《生物教师年度总结范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物教师年度总结范文.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、生物教师年度总结范文生物老师年度总结1 本学期转瞬间就过去了，生物教学工作本着“以人为本”的教化教学理念，为适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程理念，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，较好地完成了教化教学工作任务，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将本学期的教化教学工作状况总结如下： 一、本学期我担当八年级(10)、(11)、(12)、(15)、(18)、(19)六个班的生物教学工作，经过多方努力，大多数学生的生物成果有了很大的进步。 二、转变生
2、物学教学观念，坚固树立新课程理念，明确生物学教学的功能和目标，激发学生学习生物学的爱好，设法把学生的学习爱好保持下去并转化为学习动力，从而培育正确的学习方法。在详细的教学实践中落实三维目标，切实提高每节课的教学质量，促进全体学生的全面发展。仔细探讨课标和新教材，充分相识学生的差异，有效开展分层次教学和分类指导，因材施教，张扬特性，仔细钻研新教材，挖掘教材的深度，扩展教材的广度，整合课程资源，仔细备好每节课，提高自己驾驭教材的实力。 三、运用教学规律，发挥学生主动性。学校教化的目的不是培育复现型人才，而是创建性、综合性人才。因此，在中学生物学教化中，老师除了进行学问教化外，还要特殊留意过程教化和
3、学法教化，逐步培育和考察学生，使学生学会学习、学会思索，从而提高文化科学素养。变更教学观念，运用教学规律，切实发挥学生学习的主体作用。改进教学方法，创设生动好玩的课堂气氛，让全体学生都参加进来。按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础学问，方法敏捷多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让学生思索，不要一讲究竟，要因学论教，而不要因教论学，要注意变更教学方法，变注意学习结果为注意学习过程。 四、加强试验教学，培育学生的试验操作实力。 生物学是一门以试验为基础的自然科学，如何进行试验教学，提高试验教学的效果，是我们全体生物学老师须要深化探讨的问题之一。 然
4、而，由于多数学校试验条件不足，许多课本规定的学生试验都没做，有的甚至连演示试验都没做全，学生的试验实力普遍较差，这种状况越来越不适应课程改革的要求。驾驭试验原理、设计试验方案、熟识试验步骤、辩析试验现象、表述试验结论是我们在今后试验教学中要引起重视的几个方面。我们要克服注意试验讲解，忽视实际操作：注意试验验证，忽视试验探究：注意试验结果，忽视试验描述等教学现象。依据本校的实际状况，想法设法创建条件做好课本中的每个试验，让学生亲自动手做，变更用录像、演示试验等代替学生试验，更不能用讲试验代替学生试验。 五、重视基本概念和基本规律的教学，重视理论联系实际，联系学生的现实生活和一些生产实际，培育学生
5、运用基础学问解决实际问题的实力，培育学生创新意识。 生物学学问，既是以生活为基础，从生活中来;学到的学问，也是为了更好地生活。因此，在生物教学工作中，我很重视从学生的生活动身，激发学生对生物学的爱好，学问从学生的生活中来，从学生的生活中去也体现在一些特别的时候。如在讲到生物与环境时，我联系生活中的缺水现象，引导学生思索水对生物的影响，这样节约用水的观点也会随着他们的思索而诞生了。又如讲到“病毒”这一内容，我就介绍了一下禽流感，然后让学生结合当时的禽流感以及非洲暴发的埃博拉疫情，谈谈自己的看法，这样，既激发了学生对生物学的爱好，也增加了他们对个人卫生、环境爱护的相识。而且通过这样的课，我也发觉学
6、生对生活中常发生的、对病理等方面特殊感爱好。 六、变更学生的学习方式，让学生主动参加教学过程，变学生的被动学习为主动学习，重视学问的形成和发展的过程，启发学生通过学习发觉问题并提出问题，从而加深对所学学问的理解，并学会应用。 七、恰当选择和组合各种直观教学手段，自制教具，充分运用实物、标本、多媒体教学手段、多媒体课件的制作等，充分发挥现代教化技术在解决重点、难点及创设能引导学生主动参加的教学情境等方面的作用，给学生充分的自主活动时间和空间，为学生供应线索，尝试和思索的机会，激发学生的学习主动性。 八、敬重学生，与时俱进，和学生共同学习，共同提高，共同成长! 生物老师年度总结2 在初一生物教学中
7、，为提高学生素养我主要是通过生物试验教学来实现的。初一生物试验包括视察实力、试验操作实力、分析试验现象实力、试验设计实力、综合应用实力。因此，组织好试验教学对学生学好生物学有着相当重要的作用。下面把我初一试验教学工作总结如下。 一、要使学生明确视察目的和任务 视察是人对客观事物的一种生动的感性相识形式，它是通过多种感官的联合活动，并在思维的参加下进行的。学生在视察时： 首先提出目的和任务; 拟定安排; 按安排仔细细致视察; 提出问题寻求答案。 这样才能保证留意力集中在所要视察的物体上。例如：鱼鳍的血液循环。试验目的是要求学生在视察中相识动脉、静脉、毛细血管及血液的流淌方向。视察前老师应强调要调
8、好光圈，光线强弱要限制适当。使学生根据老师提出的目的要求去视察。视察的结果好坏，可由老师检查，检查方法可实行老师提问学生回答，也可让学生绘制视察的标本图示，这样肯定能达到视察的目的。在该试验中，还应当强调在视察完毕，应把小鱼放回水中，提高学生爱护小动物的意识。 二、对每个试验，应让学生找出重点、难点。 同时围绕重点、难点进行思索并留意关键问题，这样学生在预习时就有了明确的目的、有了思索的内容、有了探讨的话题。在课堂上老师参加学生们的探讨，在课外老师指导爱好小组的活动，对试验内容进行预演，培育试验课小骨干，让他们在试验课上充当小老师的角色，既发挥了试验小骨干的作用，又充分调动了学生的学习主动性。
