意识在教化领域中的突出反映，是近年来冒出的现象，异化了原本纯净的师生关系，师德“新规”将“抵制有偿家教”列入其中，有利于树立良好的师德规范。我认为，老师的功夫应放在课堂上，我赞同老师对一些基础稍差的学生进行辅导，但假如老师一双眼睛盯在学生身上欲通过有偿家教牟利，就必需好好反省了。无论怎样修订，师德规范的
3、主旨不会变，简洁概括就是“责任”与“爱”。老师不仅要有高度的事业心和责任感，要对教化、教学工作酷爱，也要对每一个学生充溢爱心。在汶川特大地震中，大批老师为爱护学生生命平安做出重大贡献，甚至付出巨大牺牲，这正是崇高师德和人性光辉的体现。新师德规范中最引人注目的当然还是被许多人解读为“特地堵范跑跑师德漏洞”的“爱护学生平安”规范。虽然舆论将此举视为对“范跑跑”事务的连锁反应，但爱护学生平安，原来就是每一个老师都应当做到的事情。面对稚嫩天真的孩子，你舍得丢下他们吗？生存环境改变、自然灾难、城市人口压力、困难社会生活等现实状况都突出了学生平安的重要性。作为学校，应当怎样做好平安工作，削减和杜绝平安事故
4、的发生呢？首先，要对学生加强平安学问的学习和教化，让学生树立“平安第一”意识，不做危急的嬉戏，遵守公共平安规则，等等。其次，可以开展教化活动，学校要适当开展一些平安教化方面的活动，如平安学问征文、“平安在我心中”主题班会、“我是小交警”等社会实践活动，让孩子们在活动中增加平安意识，在活动中接受平安教化。再次，加强平安检查，学校各个班级要定期或不不定期地组织平安工作检查，对检查中出现的平安隐患要刚好申报并刚好进行解除，削减可能出现的一切担心全因素。另外，制定应急预案，每个学校都应制定平安工作预案，以确保在突发平安事故时，在第一时间内实行应急措施，把平安事故的损失降低到最小限度。从学校领导到每一位
5、教职员工，都应具体了解和熟识应急预案的实施步骤和操作方法。“师德规范”只是职业规范而不是法律，它是依据教化法和老师法制定的行业规范。教化部号召老师自觉运用这个规范来要求自己。而，作为老师，既然我们选择了这个职业，就意味着对这个规范的认同。对于一个优秀的老师来说，不仅是课要讲得好，更要有高尚的师德。我们会共同遵守这样的道德规范（二）在这一时候公布中小学老师职业道德规范（2022年修订），是特别刚好的，特别重要的。在全社会大力发展经济的同时，老师的职业道德干脆影响了教化的发展进程。老师的道德形象干脆推动社会进步。我作为一名老师，在读完这一规范之后也有很深的感受。我们有时会说：“作为老师不是神，是人
6、，也会犯错误。”但家长把我们看作神，那我们就要努力的对得起这份责任。自己要怎样做，才能不犯错误，使自己更优秀呢？是中小学老师职业道德规范（2022年修订）给了我们很好的诠释，是榜样，是协助。一、“酷爱祖国，酷爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教化方针，自觉遵守教化法律法规，依法履行老师职责权利。不得有违反党和国家方针政策的言行。”这些自然不必说，我就是中国共产党员，我始终以我的祖国而傲慢，骄傲。假期里，北京奥运会上，每每升起五星红旗，我的眼泪都会不自然的流出来，我的喉咙里都会有一种东西在涌动。我知道我是个感情丰富的人，我的这种感情经常会影响我的学生们，他们经常沉醉在我的豪言
7、壮语当中，是的，对于小学生来说就是应当使他们从小爱憎分明。作为老师应首先身当模范。二、“爱岗敬业。忠诚于人民教化事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导学生。不得敷衍塞责。”作为老师总会有职业倦怠的时候。而我们的倦怠不肯定象工人那样生产出次品，但对于人来说，一个“次品”对于社会的危害是巨大的。所以作为老师要志存高远，仔细做好每一件教化学生的事。学习中小学老师道德规范心得体会2学习了中小学老师职业道德规范，深深地理解新时期的老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。学生除了向书本学习之外，主要是向老师学习。在儿童、少年的心目中，
8、老师言行就是道德标准，老师是才智的象征、高尚人格的化身。所以说老师的榜样作用是特别重要的，老师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响着学生。老师肯定要以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做，的确成为学生的表率。我从事教书育人的工作已经有三十多年了，回想这三十多年中的人和事，让我感动的太多太多了。有多少老师在医院挂完水后立刻回学校上课，曾记得以前，我们每周经常是只有周六下午及周日上午休息，家庭基本是无法顾及的，但老师们无怨无悔，我经常为自己能有这些把教化视为生命的一段来看待的同事而感到傲慢与骄傲，我也经常为自己能在这样的集体里工作而感到欢乐和华蜜。
