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1、2022关于教学计划关于教学安排1一、指导思想严格执行学校的各项规章制度，树立“健康第一”的指导思想，实行学校体育工作条例，推动新课程标准的实施，以体育教学质量为重点，更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，仔细组织实施学生体质健康标准，加强校内体育文化建设，促进我校体育教学工作健康、快速地发展。二、工作思路和工作目标坚持“以人为本，健康第一”的课程教化理念，充分调动师生教与学的主动性，切实发挥老师的主导作用和学生的主体作用。改进教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式，同时加强政治素养、业务理论学习、加强师德规范与学生沟通的技巧、加强集体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的沟通
2、，加强体育教研、课题、体育特长生的突破。三、工作重点和举措1、强化常规教学管理，做好体育课常规教学支配。2、仔细制定各项教学安排。依据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学安排、教学进度安排、教学进度支配表和课时安排，责任到人。有安排、高标准地做好学生体质健康标准测试、统计、上报工作。一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不断充溢，完善体育资料库、资源库、学生成果数据库、老师个人成长资料库。3、加强集体备课管理制度、加大教学检查力度。全体老师要熟识、驾驭课程标准和教材，明确教学目的、任务。依据课程标准和各年级学生的实际状况与目标，每位老师按年级教学进度支配表
3、安排，制定执行教案，完善体育资源库。仔细检查教学设计方案、课时安排、课后小结，促进每位老师学习和提高。4、加强课堂常规管理，提高教学质量。进一步完善老师岗位制度，严格规范教学常规行为，各年级老师，要依据学生实际状况，仔细抓好课堂常规管理与教学质量，提高学生身体素养和运动技能。5、加强课外体育工作的开展和平安教化工作。本学期安排开展年级花球啦啦操竞赛，全面提高学生的做操质量，既达到熬炼身体的效果，又要为学校增加一道亮丽的风景线。加强各项活动的宣扬、制定活动方案。主动开展学校运动队的训练，体育老师要细心打算、严格要求、刻苦训练、主动参与各项竞赛活动；并激励有体育特长和爱好体育的学生主动参与竞赛，为
4、班级、学校争光。尤其是各种活动的平安问题要放在首要位置，由专人负责。确保各种活动都在有平安防护的状况下进行。6、加强与班主任的联系，留意抓好学生的思想工作。四、加强体育教学设施的检查和维护对部分体育器材进行增加和更新，使体育场地更好地服务于体育教学和学生的体育熬炼，做好体育场地、器材的平安检查与上报工作，并提出改进的建议。六、工作支配：九月份：1、制订体育教研组安排，学校体育工作安排，组织老师对自己所任年级的体育教材疏通学习。2、检查体育器材设备（刚好上报须要修理和添置的体育器材设备）3、做好学生体育课平安教化安排、依据教材及学校实际有针对性地做好每一堂课教学的组织实施安排。4、根据各年级学生
5、体质健康标准测试项目，做好测试工作。5、组织有关人员参与北海市学校民族体育及“校内啦啦操”老师培训。十月份1、接着抓好学校大课间操、啦啦操的训练、检查、评比活动。2、按质按时完成学校学生体质健康标准测试、数据统计和上报工作。3、抓好学校田径运动队的训练。十一月份1、接着抓好学校田径运动队的训练。2、体育课平安教化。3、组织参与第四届合浦县中小学生田径运动会。十二月份1、主动做好中小学校体育工作评估自评结果报表、学校体育工作年度报表和20xx年学校体育工作年度报告的上报工作。2、抓好体育常规教学工作，规范体育课堂教学和体育课外活动。3、对学生进行健康学问教化。4、组队参与第三届合浦县教职工“园丁
6、”杯篮球竞赛。5、组织参与合浦县中小学啦啦操竞赛。一月份1、学生期末体育成果评价工作，要求有纸质资料上交体育教研组存档备查。2、清理体育器材，对废旧，报废体育器材进行统计。3、做好学期体育工作总结和资料的归档工作。关于教学安排2一、 教材简析：在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把学问性、训练性、消遣性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能驾驭的舞蹈基本实力和基本动作。主要练习校内集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够
7、达到高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达心情、抒发感情。增进学生的合作意识。二、学生特点与基本学情分析：一年级学生年龄较小，留意力集中的时间不长，动作发展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿态。相识自己身体的各个部分，训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校内集体舞是面对全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的改变，在音乐的伴奏下进行的一种韵律
