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1、2022语文教研活动总结15篇语文教研活动总结1光阴似箭，这学期的教研工作已接近尾声。依据期初的教研工作安排，本学期的教研工作以新课程标准的基本理念为指导，结合校点实际，在教研组全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充溢、几分感概，现将一学期的工作小结如下一、更新观念，提升实力尽最大努力保证新课程标准的进一步落实，进一步转变了教化观念，努力创设开放而有活力的语文课堂，努力实现高质量、高效率的教学。教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教化教学理论的学习。这学期，我们每开展一次教研活动，首先进行新课标以及教
2、学理论文章的学习，相互听课并进行研讨。通过这一系列的活动，老师们领悟到了：上课不仅仅是向学生传授学问，更是一项充溢情趣、富有朝气的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论，才能真正实现我们始终追求的高效课堂。二、改进方法，反思成长1、为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，共同进步。2、在磨课中反思，在反思中总结，在总结中成长。我们教研组在集体备课的基础上，试教时全体都
3、跟着听课，听后人人有评课，有反思，总结后再试教，直到最满足为止。在活动中，上课的老师主动打算，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心提出自己的看法和建议。3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组协作教务处从备课、上课、听课、批改、辅导等，全面落实教学常规。每个月检查老师的备课笔记、学生作业的批改状况；期末又检查了每班复习安排，每次检查结果都特别志向。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。三、努力的方向1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教化教学论文，不断提高自己的素养，
4、更好地为学生服务。2、引导更多的老师主动主动参加教科探讨，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。3、下期加强学生文学积累的量与质，深化开展文学积累与课外阅读活动。总之，在这一学期里，我们付出了，也取得了一点点成果。在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，以后我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。语文教研活动总结2一、此次活动的胜利之处每位老师做了细心打算，充分发挥出了自己的水平，都在践行“自学互帮导学法”的课改理念，课堂教学发生了可喜的改变：、都有深厚的教学功底，对这堂课都做了细
5、心打算，备课都非常充分。、注意基础，狠抓落实。能娴熟的驾驭教材。、重点精确、突出，能抓住关键正确处理难点。、突出学法指导和学生的主体地位。设置问题科学，使学生有充分的思索时间。、都突出了学习方法的指导，这符合新课标的要求，也充分体现了“方法比学问更重要”的新课改精神。、都留意让学生多动口、动手，合作学习，探究学习，突出了学生的主体意识和主体地位。、都能面带微笑，与学生打成一片，形成了特别融洽的师生关系。二、老师们有着各自不同的风格特点李良国老师属于豪放型的，讲课有饱满的激情，有剧烈的感染力和极强的煽动性，擅长诱导学生。陈以康老师导入一环作得好，有效激发了学生的学习动机，教态亲善自然，点拨精准，
6、容量也很大，课堂语言干净简练，娓娓道来，韵味无穷。袁莉华老师作为一名年轻老师，富有亲和力，教态自然，点评问题精确到位。杨远锐老师作为一名老老师，驾驭教材敏捷自如，与学生共同协商教学目标，教学中互帮时特殊关注学困生的学习活动。陈林老师作为一名老老师，突出了学习方法的指导，这符合新课标的要求，也充分体现了“方法比学问更重要”的新课改精神。三、此次活动的不足之处1、有的老师问题设置不太详细，没有给学生明确的思维指向性，学生找不到思维的方向，不太简单回答。2、有的老师的教学目标没有与学生共同协商，甚至没有出示教学目标。3、有的老师没有对学生提出的问题进行有效地整合，致使教学重难点不突出，在课堂上“散打
7、”。4、有的老师让学生自学时没有给够时间，让学生探讨时没有明确的要求和有效地点拨引导。5、有的老师“兵教兵”作得不够好，既没有效发挥优生的作用，又冷落了学困生。6、有的老师对“自学互帮导学法”的相识还有偏差，如 “课堂上老师要少讲”,指老师要少讲学问，并不是老师不说话，不点拨、不引导，不评价。7、几堂课在检测评价这一方面都做得不够好，都有待加强。四、参与此次活动的感悟1、语文老师要担当德育教化的任务。语文具有思想性、情感性，做为老师要有丰富的情感，课堂上要充溢激情。2、我们语文组老师要领先走出“高耗低效”的路子。在当前的状况下，语文阵地似乎少了，但这不怪别人，怪我们语文老师没有利用好。3、我们
