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1、教学教改经验交流会心得体会（精选7篇）_教学改革心得体会第1篇：学习潍坊教改阅历心得体会 学习潍坊教改阅历心得体会 东古城镇联合校 么春法 近期，我镇联合校组织中层以上教化干部共同学习了管得越少，办得越好等四篇潍坊教改先进阅历，可以说，素养教化在潍坊是遍地开花的。活泼好学的学生，敢于实践创新的老师队伍，宽松民主的教改氛围构成了潍坊教化最美的景色。学习之余，我在思索这些现象产生的缘由和基础。现依据自己的相识谈几点体会。 一、校长素养确定学校出路 一位好校长，就是一个好学校。做为学校的龙头，校长的教化思想、教学策略和管理理念，对学校的发展至关重要。关爱学生、关切老师、业务精湛、远见卓识，这一切在潍
2、坊中小学校长身上得到了全面体现。他们每个人都有自己的办学理念，每个人都有自己的管理思路，每个人都有自己的专业思想。从他们身上我看到了管理型、业务型、探讨型的领导形象。无疑一所学校假如拥有一位激情四射、才华横溢的校长，学校是华蜜的，老师是华蜜的、学生更是华蜜的。校长的自身素养与人格魅力对老师就是一种隐性的教化。校长的勤奋会带动老师的勤奋，校长的激情会点燃老师的激情，校长的高雅促成老师的高雅。所以校长的不平凡势必造就学校与老师的不平凡。 二、思想观念确定教化出路 我们所了解到的潍坊的几位校长，一个突出的特点就是观念较新、思想先进、勇于创新。他们基本通过实践摆脱了单纯的应试教化的压力，步入了全面实施
3、素养教化的轨道。校长敢于亮出自己的旗帜，有自己的办学理念，打造自己的办学特色。他们在教学方面的高质量是基于素养教化基础上的，高的教学质量也只有基于素养教化的基础上才能长盛不衰。而目前我们很多学校的校长瞻前顾后，同流合污，不敢亮出自己的旗帜，打出自己的品牌，不能形成自己的教化思想，当然也就打造不出自己的办学特色。诚然，思想观念的转变往往取决于社会环境和教化体制，在应试教化仍占重要地位的环境下，很多学校还不能完全摆脱素养教化与应试教化的冲突，不能真正地实施素养教化。山东省教化厅长齐涛讲过：“全面实施素养教化是时代给予我们的一份厚重责任，我们没有推脱的遁词，也没有回避的理由。”这启示我们：在推动素养
4、教化的大环境下，更须要担起责任，解放思想，转变观念，主动推动教化体制改革，教化才能有出路。 三、学校管理确定教化水平 潍坊的各所名校都把“向管理要质量”落到了实处。他们的共同之处是：管理的开放性和民主性。即管理到位，管理精细化。形成人人都管事，事事有人管的局面。做到管理的职务、责任与权力相统一，从而带来了教化教学水平的提高。而目前我们不少学校规章制度不少，但是落实得不好。造成这些状况的主要缘由，是一些学校相识和管理水平低。领导与教职工的关系总是一种管与被管的关系，而不是一种和谐、同等的合作关系。学校缺乏人性化管理的氛围，缺乏一种公允的竞争环境，造成有的老师工作缺乏主动性，甚至有心理失衡、职业倦
5、怠等问题。这种状态怎能提高教化质量?所以说，学校管理水平非常重要，它确定着教化水平如何。 四、老师发展确定学校发展 教化发展应与政治经济发展相适应。在市场经济条件下，老师只能在竞争中求生存，在优胜劣汰中求发展。潍坊各校的校长和老师的忧患意识很强。他们说：学校的发展靠什么，靠老师；“以人文本、关注生命”，“让每一位家长满足”的理念靠谁实现，靠老师。因此，学校的发展与老师个人的发展是休戚相关的。所以，他们特别关注老师个人的成长和发展，努力为老师发展创建条件。老师个人也都特别敬业，自我加压，勇于创新，主动工作。他们认为。只有老师有竞争的实力，学校才有竞争的实力，而不是“等、靠、要”。 同时，这些学校
6、的校长还引导老师树立“服务意识”、“品牌意识”的教化观念。他们不再把学生看成是学校加工成型的产品，而是把学校供应的“教化教学服务”看成是一种产品。学校的品牌是靠每一位教职工的优质服务创出来的。打造一位优秀教职工就是一个品牌，就是学校的一个优秀形象。而我们的学校对老师个人发展缺乏关注，学校对老师的考核还主要看考试成果。对老师的专业成长和发展状况关注不多，老师的工作环境不够宽松。一些教职工对自身的专业发展也缺乏足够的相识，对自己的岗位缺乏珍惜，工作上没有危机感和忧患意识。这种状态怎么会提高学校的教化质量?怎么会使学校得到发展?这是须要仔细反思的。 五、教学方式确定教学效率 潍坊一中、昌乐二中、广文
