《2022三年级下册数学教学工作总结_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022三年级下册数学教学工作总结_1.docx（57页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022三年级下册数学教学工作总结三年级下册数学教学工作总结1本学期，我担当三年级数学教学工作，在教学期间我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯, 取得了肯定成效。在工作中仔细备课、上课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充溢自己的头脑，形成比较完整的学问结构。一学期将过，我付出过辛苦，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结:一、以课堂教学为核心:1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用
2、。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思索，敢于主动回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串
3、；每单元整理复习形成学问链；一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。3、作业。 做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业刚好批改，仔细对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。二、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和
4、驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。引一个三年级评语例子:“这几天我们学习了较大的长度单位千米的相识，汤旭辉通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推想、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有肯定的困难，希接着努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的
5、一次情感沟通，学生获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当接着努力。三、今后努力的方向加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面实力都得到提高。三年级下册数学教学工作总结2时间过的很快,转瞬就结束了三年级的教学工作，心平气和坐下来反思一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索。在这一学期,我担当三2班的数学教学工作。在董事长的英明决策下，在行政班子的正确领导下，在同事的热
6、忱帮助下，我顺当完成了这一学期的教学工作。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着特别重要的位置，现将这学期的工作总结如下，以便总结阅历，找出不足，完善提高。一、工作回顾：1、我仔细备课的同时加强老师用书的钻研，在书上批注，做到每个学问点严抓细扣，精确把握学生的接受实力，体现备课的好用性。注意学生的学法指导，加强学生的基本实力的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育学生良好的学习习惯。2、关注学生，学的快乐轻松。三年级的学生，明显地比二年级学生进步了许很多多，课堂上知道仔细听课了，不懂的问题敢于问老师了，勇于探究新知了，也懂得小组合作了
7、；但做小动作的，说静静话的，窃窃私语的现象却时有发生。面对一个个名不暗世事的孩子，面对一双双淘气的眼睛，我认为提高课堂教学效率的关键，是如何更好地进行课堂组织教学。每节课都做到“有备而来”，努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次学生的学习实力和学习需求，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。为了提高学生的口算和计算实力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算实力有了很大的提高。3、“人人课堂”
8、这学期，学校进行了课堂转型试点。我也在三2班进行了课堂转型，也取得了一点成果，也有一些困惑。通过课堂转型，学生喜爱上数学课了，学生的学习数学的爱好提高了，学生的在数学课上发言更加主动了。自己的困惑：打算一节课，真的须要许多的时间和精力啊！学习一个学问点所需的时间多了，学生的整体成果提高不明显。二、取得的成果：1会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。2会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。3初步相识简洁的分数，初步知道分数的含义，会读、写分数，初步相识分数的大小，会计算同分母分数的加减法4相识面积的含义，
9、能估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简洁的实际问题。5了解统计图，初步学会简洁的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。6.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。7.在平常的教学中渗透了德育。三、存在的不足之处：1.一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现在：上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成；加上学生家庭的不协作，造成了学