9、酷爱学生，诲人不倦是调整老师与学生相互关系的师道规范。师生关系是否协调，干脆关系到教化的目的和效果。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐性、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，发觉他们“的闪光点”，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。酷爱老师的职业是做好教学工作的前提。每天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是特别大的，只要多关切，从爱惜他们的角度去教化他们，他们都会变成很有出息
10、的人材。问题是我对他们关切太少了，作为一个老师，要在完成教学任务的同时，让学生感受到老师的爱心，的确有些困难，因为我时常有大量繁琐的日常教务工作，要面对的是40位学生，精力较为分散。而在学生眼里，老师是完备的化身，是榜样，老师的一言一行都受到学生的关注。也就是说，课堂不仅是老师教书的场所，也是老师育人的场所。作为老师，必需先受教化。古语说，“学而不厌，诲人不倦”；又说，“学然后知不足，教然后知困故曰教学相长也。”这些都是颇有道理的。要给学生一杯水，自己必需有一桶水。因此每个人民老师都必需勤奋学习，精通本行业务，要有学而不厌的进取精神。作为老师，更应养成终身学习的习惯，这是老师走向终身发展的基本
11、原则。终身教化，老师应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道吸取新的养分，使自己变得更为睿智。在吸取新的学问、观念的过程中，老师还应善反思、勤笔记，注意积累，加强探讨，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。总之，在以后的教化教学工作中，我会进一步提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。在开学初的校集体学习中，我们仔细地学习了中小学老师职业道德规范，真是收获不少，下面就谈谈我的学习心得
12、。一、献身教化，甘为人梯忠诚人民教化事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导学生。不对工作敷衍塞责。”忠诚教化事业是老师职业道德培育的灵魂。既然选择了老师这个职业，就应当干好。在工作中我就时常问自己的工作是否对得起学生、对得起家长、对得起自己的良心。作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。我们精益求精地工作看法，必定会感染学习，让他们也能仔细对待自己的学习。因此，在教学中我努力提高自己的教学技能，提高课堂教学效率。严格要求学生，养成良好的学习习惯。让学生在老师仔细的看法感召下努力参加学习，体验欢乐，收获胜利！二、酷爱
13、学生，诲人不倦关切爱惜全体学生，敬重学生人格，同等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。爱护学生平安，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。”在我教学的过程中，始终在努力做到同等地对待学生。“同等”二字看似简洁，要做到却特别不易。头脑聪慧实力强的学生谁不喜爱？在我的教学中，优生要得到表扬，差生更让我关注。在这些年的教学中，许多暂差生在我的关注下爱上了生活物理，还有的暂差生就是用自己突出的动手实力赢得了同班同学的敬重，找到了自信。三、精通业务，学而不厌树立终身学习理念，遵守老师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教化观念，完善
14、学问结构，潜心钻研教化教学业务，不断提高教书育人的实力水平。”教学是恒久无法完备的艺术，对教学的探讨应当是老师工作历程中不断的追求！在教化教学中，我们要树立起“终身学习”“恒久探究”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教化事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，应非常注意自身的业务培训，不断提高自己的业务素养，拓宽学问视野，以此来作为老师职业道德建设的主要内容。四、相互学习，团结协作为了顺当完成教学任务，发挥老师的和集体力气，应当提倡在老师之间彼此敬重、相互学习的良好道德风气，同一学科的老师，可能毕业于不同的学校，教学时间有长有短，教学方法各有不同；他们的思想觉悟、道德修养、文化水平和业务实力也
15、有高有低，有强有弱，这是正常现象。同事之间有实际差别，这是客观存在。特殊是同一学科的老师，要从教好学生这一共同目标动身，不要拆台，互不服气，要相互学习，相互帮助，取人之长，补已之短，共同提高。同事之间真诚相待。五、以身作则，为人师表老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的