7、中学他们能成为全国名校，都是从课堂教学改革入手的。这些学校始终把课堂教学改革作为实施素养教化的重要突破口，狠抓课堂教学改革，提高课堂教学效率。他们经过长时间摸索和实践。建立起“先学后教，当堂训练”的教学方式，使课堂教学质量大大提高。而我们有的学校课堂上还多年实行单纯的“讲授式”， “满堂灌式”。学校以人为本的理念往往停留在口头上，没有落实到教化和教学的实践中。“保姆式”的教化模式比较普遍，学校和老师不敢放手，不敢“把课堂还给学生”。信息技术与学科整合得很不志向。不少老师仍在大搞题海战术，奉行“时间+汗水”的理论。这种状况，教学效率怎么会提高? 六、几点思索 1、简政放权，充分发挥学校自主管理的
8、作用 比较潍坊与我们的管理模式，感觉到我们的行政管理多于教学管理，有时每周五天，要有三天的时间打算材料迎接各种检查、验收之类的事情，根本拿出不精力用心于教化教学。作为上级主管部门，应当帮助各学校刚好解读政策，创建条件，树立层层服务的思想，建立有利于学校发展的合理化的评价机制，多方位、多角度进行动态评价，让各学校有目标去追求，放手让学校用心去搞教化，舍去一些影响学校正常运转的活动。只有这样，校长才有时间专注于管理，使教化步入正常轨道。 2、提出目标，要因地制宜，切合实际，而不是一刀切。 我们的学校，县城学校之间，乡镇与乡镇之间，乡镇的学校之间严峻存在发展不均衡问题，办学条件的差异、师资的缺乏、老
9、化、教化观念的落后等等，多年的积累，有些不是一天半天能够解决的，是一个长期工程。应在调查探讨的基础上，针对不同类型提出不同的发展目标。 3、主动提倡让老师让学生有华蜜感的前提下，首先应当让我们的教化干部充溢华蜜感 教化的对象是一个个鲜活的生命个体，我们应当敬重生命，让课堂教学充溢生命活力，变苦学为乐学，让课堂成为学生欢乐学习，华蜜成长的地方，让学生享受学习过程就是充溢欢乐的过程。学生情愿上课，情愿呆在校内，情愿接近老师，根本缘由就是让存在差异的学生都感到学习是一件乐事，人人愿学，个个乐学。同样我们的教化管理干部也同样须要这样的环境。 我们学习潍坊教化，肯定要学习其阅历的精髓，因地制宜，依据县情
10、、校情、师情、生情，用科学发展的观点，多给学校供应发展的时间、空间，创出自己的特色，走出自己的路，只有这样，才能开创出一条自己的胜利教改之路。 第2篇： 教学阅历沟通会心得 教学阅历沟通会心得 做好教学工作，老师应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、同等的师生关系。下面是整理教学阅历沟通会心得的范文，欢迎阅读! 教学阅历沟通会心得篇1 听了四位优秀老师的阅历沟通，我受益非浅，从毕业到现在我始终带班主任，由于我始终从教在小学里，对班主任的工作，相识不是那么透切，自从进入二校，我对班主任重新有了相识，并且听了两位班主任的阅历沟通，我更深切的体会到了怎样才能当好一名班主任，
11、更使我感慨颇多，下面我就做生活的有心人，这一点谈谈我的体会。做一位班主任，首先现了解每一位的心理状态，知道孩子每天在想什么，孩子天真活泼爱动， 因此，我们必需在课堂上调动孩子的主动性，尽量让每一个孩子参加到课堂中来，对于不爱说话的孩子，我们要给他们一个展示的舞台，赐予他们自信与志气，而对于那些好学生，我极力要求他们把问题回答完整，完备。而对于淘气蛋的孩子，例如：徐缓璞、靳果文等这些孩子。我们要多做他们的思想，以情来潜移默化地教化他们。让他们知道三(2)班是一个大家庭，我们45个同学是兄弟姐妹。我们要团结友爱。因此我们要关注每一个孩子。我信任班级管理睬得心应手，正如董老师所说，只要我们的班主任都
12、做个有心人，洞悉学生的心理，对学生教化时：动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然能润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现闻名教化家叶圣陶说的教是为了不须要教。 让我们都来做个有心人。在这方面我还待努力，董老师的的确很有专心，她每次开完会议后，自己总要进行一番梳理，而且须要立刻完成的工作，她都打上重点符号，晚上排列出来，一一比照几时完成，须要谁来完成，记在一张纸上，做一件划掉一件。平常想到的事，要不刚好处理，处理不了的也得刚好登记来，我就很健忘，经常遗忘这，遗忘那，但我没有向董老师一样这么专心，有时经常把自己搞得乏累不堪，焦头烂额，我很感谢我们子弟二校供应这么一个让我学习的机会，每次
