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1、2022读书感悟作文四篇读书感悟作文 篇1读书是永恒的话题。读书不仅仅是人们获得学问的一种手段，而且通过阅读人们得以建立自己心灵的“花园”，并且给这座心灵的”花园”点上才智之灯。我就是一个爱读书的人，读书不仅仅给我带来了很多欢乐，还带来了很多伤悲。还记得每次因读书忘了吃饭而被爸爸妈妈训的我吗？每当我读到那公主为了王子甘愿用自己珍贵的声音交换时，我不由自主地流泪了，他们的爱是那样的宝贵，那样的宏大。可最终却以公主化成泡沫结束了，就那样结束了。还记得那句名言吗？书籍是人类进步的阶梯。是啊！书籍的确是人类进步的阶梯，有多少诗人、名人曾经赞美过书籍啊！可又有多少人唾弃过书籍呢？就是因为结局没有自己想像
2、中的那么完备。可世界上有什么完备的结局呢？读书是永恒的话题，我想我会接着下去。读书感悟作文 篇2读一本好书，就是结识一位良师益友、读一本好书，就是与一位高尚学者谈话。我爱读书，书中的内容让我如醉如痴。或有引人入胜的情节；或有撼动魂魄的修辞；或有淳朴淡雅的散诗。总之书就是窗棂上的第一缕金灿灿的阳光，把人唤醒，催人奋勉。岁月的涟漪在流水中旋转，篇篇故事闪烁着光线，但那最绚烂的繁星，则是我与书之间发生的故事。漂亮和善的白雪公主、孤独无助的小女孩，英俊潇洒的白马王子还有那铁石心肠的老巫女。小时候的我天真烂漫，对那如梦似幻的童话充溢了深深的新奇。曾记否，童话让我将害怕转化为动力？每当夜幕驾临，黑暗覆盖了
3、整个房间，年幼的我对房间的黑暗生成了恐惊，可是只要拿起童话书，忐忑担心的心瞬间轻松自由，并且还做了一个甜甜的美梦呢！书，给我送来了无尽的志气，书是比天使还要漂亮的东西。时间渐渐的推移，现在的我，不仅仅只满意于图书童话，我对我国的“四大名著”则有更高的看法。抽出一本历史悠久的书西游记，那精致的封面竟还掺杂着灰尘，轻轻抹去灰，打开那沉重的一页。读了许久，最终阅读出了人生的成长。从孙悟空童年的稚嫩，到猪八戒青春的梦幻，从沙和尚中年的麻木，最终直至唐玄奘老年的顿悟。人生的历程就是这样，花开花落，漫漫长大。我经常会被书中精彩绝伦的内容牵动：那幽默风趣的文字惹的我开怀大笑；那肝肠寸断的结局使得我欲哭无泪；
4、那书中的点点滴滴全都牵动着我的内心，牵动着我的喜怒哀乐。风泛起，树叶放纵的挥动。闲逛在人声鼎沸的大街上，举起一本书，不畏前方的危急与艰难，只是静默地盯着红楼梦里凄美的情感。车多的很，危急时时驾临，但对于我而言对书的痴迷赛过对平安的重视。嘭”，一块大石头将我从书中的世界拽了回来，痛、很痛。那本厚实的书翻到了：万念俱灰的三姐为了洗清自己的清白，用生命来证明白这一切，花儿凋离了、月光黯淡了、血色消弥了，三姐的和善深深烙入我心。45仰视天空才思索出做人的美德尤为重要。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是砖瓦，构建学问与人格的大厦；书是清泉，滋润人们干枯的心田；书是森林，可以栖息人们乏累的心灵。阅读
5、书籍，你才能历经人生的长途跋涉、风风雨雨，才能成为一个有文化、有作为的人！不读书无以知世界的宽阔、宇宙的浩瀚，所以读书吧！让你的大脑激发出无限的潜能！让漂亮的文化传遍温州！文学是比行要的跟量的情感读书感悟作文 篇3一头聪慧、和善、落落大方的名叫斑比的小鹿在菲利克斯萨尔登的笔下诞生了。本书作者1869年9月6日诞生在奥地利布达佩斯的一个家庭里。他写这本书无非是想告知大家一个道理。这本书描述了一头小鹿的成长故事，斑比是一头酷爱自然是可憧憬着草原逍遥自在生活的雄鹿。但是偷猎者的出现，使得草原危机四伏，最终在老鹿王的引导下离开了他的同伴，离开了他曾经熟识的环境，在森林深处过起了孤独的生活。这本书对我的