16、工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用我们的一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才，不但是实现推动全中华民族素养的重大举措，也进一步提高了加强行风建设的自觉性。学习中小学老师道德规范心得体会3家为什么做老师，是什么让家选择老师这一行业？我想给家共享一下我的故事。一年级时学问简洁，我的数学成果还不错，可是到了三年级，我的数学老师换成了一位爱打骂我们的中年男子，让我对数学失去了爱好，从今
17、经验了一年非人类的苦痛数学之旅。照片上的这位女老师，是我四年级到六年级的班主任，也是我的数学老师郑老师。这位老师没有特殊的对我好，但是她不会动不动就对我们发脾气，也不会责骂我们，更不会对我们动用武力，还会给我们讲笑话。我喜爱这种宽松的氛围，于是我疯狂的爱上了这位老师。由于爱屋及乌，我也慢慢爱上了数学，成果也越来越好。从那以后，我就发誓以后做一名数学老师，挽救地球上被数学伤过的小孩。这个幻想坚持到学毕业选学科，我迷茫了，不知道选择喜爱的地理去中学，省心；还是选择坚持多年的老情人数学，来小学，陪伴呆萌的小鲜肉们。最终，我站在了这里。四年级时，我不懂的师德是什么。压根没听过师德这个词，但郑老师的行动
18、告知懵懂的我，师德就守爱学生，就是做有耐性，有爱心又幽默的老师。学期间，我始终在做与教化有关的兼职，在幼儿园带过孩子，在智力潜能开发中心上过特色课程。接触的对象是那些仿照实力特殊强的孩子，我就在试着限制自己一些随意且不靠谱的行为，尽量不去带坏每一个小天使，传输给他们点适合他们的正能量。原来师德就是教书育人，为人师表。学三年级上学期，学校组织我们去顶岗实习支教，我分到的那个农村学校80%的孩子是留守儿童，条件也比较艰苦。支教期间的每一次通话我的家人都会告知我，尽最的努力去助每一个孩子，对待学校工作尽职尽责，千万不要误人子弟，当回想时最至少要心安理得。哦，师德就是对每一个孩子负责，就是爱岗敬业。支
19、教返校，接着上课，最终到学四年级学习了老师专业发展。原来“师德”是老师职业道德。请家不要笑话我，老师的种子在我心中萌发了13年，竟然不知道师德全称是什么。师德其实精确的说应是老师公德，是老师为了维护社会公共利益应遵守的社会公共道德。从今我们就“维护社会公共利益”对师德绽开探讨。我们探讨师德与教化法唇亡齿寒的关系，我们探讨最美老师李灵和张丽莉能感动中国的背后动力，我们探讨范美忠在地震中逃跑行为，等等。各位老师，原来师德最重要的是支撑国家，爱国遵守法律应当是为师的首要原则吧。四的一年，算是我读书最多的一年。这一年我爱上了一个有魅力的男人陶行知。因为喜爱他，顺带也喜爱上了他的老师杜威。我喜爱陶老爷子
20、对教化“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神头。但我最爱的，并且能诠释我对师德理解的是陶先生的另一句名言“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。学高为师，身正为范。只有自己不断学习，终身学习，严以律己才能教育学生去做一个探究、严明、公正，高尚，真正的人。各位，在东城实小的每一位老师都很优秀，但优秀不够，我们须要做到精益求精，无可替代。我们必需坚持爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，教人求真，学做真人。感谢各位。学习中小学老师道德规范心得体会4学习了新修订的中小学老师职业道德规范，对我们年轻老师有很大的帮助，使我对师德教化有了更深的相识，师德规范包括六个方面的内容，要弘
21、扬高尚师德，力行师德规范。因此，我想唯有在平凡的工作中，在微乎其微的小事中努力实践中。一、爱国遵守法律。不仅老师自己要爱国，还要将爱国精神传递给每一个学生，让学生从小就又爱国遵守法律的意识。二、爱岗敬业。我作为老师队伍中的一员，肯定要坚守岗位，踏实工作，全身心投入工作中，力争上好每节课。在今后的工作当中，要接着以教书育人为己任，严格要求学生，因材施教，教学相长。三、关爱学生。我们应当做学生的良师益友，关切学生的健康，让我们做辛勤的园丁，用爱心去浇灌每一株幼苗。四、教书育人。应当努力引导学生驾驭正确的学习方法、培育他们良好的学习习惯，帮助他们逐步提高。在日常的教学中，还要让学生在学习的过程中受到
22、良好的思想熏陶。五、为人师表。孔子说：”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样。六、终身学习。老师要时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”，做一名“学习型”的优秀老师。我想：老师担负着教书育人的重任。老师的行为思想将干脆影响着下一代青少年学生的健康成长。所以我深深地感到我们老师不仅要严格遵守中小学老师职业道德规范，还要做学问和文明的传播者，用自己的实际行动去实践高尚的师德。学习中小学老师道德规范心得体会5古人说：“上善