13、的阅历沟通都让我深有感受，让我看到了自己的不足，同时也即时引导我向好的方向努力，我信任，在我们领导的英明指导下，我们子弟二校的明天会更好。 教学阅历沟通会心得篇2 本次我校进行了新老老师沟通会，主要针对班级管理和教书育人的等方面对我们特岗老师进行指导和传授。在此次沟通当中使我得到了珍贵的阅历。对我以后的教学之路产生了肯定的影响，信任在这些优秀老师的带领下我们会渐趋成熟，渐渐成长，将来我们也会是一名精彩的人名老师。下面谈谈我本次沟通的心得体会。 首先老师工作要有爱心。爱心是教化工作者必备的工作前提，是老师工作的动力源泉。高尔基说过：要爱人，才能教化人。爱，是师生间最有力、最自然的连接点。只有真心
14、实意地酷爱、关切和敬重每一个学生，设身处地为学生着想，用观赏的目光去关注学生们的每个闪光点，用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点胜利。 其次老师工作要细心。班级工作的困难性，就要求带班老师必需细心。在日常的工作中细心地对全班同学进行细致地视察，了解每个人的特点，刚好发觉苗头，避开事态进一步发展。学生皱皱眉头或者看上去不经意的一句话，教室里异样的氛围都是学生发给老师的信号。这就要求老师必需专心视察，正确推断，从学生的微小表现中捕获学生思想感情的起伏改变，提高工作效果。 最终老师工作的保证，班级管理工作的关键是恒心。班级管理是一项长期的工作，不行忽冷忽热、忽紧忽松，必需常抓不懈。稍有疏忽，学生就会松懈
15、。尤其是面对屡教不改的学生时，真是像歌词里唱的想说爱你不简单，但还是要强迫自己耐着性子，采纳多种方法，不遗余力地促成他们的转变。否则前面的工作中取得的成果就会功亏一篑。 努力创建一个良好的学习氛围努力创建一个和谐、宽松、民主、同等的学习氛围，使每个学生能轻松、开心地学习，能充分调动每个学生学习的主动性，主动去学习是我们努力的目标。老师应给孩子一片晴朗的天空，让他们吸取爱的阳光健康成长，点燃孩子心中的希望之火，树立孩子的自信。总之，一口气吃不成胖子，对学生的教化也非一朝一夕之功，一个好老师，应当有足够的耐性，等待每一个学生的每一次进步，并为学生的每一次进步感到由衷的兴奋，不管进步是大还是小。老师
16、的工作是辛苦的，但也是其乐无穷的，让每一个学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受胜利，是笔者追寻的目标。 教学阅历沟通会心得篇3 上周二至周四，本人很荣幸参与了我校组织的处中山市一中沟通学习活动。作为班主任，此次去学习的目的是学习中山市一中班级的常规管理工作。这次学习虽然时间较短，但学习内容丰富。特殊是与个别有丰富班级管理工作的班主任沟通之后，感受很深，受益非浅。下面，结合本次学习状况，本人简洁谈谈对班级管理工作的一些体会： 第一、提高自身素养，做合格班主任 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学
17、习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。 其次、作为班主任理应言传身教，酷爱这个家。现在对老师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又困难，既有主见又没主见的青少年，班主任就应当做好典范。班级事务，自己能做的，努力动手去做。切忌乱指责乱指责，成天指手画脚。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并仿照着为班级做一些力所能及的事。 第三、作为班主任应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、同等的师生关系
18、。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的挚友，与他们是同等的。在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。作为班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体探讨，最终做出确定。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特殊是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在详细的操作过程中，还要讲究个度的问题，终归我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心