9、 三、充分对比视察 运用纵横比较进行视察，同中求异或异中求同。对比视察能使学生从平常的现象中发觉不平常的东西，从相像的事物中找出差异以及从差异中找出共同点或因果关系。这样，学生在试验中就会有针对性，便于视察，从而削减盲目性，且印象深刻。 四、先整体视察后局部视察 老师要指导学生全面进行视察，抓住事物的各个方面及其发展改变的全过程，这样才能达到相识事物的目的。例如，视察人体的各种组织，先从整体视察各器官的部位，再视察种种组织的局部，从而有了整体和各种器官细胞组成的不同概念。 五、重复视察 为了保证视察的结果牢靠性，视察的次数要多，否则就难以区分偶然发生和一贯现象，也就是巴甫洛夫所说的“视察、视察
10、、再视察”，他深刻地揭示了视察的肃穆性和科学性。由于学生自身实力、性格、学问水平的不同，在试验中不行避开的会出现速度上的差距。对待这种现象我的做法是：划分试验小组时要依据以往了解的状况进行合理搭配，在此基础上对试验速度特殊慢的小组再进行强化指导，或把他们落下的个别次要步骤“演示”完成，以帮助他们在试验结束后享受到胜利的喜悦，为今后的学习树立信念。对试验过程中出现问题的学生应讲清晰道理布局严格要求，有时甚至手把手地教，以形成规范化操作。当学生在试验过程中出现了一些错误操作并且会影响试验结论时，应引导学生分析缘由，找到补救方法，以防学生一错再错，影响对试验结果的分析。 此外，在试验完成后必需进行总
11、结，结合详细、有针对性的问题进行分析，对学生的思维进行适时得当的点拨、引导，这样既起到“画龙点睛”的作用，又起到思维辐射的作用。总之，只要老师功夫深，就能变更学生的学习方式，由过去被动、机械、僵化的学习方式变为主动、合作、探究式的学习方式，使学生具有学习生物课的深厚爱好，有助于他们形成生物学概念，获得生物学问和试验技能，提高视察、实践、探究和创新实力，还有助于培育学生求精、求实、肃穆仔细的科学看法。 生物老师年度总结3 本学期任教八年级生物课，和学校政教工作惊慌劳碌而收获多多。我能够仔细执行学校教化教学工作安排，爱岗敬业，严谨治教，酷爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人师
12、表、教书育人，较好的完成了教化教学工作任务，尽到一个老师应有的职责，现总结如下： 一、思想品德方面 我自觉遵守学校规章制度，注意自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。酷爱教化事业，酷爱本职工作，酷爱学生，真诚对待学生。平常主动参与学校各项活动，仔细搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。 二、教化教学方面 我能够仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，组织好课堂教学。 仔细实施学校推行的“自学互助，导学精练”的教学模式，
13、关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好，提高课堂教学质量。促进学生全面发展，刚好反思和改进教学方法，关注学生对学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展; 总之本学期仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。 三、业务学习方面 主动学习各种理论，严格要求自己，充溢自己，以便在
14、工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教化教学。刚好组织教研活动，对学校实施的“自学互助，导学精练”教学模式进行沟通探讨，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。 四、其它方面 本人结合学校的工作组织了学校的篮球赛、运动会、广播操竞赛、并且每周都对学校的纪律、卫生进行检查、评比和总结。对学生习惯养成起到了推动作用。 生物老师年度总结4 时间匆忙，转瞬间，一个学期即将过去。在校领导和同事们的帮助下，我顺当的完成了本学期的各项工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼将来，全面提高自己的业务素养，提高教化教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭
15、策自己、促进提高。 一、加强学习，不断提高政治思想业务素养。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。始终以来我都主动学习教化教学理论。仔细学习党的方针、政策，遵纪遵守法律，忠诚人民的教化事业，主动参加教学改革试验、探究教化教学规律，以满腔的教化热忱献身于这一光辉的职业。遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关切同学，做合格的人民老师。以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，仔细读书”为班训严格要求学生。模范地遵守中小学老师职业道德规范，严格要求自己的言行，培育良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象。本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相