10、习差。还有一部分是，反映问题慢，基础太差接着坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决全部的学习问题，课后只做适当的巩固，限制好课后作业重量。2.在教学中，不留意学生学问面的扩展，只是一味的教学课本内容，教学太死板，不够敏捷，不留意学生创新实力和实践实力的培育。3.在上课时，有时会留下一些小问题，比如说，有个别的落后生不能作到当堂内容当堂驾驭，还须要课下辅导。四今后的准备：1.针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的协作，不冷眼对待学困生，刚好对学生进行家访，发觉问题刚好解决。课后练习要把握训练的要求和重点，要留意调动学生的主动性和
11、主动性，再明确要求的前提下，尽可能让学生独立完成练习内容。接着抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。2.加强几何初步学问的教学，发展学生的空间观念让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，发展学生的空间观念。3.加强学科教学探讨，仔细学习教化理论，并刚好应用于“人人课堂”的教学实践，同时留意总结阅历，使自己的教学水平有所提高。4.加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习爱好的培育和学习实力的提高。过去的已经过去，我总结过去是为了让将来更有阅历可循。在新的学期里，我吸取过去的阅历教训，不断地提示自
12、己，让自己向更高的目标迈进。我坚信一份耕耘，会有一份收获！三年级下册数学教学工作总结3一学期结束了新学期起先了，回顾一学期的教学，喜忧参半，喜的是我们教研组整体教学水平特别均衡，教学成果较好，优秀率较高，整个级部60%以上的同学是优秀，有的班级78%的同学达到优秀，几乎歼灭了不及格的现象。为自己的付出欣喜为孩子的进步欣喜。忧的是我所在的两个班级出现极不均衡的现象，平均分相差达到4个百分点。缘由在哪呢？在平常两个班水平差不多，可是到了期末考试却出现了这样的差距。细致分析，我认为是孩子的自律实力上有问题，也就是还须要从良好地学习习惯抓起；再一个缘由是较差班有30%左右的同学还须要谈心辅导，这部分同
13、学的家长都是在商场做生意的，而且对孩子的教化无暇顾及，思想上还不够重视，有时几次与家长联系都没有时间，所以在下一步这部分孩子的学习上加强与家长的沟通，抓好孩子的作业共同培育孩子良好地学习习惯。当然考试的缘由无外乎有两种，主观与客观缘由，要仔细分析，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、深挖教材，仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内
14、容及学生的实际，设计课的类型，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，仔细写好教案努力形成“有序、有情、好玩、有效”的课堂，打造“生态课堂”。二、增加上课技能，向四非常钟要质量。课堂上使讲解清楚化，条理化，趣味化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同
15、时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心学习、虚心请教，在教学上，有疑必问，把握教学主题。为了提高每位老师的教学素养，毕淑娟校长为我们办公室供应了精神食粮，有教学方面的、也有如何与孩子情感沟通方面的等等书籍，我们要利用空余时间主动研读学习，做好笔记，从里到外的提高自己的素养；在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、仔细批改作业。首先布置作业要做到精读精练；有针对性，有层次性。这样实力求每一次练习都起
16、到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从
17、而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、提高教学质量，推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力
18、结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。总之，就像公长青校长在会说所说，要紧绷质量这根弦，在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，让孩子的学习质量自身素养齐头并进。三年级下册数学教学工作总结4时间过的很快,转瞬就结束了三年级的教学工作，心平气和坐下来反思一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索。在这一学期,我担当三年级的数学学科的教学工作。在学校教育处的领导下，我顺当完成了这一学期的教学工作。三
19、年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着特别重要的位置，现将这学期的工作总结如下，以便总结阅历，找出不足，完善提高。1、本学期我教学看法仔细，任劳任怨，不迟到、不早退，能仔细落实学校对备课、上课、作业批改、辅导后进生等各教学环节的规定，努力向课堂要质量。本学期完成了元、角、分与小数;对称、平移和旋转;两位数乘两位数;面积;相识分数;统计与可能性这六个单元的教学任务。2、备课仔细，课堂教学细心去组织。我仔细备好每一节课，仔细钻研教材。我在课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参加构建学
20、问的过程，促使学生乐学，会学!3、课后仔细批改作业，反馈刚好。学生的作业完成得快，我批改得很仔细，学生在有错误的状况下，我刚好的反馈回去，让他们刚好更正。个别错误，我实行面批的方式，对出现的错误较多的题，我会在课堂上再次进行讲解，直至全班同学都懂为止。对于做得较好的或进步较大的，我实行表扬激励的方式，在作业本上写上一些激励性的语言，如“加油!”或“你又进步了，真棒!”等等。4、努力做好培优补差的工作。针对学生的学问水平和实力特点，我在开学初就制定了培优补差工作安排。平常努力提高学生的计算水平，每个学生都有一本口算卡，每天布置适量的计算题，其次天刚好批改，刚好反馈，并有针对性地进行个别辅导，让每