19、受罚并力争少犯。渐渐地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。 第四、作为班主任要处理好各学科老师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡。班主任是一个班的主心骨，核心力气。学生对科任老师的反映，科任老师对同学的看法，班主任要刚好了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有长久性。特殊要让学生同等对待每一位科任老师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生敬重各科老师，老师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要留意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的冲突，要能够学会正确对待，必需要加强班与班之间的沟通、合作，团结协
20、作，共同进步。 第3篇：教学秘书阅历沟通会心得体会全文 教学秘书阅历沟通会心得体会 我从2007年11月起先担当建工学院教学秘书，至今已经两年了，对我来说，这是一份全新的工作，又具有很大的挑战性。两年来，在各位领导、同事的帮助、协作和我自身的努力下，不断调整工作思路，从刚起先的不知头绪到渐渐熟识，使我感到现在的工作充溢而有意义。 在这两年的工作中，我有这样几点体会： 1.教学秘书是我校学院级教学管理工作中一个极其重要的岗位，在学院领导的指挥下，依据教务处的支配，详细负责本学院的教学管理事务。我们不仅是学院领导的参谋和助手，也是学院教学工作的枢纽和窗口。因此教学秘书要具备多方面的实力和素养，才能
21、做好各方面的工作。 2.要做好教学秘书工作，须要有技巧，要在工作中不断摸索，有自己的工作方式。教学秘书的工作很少担当单项任务，教学事务繁杂，工作范围广，要处理的随机性、偶发性的事情多，工作具有较大的被动性。然而，这种工作也不是肯定被动的，其中也包含主动因素。例如对老师教学落实状况的检查、教学资料的整理积累、教学现状的调查分析等。这些工作都是教学秘书事先有安排要做的工作，并且，在安排支配和详细行动上也有较大的主动性。因此须要教学秘书驾驭肯定的工作技巧，在工作中渐渐摸索出适合自己的工作方式。 3.教学秘书要与时俱进，在工作中不断提升自己的实力，在完成日常的常规性工作之外，注意加强主动性工作，主动做
22、好教学主管院长的参谋、助手。不拘泥于传统的管理模式，敢于探究新方法新思路，树立“管理即服务”意识，变被动管理为主动服务，主动为教学服务、主动为老师服务。 在以后工作中我要不断改善自身存在的不足，一是拓宽学问面；二是提高写作实力和口头表达实力；三是原则性和敏捷性有机结合，处理好工作中的人际关系。教学秘书工作并不深邃、难做，我觉得只要有虚心的看法，耐性细致的工作作风，在系领导的支持和全体老师的帮助下，就肯定能够胜任这个岗位。 第4篇：老师阅历沟通会心得体会 老师阅历沟通会心得体会 只有沟通才能互享学问和阅历，作为班主任更应当如此。下面是我为你整理了老师阅历沟通会，希望能帮助到您。 我校举办了20x
23、x届毕业班老师阅历沟通会，能听到四位老师对自己在教学工作中的阅历我感到特别的荣幸下面我就针对四位老师的阅历谈一谈自己的一些点滴体会。 一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。因此为了上好每一节课，首先必需仔细备课，仔细钻研教材，吃透教材，同时还要把握学生的学习动态并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励学困生，供应更