8、语文老师应树立“大语文”教学观， “大语文”教学是针对传统的“小课堂”语文教学而言的。多年以来，在应试教化的指挥棒下，我们的语文教学都是单一、封闭的小课堂教学，语文教学蹒跚于“三中心”和“三惟一”的羊肠小道上，导致收获少，教学“少、慢、差、费”，已到了非改不行的时候。“大语文”教学要求改革课堂结构，变“注入式”为自学互帮，因此，教学内容要尽量贴近生活，引进时代活水，教学形式应力求生动活泼，引导学生参加其中，使他们变被动为主动，从而使学生成为课堂的主子。“大语文”教学要求老师学问面越来越丰富，琴、棋、书、画最好都会一点，数、理、化、生最好能懂一点，只有学问丰富了，才能举一反三，才能形象生动，要言
9、不烦，让学生开心地学习学问，从而揭示生活的真谛和自然界的奇妙。4、多读书，读与语文专业有关的书，读教化教学书，甚至读哲学、历史等各个领域的书，修炼内功，增加文化底蕴，不是使自己装有一桶水，而是使自己成为一条奔腾不息的长河。只有这样，你的语文课才能高屋建瓴，游刃有余。5、专心打算每一堂课，因为仔细只能把事做对，专心才能把事做好。课前自备、集备，课后反思琢磨。打算非常钟能上课，打算三个小时也能上课，但含金量是迥然不同的。6每一位语文老师平常就要深化每个年级去听课。平常就要多沟通，多思索，多创新。应加大语文教学改革的力度。7、阅读和写作课搞得不够好，特殊是阅读课，上得还比较凌乱。这两大块所占比例很大
10、，应引起高度重视。总之，初中语文组这次教学竞赛及研讨会搞得很胜利，每位老师做了细心打算，充分发挥出了自己的水平，并做了精彩的点评，指出了语文学科现存的问题，为语文学科今后推行以“自学互帮导学法”为核心理念的课堂改革指明白方向。语文教研活动总结3本学期，小学语文教研组紧紧围绕 二期课改 ，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学探讨和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，主动探究素养教化的有效途径，不断提高小学语文教学质量.同时，合理支配学生的语文活动，激发学生学习语文的爱好，以提高学生语文学习的实力。为此，我在教研
11、组管理方面做好了以下工作。1.组织语文老师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法，部分老师参加了xx县教化局组织的小学语文课堂设计远程教化的学习，主动引导老师用 二期课改 的新理念指导自己的教学实践。小学4-6年级老师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂达到高效，普遍使学生宠爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组探讨，合作学习，自主高效。小学1-3年级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组探讨，合作学习。2.抓好常规，教研组按学校要求和教研组安排要求，组织集体备
12、课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月支配3-4个语文老师进行备课、作业批改、老师听课、上课、进行检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进行考核。同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能刚好把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都仔细打算，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能主动评价与总结，发觉优点，指出不足。完成一轮作文教学公开课探讨后，每个老师针对作文教学进行了反思与总结，并发表在内网上。接着进行了xx县开放日公开课的探究，进行了集体备课
13、，探讨导学稿的编写，实行了优秀导学稿的评比竞赛，xx、xxx、xx、xx这些老师的导学稿获得比较好的评价。最终，又主动打算xx市开放日公开课的探讨，分年级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至小学部主任亲自检查。经过全体语文老师的努力，让听课老师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课老师的好评。4.教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题探讨，发展特性，导学稿基本内容统一编写，但又有个人特性备课，分年级统一教学目标，统一教学进度，并且要求在教学完每篇课文后写反思，不断提高教学效益.教研组抽查反馈的状况引导老师调整教学策略，主动帮助指导
14、后进生提高学习效率。大部分老师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课。5.学期中，主动参与市区和课博会课例探讨。在全体语文组老师的指导下，xxx老师顺当地通过了xx县青年老师基本功大赛的初赛，代表xx县参与市级青年老师基本功大赛。同时，xxx老师也打算了多彩的非洲，xxx打算了与象共舞两堂公开课打算参与全国课博会，多次支配集体备课，研讨导学稿的编写，并在相关年级试上，多次研讨，各个老师竭力提出自己珍贵的看法，促使语文教研形成深厚的聚焦课堂，教研的氛围特别深厚。6.小学1-3年级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不