21、位学生驾驭肯定的计算实力。我还依据每次考试测验的成果对一些成果较差的同学进得辅导，使他们将一个单元里驾驭不够好的学问刚好驾驭好。总之，在整个教学工作中,我仔细地备好每一节课，仔细的上好每一节课。在备课时，我力求吃透教材，找准重点、难点，虚心地学习别人的先进阅历。在上课时，我仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性。经过一学期的努力，我顺当完成了这学期的数学教学工作。 但是，面积那个单元的测试，还没有达到志向的高度。因此，在今后的教学中，我肯定会不断的改进教学方法，驾驭富有时代特色的先进理念，以高尚的师德育人，以仔细的看法学习，以满腔
22、的热忱教学 ，努力达到最好的教学效果!三年级下册数学教学工作总结5时间过得真快，挤眼间一个学期就过去了，数学三年级下册教学工作总结。在这短短的一个学期里，我用满腔的真诚全心投入教学。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，仔细做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。现将工作总结如下：一、努力提高课堂教学质量1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问
23、在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）刚好复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，
24、我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。
25、分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。4、注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求，工作总结范文数学三年级下册教学工作总结。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力
26、程度。在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一变更，能让学生从不同角度驾驭、运用学问。二、主动落实素养教化坚持正确的教化思想，树立与素养教化相适应的教学观念，变更“以学问为本”的传统相识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创建了让学生操作、试验的机会；独立思索的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去主动主动的
27、参加学习。三、设计符合小学生年龄特点的实践活动三年级学生驾驭的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄。因此依据学生的实际状况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在实行这个活动时，同学们相互测量身高，提高了实践活动的实力。四、勤与家长沟通，实现共同教化与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长刚好了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，老师更能加深对学生特性的了解，做到因材施教。我的数学教学有许多不行避开的缺憾和疏漏之处，比如孩子们喜爱犯的一个通病马虎，有时我还不能娴熟驾驭数学教学等等，这些都须要在以后的教学中不断地探究和完善。我将本着“勤学、善思、实干”的准则
28、，从基础入手到提高实力直至学以致用，在不断学习中提高自己的业务水平，在学校领导的领导下和老师们的帮助下，我会一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。三年级下册数学教学工作总结6一、教材分析科学三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的视察活动”为主线绽开的。例如，在教学内容中设计了“视察大树”和“寻访小动物”等活动。作为这一线索的持续，三年级下册的主题确定为对植物的生长改变，动物的生命周期，温度与水的改变，磁铁等四个单元。植物的一生单元引导学生经验种植凤仙花的完整过程。通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的视察，帮助学生建立植物生长
29、周期的概念，并引导他们学会定期视察、记录以及分析数据的方法。动物的生命周期单元引导学生经验养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的视察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。温度与水的改变单元主要涉及温度的测量和水的三态改变。磁铁单元从我们知道的磁铁起先，来了解磁铁的两极和作用，制作指南针。二、学生分析本学期担当三（2）班的科学教学。从上个学期的成果来看，两个班相差不大，主要是班级的学生特点不一样，二班的学生比较活跃，相对来说思维也是如此，再加上三年级儿童想象丰富，天生的新奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的新奇心，只要善加引导就能转化为剧
30、烈的求知欲望和学习行为。通过一个学期的科学学习，学生们对科学这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们宠爱的。但是他们却经常不能自觉作好课前打算。虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备肯定的视察实力，但是他们的视察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。对试验感爱好，但简单停留在表面，而不去探讨内在。三、教学目标本册教学内容仍旧属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对改变的事物进行视察，视察其改变的过程并探究其改变的规律。在科学探究方面，本册的教学将进一步培育学生的视察实力和试验实力。如在较长的