24、多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。 二、注意培育学生良好的行为习惯和学习习惯，促进学生的全面发展。 运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。在学习中主动的采纳适合学生个人特点的教化方法激发学生的学习爱好和热忱。同时让学生懂得学习的重要性，动之以情，晓之以理，激励他们，让他们树立学习的自信念，促进学生的全面发展。 三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。 由于学生家庭缘由，有些孩子得不到父母对自己学习和生活上的关切和帮助，导致孩子在学习上的放松，久而久之变更了孩子对学习的看法，致使其成为学困生。为此做好学困生的辅导工作，首先要转化学生的思想，其次为促使每位学生能在原有的基
25、础上都有所发展，我认为阅历老师的“一帮一，一对红”的方法很值得借鉴，以优生来带动学困生。课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立学困生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。 四、亲近学生，和学生融洽相处是进行师生沟通的有效途径。 我认为只有让学生从心里上接纳了老师，情愿亲近老师，他才会大胆地把自己的想法说给老师听，有利于老师了解孩子的思想动态，更有利于老师针对孩子的个人状况实行有效的教化方法进行教学。所以充当学生的知心挚友，和学生进行感情的沟通是很重要的。 今后，我要努力学习先进的教化理论，要多向有阅历的老师请教，提高自己的教化教学水平，在工作中要戒骄戒躁，并在教学改革的
26、道路上要与时俱进，不断创新，争取能有肯定的提高。 我很兴奋来参与这个会议，下面借此机会就我个人的一些简洁的想法和做法向与各位老师进行沟通。 一、努力激发学生的爱好，使课堂教学具有实效 我认为，语文教学首先要激发学生学习语文的爱好，变被动为主动。“爱好是最好的老师。”因此我们的课堂教学要重视调动学生学习的主动性。平常，我们上的都是习以为常的课，说能打算得多充分那是不现实的。我想我们应当尽力做到的是仔细钻研和理解教材，努力在教材与学生之间架设一座桥梁，使学生对教材的阅读不会感到困难，不会觉得枯燥。例如半截蜡烛这篇课文紧紧围绕一根小小的蜡烛绽开了一场惊心动魄的故事。课文情节扣人心弦，跌宕起伏。阅读文
27、章，学生的内心也会随故事情节的改变而改变。在进行这篇课文的教学时，我设计了几问串连全文，打开了学文的通道，就是“读这个故事，你在读到哪儿的时候稍稍松一口气？在读到哪儿的时候，让你惊慌起来，感到透不过气来？又在读到哪儿的时候，你最终舒一口气？”这几个问题抛出去，学生学文的爱好立刻有了，仿佛豁然开朗，找到了文章的突破口。 假如我们的每一节语文课都实力争为学而教，都实力争上得入情入理，上到学生的内心深处的话，那么长此以往，学生就明白了这就是语文，这就是语文课堂，语文原来是这么有滋有味儿。这个时候想叫他对语文不产生爱好都难。 二、重视反馈刚好，做好复习巩固工作 在课堂教学中，我们老师假如重视从学生那里
28、获得反馈信息，就能刚好精确地了解教学效果，处理好教与学的关系，取得良好的教学效果。学生对学问的驾驭、实力的获得与否，作业中反映得很清晰。所以，学生的作业应当能刚好指导、刚好批改、评讲与订正，这样会取得刚好反馈、刚好纠错、刚好巩固等效果。作业讲评要注意解题方法的指导。 比如说，古诗词的题型要抓住突破口的字眼，阅读题可以在原文里面找答案，假如须要自己组织语言去回答的话要努力去答详细，答完整。要切准题意，写足字数，分好段落，眉清目楚。另外，作答时肯定要端正书写，这是给批改老师的第一印象等等。试卷评讲为了给学生一个示范，我会抽时间尽量把答案打出来，在大屏幕上放大，目的是让学生真正弄会，避开订正还出错。
29、特殊是阅读问答题，老师详细、完整的回答，给学生一个供应了一个很好的范例。作文评讲，我也会在展示台上展示优秀作文。总之，我觉得看一遍可能会给学生留下的印象更深刻一些。 三、抓好课外阅读，提高学生的综合实力 我们都知道，现在的考试重实力，只驾驭课本中的学问是不够的，语文教学的最终目标是培育学生的综合实力，让学生学会分析问题、解决问题。加强课外阅读是提高学生的综合实力的一条重要途径。那么，如何激发学生的阅读爱好，把课外阅读落到实处呢？方法许多，我想，首先我们可以有意识地选择一些好书，从好书中选择一些精彩的段落读给学生听，先把学生深深地吸引住，再促使学生热忱地去阅读。其次可以在班中树立爱读课外书的典型