23、若水，厚德载物。”德是一个人一生中永无止境的追求，对一个老师而言更是如此。十年光阴，弹指一挥间。从教十年，送走了两届毕业班，而我却愈发地感到“师德”这一词语的深重。这段时间学校组织学习了中小学老师职业道德规范（2022年修订），规范的内容有六条：爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。通过反复学习，我相识到中小学老师职业道德规范中的核心问题是“师德问题”，师德的核心问题则是“爱”：以无声的爱，去铸造永恒的师魂！一、百年大计，教化为本忠爱教化“为人师表，教书育人。”教化是辛苦的工作，但也是一项意义重大的崇高事业。老师这一职业是神圣的，担负着教化下一代的艰难繁重的任务；传道
24、、授业、解惑是我们的天职。只有发自内心地忠爱教化事业，才能无怨无悔地付出，同时最大地享受教化生活。每当看到一批批少年儿童在我的关怀下强壮成长，踏出校门，进入高一级学校学习，我都会感到由衷的欣慰；每当看到自己的学生取得了成果，或者看到别人赞扬我的学生，或者经我胜利转化的学生找我共享胜利喜悦。这时，我都为自己是一名光荣的人民老师而感到无比的傲慢，那一刻，自己在工作中全部的辛酸都会一网打尽。忠爱教化，就是要爱岗敬业，静默奉献，把满腔的爱融入教化工作之中。教化事业须要的是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，不是在名利面前斤斤计较、患得患失，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作。我对这份事业
25、经常有着无限的酷爱无声的爱，毫不张扬的爱，发自内心的爱！在爱的驱使下，脚踏实地，静默奉献；对学生负责，让家长满足；为教化贡献，为社会出力在一生的奉献中，去收获充溢的人生。二、春风化雨，润物无声关爱学生孔子教育我们，教化要“有教无类”、“诲人不倦”。崇高的师爱，表现在对学生孜孜不倦的关爱，表现在对学生一视同仁，不以成果区分，不因家庭而别。关爱学生，是老师全部“爱”的归宿点。老师对学生的“爱” ，必需是解除了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，要做到“三心”俱到，即“爱心、耐性、细心”。有些小事经常发生在我们的身边，比如，学生病了，打个电话通知家长，或者亲自把他送回家，住院时记得到医院里去探望。学生病
26、假回校，主动为他补课；并且时时留意天气状况，提示学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我们送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每听到学生们发自真心的感谢之语时，我总有一种华蜜的感觉充盈心头。俗话说，“爱”能使“冰雪溶化”。特殊是对后进生，只要我们对他们倾注真心的爱，并把握好教化时机，驾驭恰当的方法，我们信任，顽童也是可以转化的。因为有了爱，教书育人才会由被动变为主动；因为有了爱，我们看差生时才不会有“看不顺眼”的现象，我们才会很乐意地去想方法去变更他们。我班有个叫卢金林的女同学，来自外地，性格较为孤僻自卑，平常不大与同学相处，总是一个人静静地坐在座位上，无论问
27、她什么，她总是点头或摇头，很少开口说话；不仅如此，她双科学习基础也非常差，汉语拼音不会拼读，简洁的计算题不会算。针对这样的状况，我并没有对她不理不睬，而是有意亲近她，时常找她谈心，渐渐地开启她的心扉；在课堂上常叫她回答简洁的问题，培育她的自信念；课后让她参加嬉戏活动，以消退她的自卑感。经过一年来的耐性引导，她真的转变了，变得自信了，课堂主动举手回答问题，做练习作业遇到不会做的时候，她会主动问老师或同学。经过她的努力，她的学习成果进步很明显。对此，她的妈妈非常感动，常常跟旁边的群众说：“王老师真好！在孩子身上用了许多工夫，比我这个亲妈还耐性；假如没有她的关切，不知金林这孩子会变成什么样子”话语虽
28、短，却让我感动备至。新规范还指出：老师应爱护学生生命平安。我想这是每位老师必需做到的，这也是一位老师应有的高尚道德。当学生生命受到威逼，受到损害时，作为一名老师应在学生紧急时自告奋勇，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、拼死爱护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想，这正是老师爱学生的最高体现。三、学高为师，身正为范珍爱自己首先是身体健康。作为老师，应在保证教学的同时，充分保证体育熬炼的时间和健康的身体。从短期来看，只有身体上得到了充分的熬炼，精神上才能得到保证，这样的老师在课堂上才会是有精神
29、、有活力的老师；从长远来看，身体健康，才能为教化事业做出更多更大的贡献。许多老师忙于工作，没有留意熬炼身体，这是要引起留意的问题。其次是心理健康。 1948年世界卫生组织对心理健康的界定是：“人们在学习、生活和工作中的一种安静安静的稳定状态。”一名老师，尤其小学老师，更要注意心理健康的重要性，小学老师所面临的对象，是在身体和心理都正在发育的儿童，老师心理健康与否，会干脆影响学生的成长及将来的人生观与价值观。老师应努力成为一个阳光的人，用自己主动的人生观、世界观去影响学生、引导学生；既让自己的生活充溢阳光，也用爱的阳光去暖和每一个学生！作为老师，珍爱自己，还体现在疼惜自己的声誉，注意自己的行为方