31、一段时间内坚持视察、记录的习惯和实力，并学习用流程图，循环图等方法记录视察结果。同时重视基本试验操作技能的培育和实证意识的培育。在教学的实施过程中，建议“植物的生长改变”和“动物的生命周期”两个单元交叉进行。除解决视察周期长问题之外，这样做还可以同时进行植物和动物生长改变的视察活动，使学生领悟到植物和动物的相通之处，完成对生物生命周期的初步相识。老师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证，使学生的感受、思索、表达等都能得以比较充分地进行。学生在经验探究活动的基础上，知道空气是一种透亮的物质，没有肯定的开关和体积，但具有质量；知道固体、气体、液体的主要区分；知道空气可以被压缩，压缩空气
32、有弹力等；同时，潜移默化地意识到，借助于可见的物质媒介可以发觉并探讨不行见的物质；意识到通过搜集、整理和分析资料，也可以获得对一些问题的相识。通过亲历种植、培育凤仙花的活动，相识植物的根、茎、叶、花、果实及种子，了解植物的生长过程；知道一粒种子能够发育成一株植物，并再次结出多粒种子，从中理解植物生命周期的涵义。在活动过程中，使学生领悟珍爱生命的意义，知道爱惜花草树木，学会持续地、多方面地对一事物进行视察，提高科学探究的实力，学会与人合作；让学生在活动过程中懂得栽培植物的正确方法；学会用数据、图画、语言描述等方法沟通自己的视察结果；运用整理信息的方法发觉事物改变的简洁规律。在养蚕的活动中发觉生命
33、的发展改变，及动物和食物、动物和环境等多方面的相识，并通过养蚕的活动经验和体验，进行珍爱生命、爱护生态环境的教化。在经验对蚕进行哺育的过程中，能进行简洁的视察和描述，能按蚕的不同生长时期进行动态视察、细微环节视察，能对蚕的身体改变进行比较和测量。能在活动过程中提出问题，发觉更多的视察内容。四、教学的详细措施（一）课堂措施1仔细钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，仔细做好课前打算工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究爱好。2充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个视察相识活动，让学生去亲身经验、体验每一个活动。3在课堂上严格要求学生的纪律问题，做到有秩有序，该做试验
34、的时候仔细做，该听讲的时候不能开小差。在教学中，觉得是重点的，要求学生划线，或做其他记号，刚好背诵和复习。4作业本能做到刚好批改，刚好校对，刚好订正。（二）提优补差措施：1激励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生主动参与(社会)试验，小独创，小创建，小制作活动，以进一步提高实力。2帮助后进生建立自信念，继而贯彻表扬激励为主的原则，培育学生对科学课学习的爱好。3延长课堂内容，实行课内与课外相结合。4加强优生与后进生的联系，促使他们相互帮助，在团结的气氛中尽快成长。三年级下册数学教学工作总结7很快一个学期的工作已经结束,下面本人对该学期的工作做出总结如下：一、基本工作在这一个学期里,
35、我一如既往,在思想上严于律己,酷爱党的教化事业,时时刻刻以一个人民老师的标准来严格约束自己,鞭策自己;做到听从领导,听从安排,出满勤,干满点,圆满完成各项工作任务;力争在思想上、工作上、在同事、学生的心目中树立起一个老老师应具备的形象。本学期我主要担当三年级（2）班数学学科的教学工作。工作中能做到仔细负责，深化班级对学生的特性、学习习惯以及学生接受实力、探究实力、学习成果等做了深化了解,依据学生的实际状况做了以下工作:1、从学生的听课抓起。通过视察三（2）班学生大部分比较聪慧,但他们的学习习惯相当差,自由散漫,惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课,自主学习意识更加单薄。针对这种状况,针对他们
36、的聪慧特点。从他们自主学习抓起,教他们学会学习,怎样探究,树立他们学习的自信念,激励他们做学习的小主子等措施。从而达到教会学生学会学习的目的。2、从基本功抓起。有的学生数学基本功很差,甚至是最基本的加减计算错误率都很高,我想方设法方法训练学生,通过训练来提高学生的计算实力。对此我在班级中实行了“每天一练”、“小小医生就是我”学生与学生动,相互找错等活动强化学生基本功的提高。3、紧抓学生作业不放,想尽方法杜绝不按时交作业的现象。为解决这个问题,我在做有关学生思想教化工作的同时主动与其家长联系,进行沟通、沟通;对学生实行当堂作业当堂交,家庭作业次日早上到校必需交的方法。学生交后马上检查,刚好批阅。
37、如有拖欠作业的,一经发觉,必需立刻解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成,中午解决;下午数学课上的作业未完成,放学后解决。这样在肯定程度上解决拖欠作业的问题,现在基本杜绝拖欠作业的现象。4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路,实行让优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的措施,成立了“才智星”“我也行”两个数学爱好小组。前者是本班的数学优等生组合,对这部分同学注意拓展学问、开阔视野后者是本班的后进生组合,对他们实行树信念、培训爱好、加强基本技能的补习与训练,以提高班级整体素养。5、主动与学生家长沟通。与学生家长多沟通,可更有效地发挥教化作用。我把学生的家长电话号码作以记录,随
38、时向家长汇报其孩子在校的学习状况。这里的“汇报”不单单是给学生“告状”,而多半是抓住学生的点滴进步与其家长沟通沟通,使其家长增加协作老师主动教化孩子的信念,以实现我们的工作目标。二、本人今后的努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育。2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在数学这一科上有更大的进步。3、利用各种教学方法，提高学生留意力。作为数学老师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身的素养，不断地自我加压，才能将学问轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终驾驭学问的前端，跟上不断发展的时代步伐。主动仔细地参与本学科的接着教化培训，主动学习各
39、种理论学问，以提高自己的教学业务水平，并获得相应的证书，仔细、主动地向其它有阅历的老师学习，以便在工作中能坚持以理论作为指导，更好地进行教化教学。当然在教学中确定存在许多不足之处，在今后的教学中本人肯定将更加努力，查漏补缺，主动学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。以上是本人在本学期教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教学和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点，发觉其规律，尽职尽责地做好工作，我