30、来激励学生，激励学生向身边的同学学习。 同时，我们可以协作阅读教学主动向学生举荐与课文内容亲密相关的读物。因为学生阅读得最多的就是课本，而课本里有些内容是从名着名篇中选出来的，所以，我们要抓住这个举荐介绍名着名篇的好机会。其实，课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，假如不刚好检查督促，简单自流。为了激发学生长久的爱好，提高阅读质量，可以进行一些定期和不定期的阅读检查、评比。如实行读书沟通会、阅历汇报会，或是展览优秀的、阅历，评比表彰课外阅读主动分子等。读书沟通会形式多样，可以介绍课外读物，可以进行课外阅读学问的练习、竞赛等，这样学生的爱好更浓，更能激发学生的阅读爱好。 总之，学无前后，教无定法
31、。没有必胜的诀窍，只有更适合的方法。以上只不过是个人肤浅的看法，有不当之处，敬请各位领导、老师指责指正。 第5篇：名师阅历沟通会心得体会 邑城镇名师阅历沟通论坛 心得体会 赵店中学 高志英 专心教书 专心育人 邑城镇名师阅历沟通会心得体会 2010年8月18日上午，邑城镇教化办在赵店中学举办了名师阅历沟通论坛。通过这次阅历沟通，我有幸相识了邑城镇的十位优秀老师。我仔细听取了郑晓红等十位优秀老师的报告，听后感受颇深，给我的体会是十位优秀老师的事迹既平凡又宏大，特殊是冀菊珍老师感人的事迹催人泪下，她的先进事迹令人感动，她的优秀品质和奉献精神值得我们学习。 冀菊珍等十位优秀老师的先进事迹的共同特点是
32、：忘我工作、无私奉献。冀菊珍老师有这样一句话：“点亮孩子心灵的烛火，铸造我的心灵人生”。燃烧自己，照亮别人，这就是对忘我和奉献的最好诠释。冀菊珍等十位优秀老师是广阔老师的杰出代表，是我们学习的楷模。特殊是张菊梅老师，她把全部的热忱、爱心和学问奉献给了家乡的教化事业，怀着对教化事业、对学生的无比酷爱，始终坚守在教学一线。张菊梅老师为了学生住在学校，平常都不回家，从早到晚和学生在一起。超负荷的工作，让她几乎没有时间照看父母、照看孩子。这是怎样的一种境界，这是怎样的一种精神啊！ 作为一名老师，三尺讲台是我们的工作空间，那么，我们既然选择了老师这个神圣职业，就应当踏下心来，做好自己的本职工作。作为老师
33、，不行能都像冀菊珍等十位优秀老师那样干出轰轰烈烈的事迹来，但他们那种忘我工作和无私奉献的精神的确值得我们每一位老师学习。王丽飞老师说：“选择了老师，就选择了奉献”。我深有体会，作为老师，奉献是天职，人生在世，选择哪种生活方式并不重要，重要的是适合不适合自己，只有适合自己的才是最好的。教书育人，教书是基础，育人是根本，也使我更加明白，学生占用老师的不仅是时间，更是精神和灵魂。在多年教学中我虽然脚踏实地，兢兢业业，但听了几位优秀老师的光荣事迹，我觉得我做的还远远不够，我决心在以后的工作中要以郑晓红、李学玲等老师为榜样。 “树师德、铸师魂、正师风”，也是我镇教办陈校长常说的一句话，我们要做一个道德高
34、尚、治学严谨、作风正派的老师，为学生健康成长而爱岗敬业，主动奉献，做一个受学生爱戴、受社会欢迎的好老师。 教学是一门科学，更是一门艺术。从执教的那天起，李学玲就没有停止过对教学艺术的追求和对教学方法的钻研。她一边虚心向四周的同事学习，一边利用网络广泛阅读教化教学理论。尤其是推行新课改以来，她潜心探讨新课程标准，将新的教学理念学活、用活，实现了学问传授、实力培育和情感熏陶的有机统一。她始终认为，老师赐予孩子最大的财宝，不在于学问，而是他们对学问的酷爱。她也立志要做一名反思型老师，不断挑战自我，不断创新。在课堂教学中，她从培育学生的学习爱好动身，专注于课堂情景的创设，让课堂充溢了趣味，让学生洋溢着
35、欢乐，在她的课堂上，学生成了真正的主子，同时，也形成了她活泼、轻松、自主、扎实的独特的教学特色。 教化本质上是一种服务，为国家、民族，家庭、孩子供应的服务。教化首先就是为国家和民族的将来服务的。而老师是实施教化的主体，能否做一个人民满足的老师，干脆关系到我国教化事业的发展、现代化的实现，以及中华民族的复兴大业。要酷爱学生。榜样的力气是无穷的，以优秀老师为榜样，满腔热忱地投入到自己的本职工作中去，一心一意为学生服务。爱不应当是挂在嘴上，也不应当是肤浅的凡事包办，而应当深化到学生的心中。冀向红老师说师爱是了解，是关怀，是敬重，是关注，她也常说：没有爱就没有教化，对学生要爱得深厚，爱得真实，爱得全面