30、面。特殊是在现在的社会转型时期，各种冲突层出不穷，各种思想相互碰撞，老师的人生看法不仅关系到自己是否拥有华蜜的人生，而且干脆影响到学生的成长过程。老师要以主动的人生看法，健康的精神情操，高尚的行为仪表，“言传身教”，为学生乃至社会上的人做出表率，产生良好的社会效应。一个不珍爱自己的老师，是谈不上爱教化和爱学生的。珍爱自己，还要不断地挑战自己，超越自己，不断提高自身素养。规范中要求老师“终身学习，树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的接着学习。肯定要与时俱进，学而不厌，主动进取，做到严谨治学，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀老师。有了良好的素养、过硬的本事，才会在
31、工作中自信，在生活中欢乐，才会有主动的教化看法和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。忠爱教化、关爱学生、珍爱自己，是一种以人为本的基本道德要求。作为一名老师，须要不断地完善自我、超越自我，认仔细真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，才能无愧于“老师”这一光荣称号，才是对中小学老师职业道德规范的最好诠释。今后，我会更加努力工作，让更多的孩子健康成长。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”蜡烛啊，你既然已经制成，那就无怨无悔地燃烧吧燃烧出你的光亮，燃烧出你的灵魂！学习中小学老师道德规范心得体会6闻名的教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，
32、更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教化活动是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也是促进教化事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教学技术和手段。通过此次寒假期间学校组织师德师风教化学习，我简洁得谈谈以下几点体会：一、爱岗敬业首先，要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠
33、躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、加强政治学习，不断提高政治素养。本人系统的学习了义务教化法、中华人民共和国老师法、老师资格条例等法律法规文件，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关
34、爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。四、孜孜不倦，主动进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。五、以身作则、领先垂范老师的一言一行对学生
35、的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。学习中小学老师道德规范心得体会7中小学老师职业道德规范中明确提出“爱国遵守法律，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求，这表明白对老师的高度关注。“终身学习”在师德规范中也比较惹眼。我们须要树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽学问视野，更新学问结构，这是我们的专业成长的必由之路。苏霍姆林斯曾疾呼：“
36、读书，读书，再读书老师的教化素养正是取决与此。”所以老师就必需有终身学习的意识，不断地充溢自己，使自己的学问满意学生的需求。在以后的教学中，我将严格遵守中小学老师职业道德规范，仔细学习，努力实践，不断反思。严格做到以下几点：1、许很多多胜利人士的阅历告知我们，胜利取决于主动主动的心态。而老师的主动心情、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们主动向上，不断进取。不仅如此，老师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康欢乐地成长，最终达成教化教学目标，并形成良性循环。2、要养成宽容公正的爱心，这是老师对待学生的核心原则。老师必需学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深