8、活动。三、学期教学目标：1、 相识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿态。2、 培育学生喜爱跳舞和做音乐嬉戏。3、 能按音乐节拍做动作，培育节奏感。4、 学会几种简洁的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、开心地表演。5、 培育学生仿照动作能够独立跳舞。6、 驾驭队形的改变，体会学舞蹈的乐趣。四、教学重、难点：教学重点：1.驾驭校内集体舞的风格特点;2.通过集体舞的学习，加深对所学学问的理解和基本技术;3.舞蹈步伐和音乐韵律感的驾驭;4.依据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培育身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题探讨、探讨。教学难点：1.校内集体舞的舞蹈动作要
9、注意手、脚、头的协调;2.要留意舞伴的舞步流淌、身体协作。五、教学措施：通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大爱好，通过学习校内舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增加学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的限制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些嬉戏舞蹈，在嬉戏中学习舞蹈，在舞蹈中欢乐学习。六、一学期一年级教学进度安排按周次列表：(本学期授课时间按16周支配)周次内容要求第一周一年级：上课队形，基本站姿;驾驭站姿的基本要求;其次周一年级：第一个动作;驾驭吸跳步的要领，动作规范第三周一年级：其次个动作(手的动作);动作到位统一;第四周一年级：其次个动作
10、(脚的动作)并复习所学内容。娴熟驾驭;第五周一年级：两人协作其次个动作;动作协调统一;第六周一年级：合音乐;卡好节奏;第七周一年级：第三个动作(手的动作)要求动作标准;第八周一年级：第三个动作(脚的动作)留意开步的大小;第九周一年级：两人协作第三个动作;动作协调统一;第十周一年级：合音乐;卡好节奏;第十一周一年级：第四个动作(手的动作);动作标准;第十二周一年级：第四个动作(脚的动作);留意拍子，步伐统一;第十三周一年级：两人协作并合音乐;协作默契，音乐要卡好节奏;第十四周一年级：第五个动作(手和脚的动作)动作要求标准;第十五周一年级：两人协作合音乐;协作默契，音乐要卡好节奏;第十六周一年级：
11、复习所学内容;娴熟驾驭动作并有感情的去跳舞;一学期二年级教学进度安排按周次列表：(本学期授课时间按16周支配)周次内容要求第一周二年级：上课队形，基本站姿;驾驭站姿的基本要求; 其次周二年级：打算动作，讲解舞蹈的风格特点了解舞蹈的风格特点;第三周动作到位统一;第四周二年级：第一个动作(脚的动作)并复习所学内容。 留意双跳步和分腿的的重心;第五周二年级：两人协作第一个动作;动作协调统一;第六周二年级：合音乐;卡好节奏;第七周二年级：其次个动作(手的动作)要求动作标准;第八周二年级：其次个动作(脚的动作)留意开步的大小;第九周二年级：两人协作其次个动作并学第三个动作; 动作协调统一;第十周二年级：
12、合音乐;卡好节奏;第十一周二年级：第四个动作(手的动作);动作标准;第十二周步伐大小和重心的转移;第十三周二年级：两人协作并合音乐;协作默契，音乐要卡好节奏;第十四周二年级：第五个动作(手和脚的动作) 动作要求标准;第十五周二年级：两人协作合音乐;协作默契，音乐要卡好节奏;第十六周二年级：复习所学内容;娴熟驾驭动作并有感情的去跳舞;关于教学安排3一、制定的依据：1、教学背景分析：语文是中小学阶段的主要学科，基础学科，随着时代的发展和社会的进步，人们对语文学科的特性和语文教学的相识更为深化，大语文的观念得到越来越多有识之士的认同，而二期课改对语文教学的阐述也说明，语文教学以培育和提高人的语文素养
13、为主要任。而语文素养是人的整体素养的重要组成部分，语文素养不仅反映人的语文学问和语文实力，而且从本质上看，还反映了人的思想水平，文化修养，视察实力，思维实力等。新基理论中对塑造将来新人的描述（21世纪的基础教化应把每个学生潜能的开发，健康特性指个体独特性与社会规范性的有机统一的发展，为适应将来社会发展改变所必需的自我教化其内容包括德、智、体、情、意、行等多方面，终身学习的意识和实力的初步形成作为最根本的任务，基础教化应为社会发展和学生的终身发展服务） 中，更可以看出语文教化在此方面的大有可为。2、教材分析：我们采纳语文出版社出版社出版的初中语文国标教材，本册教材共分为七个单元，除了包括“精读”
14、，“速读”，“视听”，“课外阅读指导”等，还新增加了口语交际与写作。依据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握，我们初步拟定了本学期语文教学的培育目标。思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创建一个良好的开端，打下基础。学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音