15、求喧闹，而在于切切实实激发学生学习爱好，突破教学难点，提高课堂效率，在这一过程中形成老师沟通，对话，合作，共享的机制。7.加强对实习和年青老师的培训指导，做好年青老师的带教工作。本学期分别由xx、xxx老师带教xxx、xx两位实习老师，他们都能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导老师和同年级老师也能通过共同备课，听课，沟通等帮助新老师完成自身的角色转变，新老师们都分别有了可喜的进步。8.主动开展语文活动，激发学生学习爱好，提高学生的语文实力。(1)本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，实行了文明之花作文大赛;结合四月份的酷爱生命为主题的教化，实行了珍爱生命作文大赛;结合五月份的感恩为
16、主题的教化，实行了感恩父母，感恩生命作文大赛;结合六月份的长途拉练和庆祝 六一 活动，实行了观感动中国有感作文大赛，并把每次竞赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的内容。同时学生在参加竞赛中，激发了学生写作的爱好与爱好，增加了写作的自信，提高了孩子们的写作实力。(2)主动激励学生在学校外网发表作品，指导学生修改作文，提高写作爱好。xx老师指导学生发表篇;xxx老师指导学生发表篇xx老师指导学生发表篇;xx老师指导学生发表篇;xxx老师指导学生发表篇;xxx老师指导学生发表篇;xx老师指导学生发表篇;xxx老师指导学生发表篇;xx老师指导学生发表篇;xx老师指导学生发表篇老师指
17、导学生发表篇;xx老师指导学生发表篇;xx老师指导学生发表篇。(3)四月底至五月初，1-2年级实行了铅笔字竞赛;3-6年级实行了钢笔字竞赛;5-6年级还实行了手抄报竞赛。这些竞赛，规范了学生正确书写的实力，培育了学生的创新实力。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。9、每次语文活动，都有安排，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣扬报道，有作品发表。这个学期保证100按教研组安排完成了语文活动，学生语文爱好得到激发，语文实力得到提高。总之，整个一学期以来，语文教研组的全部老师都在自
18、己的工作岗位上勤勤恳恳工作，静默无闻地奉献，在下学期的工作支配中，语文教研组将接着关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的探讨主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进各年级语文教学质量的整体提升。语文教研活动总结4不知不觉，本学期工作已接近尾声了。回顾这一学期的教研工作，有成果也有不足，下面我对这一学期的语文教研工作做出了如下总结。一、制定安排，指导全局教研组安排是落实学校教学工作安排的重要环节。因此，在开学之初，语文组全组老师依据学校教学工作安排，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重探讨，确定了经全组老师认可的、切实可行的工作目标和详细任务。同时，在实施过程中，语文教研组组长协作
19、本校教科研室和教育处，对工作安排的开展进行定期的检查小结(如检查老师的备课、批改、辅导、听课等)，以努力达到工作的目标。实践证明，在科学的教研组安排的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了安排的导向作用。二、学习理论，塑造自我新课程的实施，使我们的学校和老师都面临着一个共同的问题如何理解把握新课程的精神实质，变更教学方法，落实课程改革的各项目标。由此而提出了一个非常尖锐的问题老师培训。由于我们学校地处农村，各项学习经费比较惊慌，送老师外出学习，人力、财力都有会遇到肯定的困难。因此，本校以语文组为龙头，建立以校为本的教学探讨机制，正在探究一条老师的自身发展之路。语文组每月定期组织老
20、师学习理论学问，规定每位老师每月做1000字以上的质量较高的理论摘记，同时老师之间相互传阅，以不断充溢现代教化理论和学科专业学问，提高老师的理论素养。同时，语文组正在着手探究参加、对话、共享式校本培训方式，强调老师之间的双向互动，引导老师学会理性地思索教学问题。当然，这个方案正处于探究时期，在这一学期所做的成果并不显著。同时，这学期由于各种缘由，关于开展参加、对话、共享式校本培训方式的课题探讨没有上报，下一学期的重要任务将着手开展这一课题的探讨。在以后的教学过程中，我们语文组将和教育处重点开展这种校本培训方式，以建立一种新的促进老师合作、发展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围。三、集体备课