37、、缺乏辨别是非实力的孩子呢？严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种慈爱。同时老师还应当敬重学生的特性差异，以同等的眼光看待每一个学生。3、要养成终身学习的习惯，这是老师走向终身发展的基本原则。终身教化，这是现代人必备的思想观念，老师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，使自己变得更为睿智。以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。学习中小学老师道德规范心得体会8最近，我又一次仔细学习了中小学老师职业道德规范，每一次的学习，都让我深受启发。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表
38、。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。我觉得，作为老师，应当从下面几个方面学习改进：一、坚决信念，忠诚于党的教化事业作为一名老师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。老师对人才的培育和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好老师工作，就必需首先酷爱教化事业。忠诚教化事业是老师职业道德培育的灵魂。“老师作为人类灵魂的工程师，各方面都要为人师表。”老师的道德，是教化文化的深层内涵，也是一个民族在教化活动中表现出来的富有强大生命力的优秀
39、思想、高尚品行和坚决行为，是提高民族素养、培育民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素养的老师队伍是这一工程顺当实现的根本保证。二，不断进取，努力提高自身业务素养现今社会是学问社会，学习的社会，学问更新加快。因此，老师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务学问和专业技能，真正驾驭教书育人的本事，尤其是必要的现代化教化技术手段。主动参加教化科研。在教学实践中，发觉问题、分析问题、探究解决问题的新途径、新方法，以老师的创建性劳动来实现培育具有创新精神和实践实力学生的目标。老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神
40、的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在教化教学中树立起了“终身学习”“恒久探究”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教化事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，老师应非常注意自身的业务培训，不断提高自己的业务素养，拓宽学问视野，以此来作为老师职业道德建设的主要内容三、无私奉献，关切每一位学生的成长奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名老师应当对学生无私奉献。酷爱学生，敬重、理解学生以人为本，关切爱惜学生，是老师正确处理与自己干脆服务对象学生之间关系的准则，酷爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难
41、。疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教化爱，作为一种出自崇高目的、充溢科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师细心酷爱学生，又包括要求老师细心教化学生。教化事业是一曲爱心赞歌，是须要付出心血的。对学生的教化往往不会如此顺当，因为中学生年龄小，就像是一块尚未进行雕磨的玉。老师作为学生思想上重要的启蒙人，假如用爱心去关切他们，用爱心去帮助他们，他们肯定会渐渐脱落思想的尘垢，成为一块名副其实的美玉。俗话说：攻城为下，攻心为上，要让学生心悦城服地接受教化，必需下番功夫。通过学习中
42、小学老师职业道德规范，让我更加酷爱自己的事业，更加相识到教化工作是一门艺术，是太阳底下最崇高的职业。学习中小学老师道德规范心得体会9老师”社会赐予的是天底下最光辉的职业，那么作为一名老师怎么做才能撑起这份光荣？闻名的教化家陶行知先生告知我们：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德；只有这样才能对学生“传道、授业、解惑”。老师该如何培育崇高的职业道德呢？通过对中小学老师职业道德规范的学习，是我对老师的职业道德有了更深刻的相识，我把自己的学习心得简洁谈谈：一、爱岗敬业。首先，要酷爱教化事业，老师只有酷爱他从事的职业，才会以高度负责的看法，全身心地投入