15、形义。驾驭和运用学问实力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西
16、敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。3、所教班级学生现状及对策：依据我校学生实际特点，以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握，结合我校的办学方针，我们的语文教学最初以激发爱好，指导方法，培育习惯，搭建舞台。为口号和行动原则，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性，从整体来看，学生身上好的习惯（如课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高，下面依据初二（八年级）期终考试成果进行详细分析如下：从数据上看出，二班的语文水平与一班没有较明显的差距。二班
17、同学在学习爱好、习、，看法、语文基础等方面都与一班存在肯定的差距，虽然和一班比较，有了肯定的进步，但详细教学中还是感到和一班的差异。因此，本学期在保持二班总体较好的势头之下，还要大力抓本班的弱差生的辅导，力求有所进步。我们在接着以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对二期课改的学习与探讨，在把握好教学的大方向的前提下，对教与学作出相应的调整，本学期拟采纳以下措施：1）从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。2）语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，实力之间以及学问，实力，情意之
18、间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3）视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较，分析，归纳等方法，发展他们的视察，记忆，思索，联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5）重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学
19、生语文实践的机会。6）作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7）实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8）引导激励学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习爱好和成果。9）优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。10）作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。11）利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富
20、多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，熬炼实力，提兴奋趣。12）课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，熬炼表达实力。13）组织34次辩论，培育思维及口头表达和语文学问的运用。14）组织采访和调查至少一次。15）要求写一篇小论文。16）做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。17）教学过程中抓住学生的闪光点多表扬、少指责，让学生树立起学习语文的信念。18）开展网络协助教学。对家庭有条件的同学激励和指导他们利用语文教化网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。二、本安排应达到的目标：以下是上学期期末试考的分析：1、通过分析我发觉本学期教学的主要任务就是
21、要想尽一切方法稳定优良率，提高合格率，班中有以下学生是有潜力可挖，应当能及格的：钟贤等。2、根据年级组分层教学，集中抓a层的要求，本学期我努力工作，力争将60%a层（约30人）同学的成果保持80分以上，并能让尖子生有更多的进步。基本保证了优良率稳定在25%以上。关于教学安排4学习我国的行政区划，需知道我国基本的三级行政区划。省级行政区域单位是我国行政管理的基本单位，对人们的社会经济活动和日常交往都有重要影响，是中学生将来工作和生活必备的学问。“标准”要求记住我国34个省级行政区域单位的简称和行政中心，并熟识各省级行政区域单位在祖国的位置。这是课程标准中唯一要求记住名称的“标准”，然而，这条“标
22、准”要求记住的详细名称约100个。这么多的名称，学生不行能一下子全记住，所以我分两节课时来学习本节内容，通过自己上课和其他老师的点拨与评析，使我看到了一些胜利之处和不足，也给我留下很多反思之处。一.胜利之处1.利用计算机多媒体协助教学手段，提高教学效果，突破重难点。计算机多媒体协助教学手段的应用，可以使地理课堂教学更具特色，耳目一新。丰富多彩的画面、大量色调清楚的地图、动态的直观演示，及巩固练习题可整合到一起，不仅使教学进程简捷便利，而且有利于突破重点和难点，优化课堂教学，大大提高了课堂教学效率。2.注意了学生自主学习与探究实力的培育，体现了新课改精神。如：在学习34个行政区域单位时利用了学生