36、。她说到做到，她把浓浓的师爱融入每一个孩子的心田，用爱架起了一座与孩子们沟通的心灵之桥。我要以她为榜样，争取作到对学生的爱能够爱的深厚，爱的执着，爱的全面。我要成为学生的挚友乃至亲人，让课堂成为我们的欢乐天堂。 这次论坛也让我学到了许多珍贵的教学阅历，如何让学生听话，如何让学生爱上学习，如何更有效的上课，如何成为学生的良师益友。这一切都让我感同身受，我要将今日所学到的记到心里，印在脑中，用到今后的教学工作中，让自己也成为一名合格的优秀老师。让我们带着责任，带着爱心去经营自己光荣而神圣的事业吧！ 赵店中学高志英 第6篇：班主任阅历沟通会心得体会 2014年下期班主任工作阅历沟通会心得体会 金南小
37、学 李思 10月23日下午，我校胜利地举办了2014年下学期班主任工作阅历沟通会。在这次的阅历沟通会上一共有5位班主任进行了沟通发言，听着他们精彩的发言，具体的讲解并描述，我被他们的这份挚爱深深感动了。是啊，班主任的工作是繁忙的，又是不起眼的，每天都在为一件件小事奔波着，为每个孩子的成长静默地奉献着。感谢校领导组织优秀班主任作阅历介绍，让我们深切感受到她们的工作热忱与人格魅力。同时给自己以觉悟，以提高。 五位班主任老师从各自不同的思想角度和对孩子不同的教化方式向我们深情地讲解并描述了自己班级管理中的点滴阅历，既有具体的案例分析，还有切合实际的现身做法，还有自己独特的管理思想，既有生动的描述，真
38、实的诉说，还有精辟的总结。全宏艳老师，来学校任教才一年多，但从她的阅历介绍和谈吐中让我深感自身的不足，今后肯定要多读书、多学习，不断提升自己的业务水平。任教三年级的刘金花老师，从小事入手，尽职尽责地去做好每一件事，把班级管理得井井有条。从她身上我意识到了自身所缺乏的那种细心和耐性。另外，梁春兰老师、任少辉老师、徐建莉老师分别自己的带班阅历毫不保留的与大家一起共享。他们的发言，让我们感受到了老师身上所体现出来的高度的责任感和事业心。感谢这五位优秀班主任，听了他们的发言，我对班主任工作也有了新的相识和看法。 一、提高相识，树立正确的班主任观念。 班主任工作是一项光荣而艰难的工作，班主任则是班级工作
39、的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求学问的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充溢才智之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅须要班主任具有剧烈的事业心，责任感，更须要班主任具备肯定的组织管理实力。有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经验过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充溢的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的亲密协作，班主任就是再有本领，也难以发挥作
40、用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。 二、要注意对班级干部的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则
41、，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 三、用真诚的心正确关爱每一个孩子，营造温馨班级 1、抓住时机，适时关爱。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子”。我希望孩子们能欢乐成长，我们也才有笑容相伴。 2、懂得了解学生，赐予不同学生不同的爱。 一个班，关起门来就是一个大家庭。假如这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着、照看着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。那么如何努力来营造一个温馨的班级的呢？我在其工
42、作中，尝试着从以下方面赐予不同学生不同的爱，效果还比较志向。 四、激励孩子 自信是孩子成才的前提，是孩子全面发展的重要因素。我希望看到孩子们脸上绽放着的笑容。我的激励，既是对孩子的确定，同时又会使孩子的自信念大增。只有不断地激发他们的自信，才能让这自信更长久，让自信的笑容更绚丽！ 五、塑造自身形象，赢得学生信任 孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此，在我们的工作中，还应当努力做到以下两点： 1、好学上进，不辜负学生 教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力。因此，我们要不断地