43、到他的教化工作中，才可能激发工作的热忱，创建性地开展教化教学工作，从而把老师职业当成是自己的事业，并坚持自己地信念为之奋斗。敬业，就要对自己的职业无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、学高为师，身正为范。教化学生不能简洁地说教，更不能实行强迫的手段。身教重于言传。老师的形象、言行举止无疑在学生中起到潜移默化的作用。因而要求学生必需遵守的纪律、规范，如老师自己先做到，其本身就具有很强的劝服力。假如一个老师出口成“脏”，乱扔纸屑，随地吐痰，试想学生会不会有样学样，还会不会听你的话吗？假如学校
44、要求学生做到的，老师如能身先士卒、身体力行，信任当你在要求学生时，肯定是义正词严的，而不是力不从心的。榜样的力气是无穷的。享有人类灵魂工程师之美誉的老师，如能真正做到为人师表，不断提高品德修养，勿庸置疑，学生将变得越来越听话越来越可爱，教化也将实现无为而至。三、孜孜不倦，主动进取。作为一名在职老师，不是只是授业，还要不断的学习，充溢自己；使自己能更好的完成教化工作。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们每一位党员老师肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并
45、且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。总之，从事了老师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特殊在新的历史时期，作为一名老师，肯定要时刻牢记自己的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名老师。学习中小学老师道德规范心得体会10我作为一名幼儿老师，学习完中小学老师职业道德规范，感到任重道远。老规范共八条，新规范已精简成现在的六条，但是内容更为充溢，体现了时代特色。作为一名老师在学生，教书育人的详细行动才能体现出来。 苏联教化家苏霍姆林斯基说过：“教化是人和人心灵上最微妙的相互接触。”他用诗一般的语言非常准确地指
46、明白老师对学生施加影响的方式和途径。他还说，“我生活中最主要的东西是什么？我坚决果断地回答：对孩子的爱。这一点自己也深有体会，爱自己所从事的事业，爱自己所教的孩子。这里须要说明的是，老师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是来源于对教化事业的深刻理解和高度责任感，这是一种特别的、充溢科学的、普遍长久而又深厚的爱。这种爱详细表现为老师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为孩子的健康成长创建良好的环境和氛围，可以在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁，可以转化学生自身学习和进步的内在动力。正像一位同事所说：“有时自身感到很疲乏，当一走进教室见了自己的学生，不知从什么地方
47、那个劲儿就上来了。”我认为这就是一种爱的力气，有了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。教化是爱的教化，没有对孩子的爱就没有真正胜利的教化。就不行能建立起师生之间同等、和谐、融洽的关系，获得学生的信任，赢得学生的支持，提高教化和教学的成效。其三要做到“微小之处树榜样”。一名优秀的人民老师，除了忠于事业，关切酷爱学生之外，还必需自觉地高标准地去塑造自己。教化家夸美纽斯指出：“老师的任务是用自己和榜样教化学生。”也就是说，身正方能影子不斜。特殊是小学老师，在学生的心目中，老师是才智的象征和人格的化身，老师的言行就是道德标准，老师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着学生，对学生起着潜移默
48、化的作用。所以要以身作则，为人师表，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做。学校无小事，到处是教化，学高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一名老师，就努力使自己得到全面的发展，努力形成一种健康、完好的、和谐的人格：德才兼备，言行一样，不拘小节，聪慧过人，举止稳重等等。总之，从事了老师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特殊在新的历史时期，作为一名老师，肯定要时刻牢记自己的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名老师。学习中小学老师道德规范心得体会11为强化师德、铸造师魂。我校老师进行了仔细的学习探讨，大家清晰而又深刻地相识到：师德师风建设是关系到教化工作成败的大事，是德育工作顺当进行的牢靠保证。建设一支师德高尚、素养精良的老