23、自主学习的方式，列出要自主学习的题目，学生自己就能够找出，再起来或上台汇报所找的内容，既培育了他们的读图实力，树立了学生学习的自信念，提高了课堂上学生活动的有效性。再比如三级行政区划的好处是什么?小组探讨探究，老师刚好的引导、点拨，激发学生的开放性思维，培育其分析问题和解决问题的实力。让学生能主动学习、能创建性学习，创设这种学习情境，在某种意义上说比你干脆给他多少学问的结论更重要。3.学习方式敏捷多样应用多种教学手段，充分调动学生的各种感官。变更学生单一的地理学习方式，让学生在角色扮演、合作探讨、阐述沟通的过程中获得学问、提高实力。学习方式敏捷多样，通过读图、识图、歌诀、竞赛、拼图等活动，尽量
24、使枯燥的地名变“活”，使呆板的内容变得生动好玩。二.不足之处1.由于本节课学问信息多、容量大、要求识记的内容多，我又补充了一些课外学问，所以教学过程显得容量稍大。调动学生的主动性的方法有待提高。2.打算不充分，部分学生没有带拼图卡。关于教学安排5一、指导思想以我校教学安排为指导，着眼于学生的发展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教化，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的实力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析实力。二、教学内容中国史线索繁琐，所以主要
25、是要将历史线索向学生讲解清晰。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价。世界史教学内容以应对中考为主。充分发挥学生学习的主动性,培育学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。三、学生状况分析七八年级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别实力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、看法、价值观这个层面上来讲，是一个培育爱国
26、主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教化教学中至关重要的环节。九年级历史由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够。所以成果不志向。初三学生的心理、生理处于改变时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的爱好不高，缺少肯定的主动性和向学性，须要老师动脑实行方法培育学生的学习爱好，培育学生养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述学问为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，所以在动员学生思想方面，促使其相识学习的重要性和紧迫性。这对以后的教化教学工作提出了挑战，也对老师的水平提出了更高的要求:如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的爱好
27、。老师有责任帮助他们正确相识历史，激发他们的学习爱好，端正学习看法，应常常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。使全部学生在中考中都能取得一个良好的成果。四、教学措施(一)做好教化常规工作1.仔细钻研教材、教参、教纲;仔细备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐性辅导学生，教书育人。2.主动参与教研活动，吸取历史科有阅历老师的教法，深化学习教学理论，主动撰写论文，提高教学理论水平和教研实力。3.优化课堂教学。严抓纪律，采纳多种教法，如探讨、评论
28、、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。(二)基础学问教学1.对重大历史事务和重要人物进行详细描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生把握巩固好。2.经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展状况，追溯本源，充溢内容，联系当代与环保相关学问，刚好教化。3.对课文学问进行归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思索提示、“想一想”等，增加学生爱好。提高教学效果。(三)教学过程中进行情感看法价值观教化:1.进行爱国主义优良传统教化。充分利用教材史实，增加学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。通过斗争的破坏作用，刚好对学生进行环保教化。2.