16、关理论。我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了生物新课程标准，熟识了苏教版中学生物新教材，以及相关的文章如教化的转型与老师角色的转换、老师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教化教学方面不断进步。本学期被评为建邺区生物学科带头人。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和阅历、为自己更好的教学实践作好了打算。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作。 教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期，
17、我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。”力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高教学质量。 1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作。 结合高三年级一轮复习的要求和内容，我感到时间紧、任务重，作为备课组长，我主动带领本组老师仔细探讨教法、合理设计教学案，帮助学生梳理学问重点、难点、易错点和易忽视点，构建完整的学问体系。上课时语言精炼、重点突出、难点突破有新法、构思精致有新意，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习主动性和敏捷发散的创建性思维，透彻理解问题，运用举一反三。备课时考虑到
18、学生懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线再现学问点，构建学问网络。在练习的选用方面，结合高考对学生的解题要求，精选典型例题和案例，提高学生综合分析问题的实力。作业量整体上适中略有不足，同时对学困生作业降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与提高，获得胜利的体验。我任教高三年级的两个生化班的生物课，共计18节课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都在20节以上，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同层次的学生采纳不同的批改方法，使
19、学生对生物更有爱好，同时提高每一位学生的文化成果。 2、仔细反思，刚好总结，提高教化教学水平。 授课后依据得失刚好写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际等问题，我主动进行校本课程的开发与设计，设计了“现代生物技术(生物工程)”、“物种入侵专题(生态学)”、“禽流感专题(设计题型)”、“奇妙的微生物(微生物专题)”等18个高考热点专题内容，让学有余力的学生吃的饱、消化得了，以提高学生对高考新题型的适应实力，激发学生学习生物学的爱好，着重培育学生的综合实践实力和
20、创新思维实力。在刚好总结教学工作的同时，主动撰写教化教学论文，本学期有6篇文章在省级以上报刊发表，其中新课程理念下的中学生物集体备课发表在国家核心期刊生物学教学20_年第一期。 3、探讨教法，提高效益，发挥集体备课优势。 高三的生物课的集体备课活动，按时开展、取得实效，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，探讨上课复习思路、考查的重点难点、练习的选用、阶段性测试与周练的编写等，写出具有实效的一体化教学案，使每堂课都能让学生有收获，帮助学生把书看薄，沉淀学问，形成实力，完善学问结构。 生物老师年度总结5 这一学期，我担当八年级1-4四个班的生物老师，在教学工作中我仔细执行
21、学校支配的教学安排，根据新课程的要求仔细教学，在学校领导的带领下，教学工作才得以顺当进行。对于这段时间的工作，感觉自己受益颇多，为了总结阅历，并从阅历中取得进步，现将本学期的工作做以下总结： 1、仔细学习，提高思想觉悟，增加学问储备 要想走进学生，必需要先贴近学生，酷爱学生，学会站在学生的角度想问题。为了让自己拉近与学生的距离，课余时间我主动多和学生沟通，努力让自己能够更加融入学生。除此之外，我还主动学习新课标，让自己的教化方向始终走在正确的道路上，让学生能够轻松的学习。要想教给学生半桶水，老师就必需先有一桶水，为了能给学生传授更多更有益的学问，我主动参与了校区组织的各种教学活动，区里组织教学
22、研讨会等。通过参与这些活动，使我的学问量得以储备，视野得以提升，并从中学会了很多优秀的教学方法，使我以后的教学更有自信。 2、重视教学过程 要想上好一节课，首先要备好这节课。在上课前，我首先弄清所讲学问的重难点，了解学问的逻辑，并能运用自如，而且要适当的补充课外材料，知道怎样教才能教的更好。而且要了解学生的学习爱好和学习习惯，设计最适合学生学习的教学思路。爱好是最好的老师，在课堂上要留意主动调动学生的主动性，让学生开心高效的学习。 要提高学习质量，课后还要刚好辅导。初中学生爱动、好玩，缺乏自控实力，有学生常不能按时完成作业，还有学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教化，对淘气的学生我做
23、到从友善起先，从赞美着手，让他们在赞美中不断提高。这样，学生对我也就渐渐的喜爱和敬重，也起先喜爱学习生物。而且在作业上我留意刚好批改，并写上适当的评语，让学生得到刚好的反馈，学习的爱好也不断提高。 3、教学反思 当然，我在教学上还存在许多不足。首先是对新课标的学习不够深化，生物本身就是一门试验科目，更多的是要求学生主动动手参加，但由于课时以及现实条件等方面的限制，许多时候学生都处于观望想想象的状态，这点有待提高。 其次，在教研方面，不论学校还是区里都举办了许多活动，而且虽然仔细的读了许多书籍，但在理论应用到实践的过程中，总觉的有所欠缺。 另外在一些后进生的转化方面做得不是很到位，由于学生太多，对于许多学生的关注度不够，感觉心有余而力不足，使得一些学生有些被忽视。 当然，我始终对教化充溢信念。有付出就有收获，在教学上我还存在许多缺点，以后我会更加虚心的向其他老师学习优秀的教学方法，努力使自己得到更大的提高。 生物老师年度总结