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1、学校“双减”工作汇报学校是“双减”工作的主阵地。为了贯彻落实上级部门关于“双减”和“五项管理”的工作要求，一方面有效地减轻学生的作业负担和课外培训负担，另一方面又能让学生学得好，学有所长。XXXX学校积极行动起来，从培训、协助、减负、提质、服务等多方面为抓手，探索一条“立足学生实际，落实双减政策”的路子。一、组织培训、落实任务学校就“双减”及“五项管理”工作召开专题会议，由学校领导班子组织全体老师深入学习领会相关的文件精神，解读落实中小学生身心健康发展的五项规定及“双减”政策，在会上还明确各部门在“双减”任务中的分工。必须坚决以学生为本，遵循教育规律，保护学生健康成长。统筹推进、稳步实施，确保
2、“双减”工作平稳有序开展。专门召开年级长、班主任会议和备课组长会议，就如何贯彻减负提质给青年教师指方向、明要求。我们除了提高认识，统一思想，不折不扣如期执行好相关文件部署的各项任务外，还肩负着做好政策解读，对群众做好广泛宣传的重任。我校教务处深入家长和学生当中进行实际调查，发放了家庭电子调查问卷，公布了热线答疑电话，就减负政策的推行，学校减负工作的具体措施，家长该怎样面对减负政策的推行，与家长和学生进行了政策宣传、解答质疑，并从学校角度提出了教育子女的建议等等，得到群众的一致好评。二、健全完善作业监察制度1.健全作业管理机制我校出台了XXXX学校作业管理实施方案，加强学科组、年级组作业统筹。合
3、理调控作业结构，确保难度不超过国家课标。建立作业校内公示制度，下发了XXX学校作业管理变化情况统计表加强质量监督。严禁教师给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。2.分类明确作业总量针对初中书面作业平均完成时间不超过90分钟的问题，我校将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。并每周定期由学生收集XX学校作业管理变化情况统计表XXX市第XXX中学作业检查记录表数据，跟踪落实，反馈情况。3.提高作业设计质量我校召开了学科教研组会议，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个
4、性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。4.加强作业完成指导各备课组召开集体备课会议，要求教师指导初中生在校内完成大部分书面作业。并认真批改作业，及时做好反馈，加强面对面讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。教务处跟踪落实，定期检查教师作业批改情况。5.科学利用课余时间我校制定了XXXX加强学生睡眠管理工作实施方案、XXX学校作息时间表和XXX关于寄宿制学校安排课余学习生活的说明，合理引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。如果个别学生经努力仍完不成书面作业的，由班主任统计情
5、况，跟踪了解，定期家访，指导解决学生的实际困难，使其能按时就寝。并且由政教处制订了XXX中学学生手机管理办法（试行），引导学生合理使用电子产品，班主任召开珍爱青春 远离手机主题班会，和科任老师共同管理，给学生家长下发XXXX中学关于学生手机管理致家长一封信，建议家长管控好手机，控制孩子的使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷，并定期向班主任反馈情况，定期跟踪落实。三、课后服务保障1.保证课后服务时间为了更好地引导学生自愿参加课后服务，我校下发了自愿参加课后服务申请表，XXXX课后服务时间说明，规定课后服务时间为16点30分到晚上18点30分。并制定了XXXXX延时托管服务工作实施方案，对有特殊需
6、要的学生，由提供延时托管服务。2.提高课后服务质量为了更好地提高课后服务质量，我校制订了XXXX中延时托管服务工作实施方案和XXXX中课后服务工作说明。规定教师履行相应义务，指导学生认真完成作业，制订学科精准辅导方案，由科任老师确立学科的精准辅导对象，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑。为学有余力的学生拓展学习空间，并由教务处牵头，语文组、音体美组等科组开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，如进行青少年创客大赛，机器人建模培训，书画展，古典乐器培训，诗词大会，民俗文化展，阅读漂流活动等。3.拓展课后服务渠道课后服务一般由本校教师承担，也可聘请退休教师、具备资质的社会
7、专业人员或志愿者提供。教育部门可组织区域内优秀教师到师资力量薄弱的学校开展课后服务。依法依规严肃查处教师在校外有偿补课行为，直至撤销教师资格。充分利用社会资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用。4.做强做优免费线上学习服务利用国家和各地教育教学资源平台以及优质学校网络平台，免费向学生提供高质量的专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源。组织优秀教师开展免费在线互动交流答疑。各地各校要加大宣传推广使用力度，引导学生用好免费线上优质教育资源。四、提升教育教学质量1.促进义务教育优质均衡发展为了落实义务教育优质均衡发展政策，我校进行了XXX中学创建义务教育优质均衡学校工作
8、汇报，学党史、悟思想、办实事、结对共建新开局，迎接教育局教学调研活动安排，开齐开足开好国家规定课程，严格按课程标准教学，确保学生达到国家规定的学业质量标准。我校教务处针对此项规定制订了XXX中学教学常规管理制度和XXXX中课程表，召开备课组会议，要求教师不得随意增减课时、提高难度、加快进度；降低考试压力，改进考试方法，不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为；所有考试成绩呈现实行等级制，坚决克服唯分数的倾向。2.提升课堂教学质量为了积极完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式，根据2021年XXX市辖区普通高中学校招生考试须知，我校进行了关于2021年高中特长生招生的招录，2021年春季学期，我校前往XXX中学学习举行调研活动，依据不同科目特点，完善考试方式和成绩呈现方式。严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师。3.纳入质量评价体系我校认真落实义务教育质量评价指南，将“双减”工作成效纳入学校义务教育质量评价，制订 XXX中“双减”工作成效义务教育质量评价方案把学生参加课后服务、校外培训及培训费用支出减少等情况作为重要评价内容，设立期末“双减工作先进个人奖”，表彰奖励在“双减”工作中表现突出，具有奉献精神的教师。教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。