29、初步用历史辩证唯物主义观教化。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，养分析归纳实力。3.进行维护祖国统一，增进民族团结教化。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族同等的观念。4.进行优秀品德和高尚情操教化。历史上有多数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。5.进行国情教化，增加时代责任感，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、骄傲、自信。针对初三学生时间较为惊慌，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后
30、仔细做好培优补差工作，加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到刚好发觉问题，刚好解决。既要简明扼要，抓住重点，以节约时间;又要细致入微，交待清晰，尽可能的深化挖掘教材，来照看到学生“先天”不足的问题。只有实行重点详讲，一般的学问点讲的方法。抓重点，带一般的学问点，从学问结构上选取里程碑式的事务，讲清事务的来龙去脉，不惜花费时间。强化志向前途教化、学习目的性教化和形势教化，使学生能够学得好。复习阶段，要仔细制定复习安排，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指引迷津，提高学生的审题、解题的实力及速度。以确保中考考试取得圆满胜利。关于教学安排6一、指导思想：历史课的教学着眼于培育学生的分析实力，
31、对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，老师应依据学生的年龄特征，结合学生实际状况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果二、基本状况1、学情分析：由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐性，将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的新奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史学问学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度会大大加快，安排今期将世界历史（上）授完。2、教材分析：结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简单
32、混淆，要记忆的图形也多，老师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。三、详细措施：1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“探讨式”为主。实行先慢后快的进度：前三周较慢，待学生熟识教材与教法、学法时按正常进度上课。2、力求学问趣味化。培育学生各方面的实力。3、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习主动性，激发学生主动参加。4、练习要求规范仔细。作业批阅刚好、仔细。5、刚好检测，刚好了解学生的学习状况。关于教学安排720xx-20xx学年度其次学期学前班语文教学安排 新的学期又起先了，我将一如既往地仔细开展教化教学工作,针对新学期教学工作中出现的不足进行调整,使每一位孩子能够
33、在原有的基础上得到发展，我作如下的安排:一、基本状况分析班里学生年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜爱玩耍，对于学校的生活充溢了渴望，老生对于学校班级的各项纪律、规定有肯定的了解，良好的学习习惯处于初步形成期。本班学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，能认读简洁的独体字。而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，学生的程度深浅不一。每个学生都抱着美妙的愿望来上学，起先他们的真正意义上的学习，来接受正规的教化。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。二、教学目标和要求1、识字与写字(1)喜爱学习汉字有主动识字的原望.。(2)相识常用汉
34、字80个.会写30个.。(3)驾驭汉字的基本笔划,能按笔顺规则写字.字写得正确.端正整齐.。(4).对读物中感爱好的内容,乐与他人沟通.。2、口语交际(1)学说一般话,逐步养成说一般话的习惯.。(2)能仔细听别人讲话,能了解讲话的主要内容.。(3)能与别人交谈,看法自然大方,有礼貌.。(4)引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌，会用礼貌用语。(5)留意倾听对方讲话。(6)能理解日常用语的意思。(7)能清晰地说出自己想说的事情。(8)喜爱听故事、看图书。(9）对学生的语言实力进行综合性开发。三、教学措施1、依据本地区本班的实际状况，细心设计好教案、仔细上好每一节课、刚好反馈、仔细批改每个学生的作
35、业、耐性辅导学生、运用一般话教学。2、.识字方面他们简单记得一些形象的详细的有颜色的材料加强直观性形象化.引导学生去学.通过形象.直观的教学,加上丰富的意象,学生就能驾驭所学的汉字。3、关注全体学生，一个孩子都不能落下。4、关注学生差异，要关注略微慢一点的学生。5、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细微环节。6、关注教学评价，要擅长激励学生，多表扬。7、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做嬉戏，让学生感受到学习的欢乐，但并不要一弄一些花架子。8、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。9、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多
36、布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到习太累太苦。关于教学安排8一、学生状况分析三年级共有学生X人，其中女生X人，学生对美术学习的爱好特别高，平常就有许多学生平常就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应接着保持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。二、教材分析该教材是广西美术出版社教科书，全册共18个课。教材内容突出名族性、特色性、注意过程与参加。基本技能的基础上贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。三、教学总目标通过观赏各类美术作品的