43、给自己充电，努力学习，仔细钻研教材，努力让学生喜爱上课，喜爱学习。 2、敬重学生，不远离学生 俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我们既要做到真心爱惜学生，又要严格要求他们，但这些的前提是充分敬重每一个学生。 总之，今日的沟通会让我受益匪浅，我会以五位优秀班主任为榜样，在自己的工作中多一些思索，多一些投入，多一些尝试，解放学生，也解放我自己。只有我好学了，学生才会好学；只有我进步了，学生才会进步；只有我欢乐了，学生才会欢乐！ 2014年10月24日 第7篇：名师阅历沟通会心得体会 乌审旗名师阅历沟通会 心得体会 教研中心 孟根花 2014年2月21至22日，我中心在全旗举办了名师梯队老
44、师阅历沟通会。我本人参与了政史地组的阅历沟通会，通过这次阅历沟通，我有幸听取了七位骨干老师与两位学科带头人的沟通汇报。我仔细听取了九位优秀老师的汇报，听后感受颇深，给我的体会是九位优秀老师的汇报材料真精彩，他们的优秀品质和奉献精神值得我们学习，他们不愧是全旗教化战线上的精英。 周杰等九位优秀老师的汇报材料的共同特点是：忘我工作、无私奉献。周杰老师有这样一句话：“优秀老师与一般老师的最大的区分在于他们的习惯”。她认为好的习惯能有效促进老师的专业成长，并成为优秀老师胜利的基石。李艳华老师说“课堂的关键是高效”她认为只要我们切实提高课堂教化教学效率，课堂就是我们并肩作战的主战场。方建梅老师却说“在每
45、一个与孩子相处的日子里，我都感受这喜悦的华蜜，脸上总是有美美的笑容，心中总是装着满满的欢乐”她认为老师应当把一颗爱心，无私的地奉献给孩子们。石楼飞老师有句话：“舍，看起来是给人，事实上是给自己，给人一句好话，你才能得到别人回你一句赞美”他号召我们不要把苦恼、忧愁传染给别人，因为舍什么就会得什么。曹静老师却说“我们须要培育本土的专家，手把手教我们”她认为本土专家能够深化课堂用理论指导实践，用实践检验真理。他还认为“在教学中看法确定以切，细微环节确定成败”，韩金英老师说：“假如你只是把老师这个行业当作一种职业，你恒久不会爱上这个行业。因为做老师的人都知道，老师这个职业收获与付出恒久不成正比。”她认
46、为假如把老师这个行业当做事业来做，你会发觉你收获的精神财宝恒久无法用物质来衡量。她们把全部的热忱、爱心和学问奉献给了教化事业，怀着对教化事业、对学生的无比酷爱，始终坚守在教学一线。这些老师都是我们学习的楷模。 作为一名老师，三尺讲台是我们的工作空间，那么，我们既然选择了老师这个神圣职业，就应当踏下心来，做好自己的本职工作。作为老师，不行能都像知名专家那样干出轰轰烈烈的事迹来，但他们那种忘我工作和无私奉献的精神的确值得我们每一位老师学习。张俊梅老师说：“选择了老师，就选择了奉献”。我深有体会，作为老师，奉献是天职，人生在世，选择哪种生活方式并不重要，重要的是适合不适合自己，只有适合自己的才是最好
47、的。教书育人，教书是基础，育人是根本，也使我更加明白，学生占用老师的不仅是时间，更是精神和灵魂。在 多年教学中我虽然脚踏实地，兢兢业业，但听了几位骨干老师的汇报，我觉得我做的还远远不够，我决心在以后的工作中要以这些骨干老师为榜样，学习他们那细心、耐性、用心的工作看法与作风，做好一名合格的教研员。 其实，教研员也是一样，自己在工作中扮演什么角色，能不能对自己角色定位悉心体察，即自己以什么样的身份去开展工作，这对工作效果有至关重要的作用。也就是说，教研员对自己的角色定位体察得越深越有助于把工作做好。 所以作为老师行业的一个特别岗位我在今后的工作中打算仔细钻研教学方法，一边虚心向四周的同事学习，一边利用网络广泛阅读教化教学理论。尤其是推行新课改的今日 ，我要潜心探讨新课程标准，将新的教学理念刚好传授给我们的一线老师，使他们将课程标准学活、用活，同时我要立志要做一名反思型教研员，肯定要做到勤学善言、全面统筹、务实高效、廉洁正气，力求自己在反思中进步。 这次阅历沟通会让我学到了许多珍贵的教学阅历，如何做细心、耐性、用心，这一切都让我感同身受，我要将今日