40、要踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份三年级下册数学教学工作总结8本学年，本人担当学校三年级3班4班的数学科教学工作。任教以来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教化教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、激发学生学习爱好，让他们能够感受胜利、体验到学习数学的欢乐。两班学生，人数分别是34人和32人，在起始年级时基础比较好，随着年级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对。为此，我实行的策略是先让学生感到学数学不难：上
41、课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要驾驭基本的方法是可以触类旁通的。第一环节实施后，我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以学生常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以绘声绘色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为须要而产生学习数学的爱好；学生的爱好被激发后，我首先想到的是保持，一是注意从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评
42、价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，主动发掘学生的闪光点，让学生的特性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的欢乐。二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上我主动利用各种机会，学习教化教学新理念，主动参与网络教研活动，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我
43、还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既
44、要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合。四、总结得失，以励再战。1、取得的成果：自己的上了两次县级公开课。在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也变更了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高。2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的学问空缺（口算乘除法）干脆影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成果虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生学问
45、驾驭的反馈（作业、成果）使老师产生急躁的心情。3、努力方向：今后，我将接着本着“教到老，学到老”的精神，变更急躁的心情，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制；接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。三年级下册数学教学工作总结9匆忙忙忙又一学期，心平气和坐下来反思一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。一 指导思想教材以数学课程
46、标准为依据，汲取了教化学和心理学领域的最新探讨成果，致力于变更小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教化，力求体现三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系；体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。加强业务学习，切实转变教化教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平 。新的国家课程标准体现显明的时代气息，它的应运而生，为教化注入了新的朝气。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一
47、项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充溢自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。二 教材分析本册教材包括如下内容：数与代数，空间与图形，统计与概率，实践活动。内容的呈现体现了以学生的数学活动为主线，注意层次性和思索性。注意数学与学生的生活阅历亲密联系，重视培育学生应用数学解决问题的实力。努力形成综合实践活动的多样化和专题化。内容的呈现方式敏捷多样，注意培育学生学习数学的良好情感。三 教学内容数与代数；空间与图形；统计与概率；实践活动。四、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 ，自主学习，合作探究。1、备课仔细细致，尽力做到
48、科学、精确、严密。备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中（1）在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的培育。 注意将学问积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强学问运用的综合性，敏捷性与实践性； 注意学问的全方位整合与综合运用、分析；在学问学习的过程中留意实力的培育及习惯的养成；如教学24时记时法时，合作沟通，探