37、形与色，能用简洁的话语或文字大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生相识和运用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中
38、激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、单元目标造型表现：相识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的运用自己喜爱的色调组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人敬重人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。设计应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作好玩、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。综合探究：学习简洁的摄影学问，了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。观赏评述：了解动画片的不同类型，观赏各种动画的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表
39、现上最主要的特征。简洁说出动画片的制作过程。在教学中给学生渗透给学生中华人民共和国环境爱护法、中华人民共和国道路交通平安法及公共场所平安的法律法规或其他平安法规五、教学措施1、注意对学生造型表现的培育。在教学中，让学生初步和运用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。老师主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言。老师激励学生在观赏活动中，开展探究性的
40、学习，发表自己独特的见解，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受。3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和同等关系。4、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。5、老师以各种生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学习美术的爱好。6、在第三课美丽的生活环境优雅舒适的生活社区，依山傍水的少数民族村寨等美丽的生活环境让人心旷神怡。在教学中，通过图片向学生展示各种表现生活环境景色的图片，而在最终让学生视察一幅景色已遭人为破坏的图片，让学
41、生形成剧烈的心理反差，适机渗透法制教化，提高学生珍惜爱护环境的意识。7、在第八课大街上能有效地向学生渗透法治理念，要求学生遵守交通规则，留意交通平安。六、教学进度表（略）关于教学安排9一、 拼音课的教学思想以学生为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，开心地学习汉语拼音、相识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。二、学生状况分析汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有肯定的困难。在学习过程中小挚友简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在
42、拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。三、拼音课的教学目标1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。3、留意倾听对方讲话.4、能理解日常用语的意思。5、进一步提高幼儿想说、敢说的志气.四、拼音课的教学重难点重点：在拼音、读儿歌中，拼音。难点：拼音教学中，拼读音节。六、教学打算打算工作要考虑教学须要，考虑实际状况，多做一些卡片，也可让学生做。七、教学措施1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。2、关注学生差异，要关注略微慢一点的学生。3、关注学习过程，眼情要盯住(转 载 于:wWw.cssYQ.COm 书 业 网)学生的嘴
43、巴、眼睛、手，不要放过任何小的细微环节。4、关注教学评价，要擅长激励学生，多表扬。5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做嬉戏 ，让学生感受到学习的欢乐。6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事 ，读拼音儿歌等，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。关于教学安排10河口中心小学踢毽子社团活动的教学安排 踢毽子运动是一项良好的全身性活动，不须要特地的场地和设备，运动量可大可小，还有助于培育人的灵敏性和协调性，确保每名学生受益，更因其踢法简洁、花样多，简单提高学生的学习爱好，
44、能够为终身体育打下坚实的基础，是特别适合小学生的体育项目。立足于农村小学所特有的教化资源，我针对踢毽子的特色活动作了一些初步的开发和尝试，效果比较显著。以踢毽子为特色的体育活动，不仅能很好地实行每天熬炼一小时的要求，还能切实变更学生的身体状况，同时也是对民族传统体育项目的继承和发扬。我在总结踢毽子特色活动阅历的基础上，以培育学生踢毽子的爱好为目标和动身点，在实践中大胆尝试、开拓创新，以多种活动手段促进学生踢毽子爱好的生成，推动踢毽子技能的提升，实现踢毽子特色活动的新发展。一、“运动无极限，欢乐永相伴”，促进踢毽子爱好的生成苏霍姆林斯基说过：“教化的首要清规戒律是让孩子们感受到劳动的快乐和学习胜
45、利的快乐，是在孩子们的心中唤起骄傲感和自尊感。”运动爱好是建立在运动基础上，只有具备驾轻就熟的运动技术，才能进一步发展运动技能，与此同时运动爱好也逐步培育起来了。真正做到以活动促进学生踢毽子技术的提高，以技术的提高促进踢毽子技能的发展。学习踢毽子的技术是一个按部就班的过程，怎么才能更加干脆有效地提高学生的运动技能？怎样才能促进学生踢毽子爱好的生成呢？在开展踢毽子的活动中，我们要遵循健康第一、欢乐为先的原则，以下方法对促进学生的运动爱好有比较干脆的效果和作用：（一）对比法“脚内侧踢和脚外侧踢” 是基本踢法之一。开展“脚内侧踢”活动时，我要求学生做到左脚支撑，右大腿带动小腿，屈膝向上摆，膝关节外展小腿上摆击毽子的一刹那，踝关节内屈端平，用脚弓内侧把毽子把毽子向上踢起。而“脚外侧踢”是与脚内侧踢相反的动作。踢毽子时，左脚支撑，右大腿带动小腿，膝关节内扣，小腿内外侧上摆，击毽子的一刹那，勾脚尖，踝关节外屈端平，用脚外侧巴毽子向上踢起。