6、启发很大，让我明白：人与自然都是离不开彼此的，人只有和动物和谐相处才能共同生活下去。我家原来养了两只小珍宝兔，在我读了这本书后，感到非常愧疚，于是我们一家带着珍宝兔来到一片小树林把他们放生了。我想：它们生活在树林里，逍遥自在，或许是最欢乐的吧。这本书让我深受启发，希望大家都不要再损害自然界中的动植物了，让我们一起建立和谐社会。读书感悟作文 篇4我仔细阅读了成为有思想的校长这本书，感受颇深，获益匪浅。该书以经典的案例来阐述作为一名校长应从对学校的发展、对学生的成长及对老师的成长都必需进行思索，从而成为一名有思想的校长。我发觉，从这些校长的案例中可以看到，他们的魅力源自于他们的思想，他们的胜利同样
7、源自于他们的思想。思想确定看法。一所学校可以没有高楼大厦，可以没有先进的设备设施，甚至一流的生源，但是却不行以没有学校所独有的思想，即特性显明的办学理念，顺应时代要求社会发展的人才培育目标，和谐健康的校内精神文化生活。因为，惟有科学的特性化的思想才能支撑起一所学校真正意义上的“高楼大厦”。前苏联的苏霍姆林思基，中国的陶行知，洋思的蔡林森、杜郎口中学的崔其升等之所以在平凡的教化园地里做出不平凡的业绩，就是因为他们超越了一般功利的境界而领先占据了思想的高地。一、思想来自对学校发展的高瞻远瞩校长肩负着对一所学校的科学决策、高效运作的职责，决策与措施是否科学，管理运作是否高效，将干脆影响到一所学校发展
8、的轨迹。武汉市蔡甸区常福中学是一所一般的农村初中，生源一般，师资力气、办学水平都一般，但学校领导一班人不甘落后，通过思索、学习、实践，制订了学校新的发展规划，并付之实践，最终取得了较大的发展。又如，武汉的马房山中学为了变更中学教化的现状，学校提出从素养教化找寻突破口，走全面发展，艺术见长的办学道路，同样获得了胜利。正确的思想、科学的决策，来自校长对校情的正确把脉和对学校长远发展的高瞻远瞩。二、思想来自对老师对职业的华蜜感。老师是学校重要的人才资源，老师的激情是学校青春活动的源泉。实施人才强校战略，加速中青年教学骨干成长；改革考核方法与评估制度，建立一种激励与内驱相结合的动力机制；实行措施主动预
9、防“职业倦怠”，努力让老师享受身心伸展、思想活跃、充溢竞争与胜利、关爱与帮助的高质量的校内生活等等。校长要从以下三方面入手增加老师的华蜜感。一是营造适度宽松的管理氛围，让老师拥有平安感，二是要加强人文关怀，让老师有归属感，三是采纳多元激励，让老师享有成就感。只有老师有了华蜜感，才会对学校产生感情，对工作产生热忱，才能使学校产生持续的动力。三、思想来自对学习的不懈追求只有让自己的教化理念保持先进，才能引领团队往高处攀登；只有让自己的教化管理进入高妙的境地，才能促进老师去体验教化教学的无穷乐趣；只有让老师品尝到了教书育人的华蜜与欢乐才有可能与人共享这老师独具的情趣。而这一切的源头是学习。校长的职责
10、之一就应当是主动营造团队的学习氛围，提倡老师勤于学习，乐于学习。不仅向书本学，成为读书人，更多的是向能者强者优者沟通学习，成为读人的人，因为与智者同行我也会成为智者；与思想者同行我也会成为思想者；与能者同行我也会成为能者。学习在沟通中进行，灵感在沟通中出现，思想在沟通中碰撞，情意在沟通中升华。学习是思想的源泉。四、思想来自和谐的团队精神校长的思想，绝不仅仅是他个人才智的成果，而是一个团队精神的碰撞、沟通、融合、积累与提升。现代教化理念最核心的部分是民主、人本、和谐，把教化和人的华蜜、人的自由、人的尊严及人的终极价值联系起来。我们说，在市场经济条件下，追求财宝的最大化是不大可能的，但追求华蜜的最大化却是可能的。老师的华蜜是学生成长的迁移，是一串成熟的教化果实。作为校长，应手握这把标尺，解放老师，成就老师，让老师擅长工作、乐于工作、享受工作，创建和谐的团队氛围。一个学校一旦形成这样一种思想，一种文化，那么，它的力气是值得敬畏的。当然，作为一名校长，有思想是前提，更重要的是实践，没有实践的思想是空想，没有思想的实践是蛮干，唯有将二者合而为一，才能真正的获得胜利。