21、，资源共享 本学期的集体备课都是4位老师集中在一起，不分年级、隔周一次。备课的内容主要集中在初一的新教材，备课的篇目由初一老师定。备课前全体语文老师查阅资料、钻研教材、探讨教法，然后把每人的资料在备课活动中相互沟通，针对教学中出现的新问题全组老师共同探究、解决难题。同时在执教后由初一老师写好教学反思，思索、反省、探究和解决教化教学过程中存在的问题。教研组长协作教育处也对老师的备课、上课、作业、辅导、考核等环节加强管理和监督，以期提高语文老师的教学水平和教学质量。当然，由于本校语文老师较少，在资源共享上还很有限，在以后的教研工作中我们不仅要做好本校老师的横向支援，还要走出校门，和其他兄弟学校做好
22、纵向联系。四、主动参与科研活动，沟通信息由于我校地处农村，各种新的教化教学理念比较落后，为了变更这一状况语文组除了加强老师的自身学习外，还利用学校有限的经费主动参与各种科研活动。鉴于经费的问题，每次参与活动的一般只有一人。这一学期语文组主要参与了初一语文老师的新教材培训、十七中组织的初一语文新课程教学研讨会、瑞安中学承办的温州市中语会教学年会等活动，参与活动的老师要求做好笔记，回来后把学习的内容写成书面材料，在组内介绍、汇报和探讨。这一活动使老师学到了更多的学问，丰富了自己的教学实践，并且尝试着把所学到的新理念运用到自己的教学中。这一学期区教研室到我校进行调研，为做好这一工作全体语文老师共同努
23、力，每位老师仔细备好一节课，主动把新教材的理念运用到实际教学中。区语文教研员仔细听取了我校的语文汇报课，赐予了表扬的同时也指出了其中存在的问题和不足。语文老师还就在新课程实施过程中出现的困惑和教研员沟通了看。同时，这一学期语文组老师还主动参与了区教研室组织的各种竞赛活动，如初中语文教案评比活动(全校有3 位语文老师参与吴祖速、聂维平、陈敏)、中学语文说课竞赛，并在这些竞赛中取得了不错的成果。回顾这一学期的教研活动，感受很深。老师如何成为具有自觉改进意识与自我提高实力的专业人员?如何树立老师的终身学习意识，使之变成学习型老师?除了加强老师的自我学习外，教研组还要发挥其导向、引导作用。教研组要充分
24、利用本地资源，加强老师的校本培训，发挥老师的集体才智，加强老师与老师、学校与学校之间的沟通和合作。对于我们这样师资力气比较薄弱的学校，教研组的工作仍任重而道远。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，要想提高语文老师的自身素养，教研组的引导是关键。在今后的工作中，我们语文教研组将取长补短，容纳百川，在全体语文老师的共同努力下，不断地提高自我，以使语文组成为真正意义上的学习型组织。语文教研活动总结5时间过的特别快，一学期挤眼就要结束了，根据惯例，要对本学期的教研进行总结，回顾这段时间的工作，我颇有感受。经过大家的努力，教研工作得以顺当实施完成。一、根据安排开展教研活动，提高老师教学实力和教学水平1、仔细
25、主动地开展了观看优质课视频活动，促进老师集体教学水平的提高。活动中，我们仔细的学习，也进行了主动的探讨，其中袁老师，齐老师，亢老师，边芳芳，郑小亮老师每次的见解不仅有自己的想法，而且还和我们共享了他们工作中的珍贵阅历。2、结合学期初的工作安排开展了一系列的教研活动，本学期我们围绕“朗读”这一主题，完成了一系列的教研活动，有效的的调动了学生的朗读爱好，对学生的朗读也有了肯定的方法的指导，对于朗读的评价我们也在努力的完善着自己，让学生朗读已经渗透到了我们的教学中，达到教学相长的目的。希望在以后我们的课堂中，仍旧坚持让学生多读，让学生有爱好去读，因为好的课堂肯定是书声琅琅的。二、仔细完成教学反思，促
26、进自己专业的成长。教研组的每一个老师都仔细的完成了本学期的反思，尤其是四年级和三年级的老师们每次都不用提示，主动主动的去交，每次都是他们先交，书写教学反思是一种习惯，是提高老师的自我评价实力，提高老师教学水平最行之有效的方法，课后反思可以使我们相识到自己教学中的不足，可以总结阅历教训，可以使自己今后的教学过程更充溢，更完善。使自己的教学阅历更丰富。三、努力变更自己的教学，让自己的课堂呈现新的理念1、教学标兵的评比课由李微微老师代表我们学校讲的，通过她的课我们可以看到她向我们呈现的是这一学期我们所坚持的以读代讲，在读中悟，尽量让学生多读文本，充分的注意了学生这一主体，这与她个人的努力是分不开的。
27、2、外出学习的汇报课本学期4位老师外出学习，为大家带来了2个讲座，2节汇报课，从2个讲座中我想大家肯定有不少收获，2节汇报课，也向大家呈现出了新课标所要求的教学理念，注意基础学问教学，注意学生的读，等一系列的细微环节，学习的老师有收获，带给大家的也是有肯定的收获的。在今后的教学中，我们要不断的学习把这种新的教学理念渗透到我们的教学中去。四、同课异构按部就班进行为了在教学中相互学习和提高，我们按时进行同课异构活动，这个活动我们还是要进行下去，只要你重视了，你就肯定会有收获。因为这是一个向别人学习的最好的机会。五、依据教研主题实行了“美文朗诵”竞赛激发了学生们朗读的爱好，让他们也对语文学科有了一个
28、新的相识。虽然本学期的教研活动得以顺当完成，但反思下来还是存在许多问题：六、教研组工作存在的不足：1、有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有充分发挥出教研活动应有的作用。这跟我自身的实力也有关。下学期假如我接着担当教研组长，我会努力的做好每一次教研，争取让大家每次都有收获。2、个别老师对教研组活动重视不够，参与活动的主动性不高。3、学生活动开展少，对学生实力的培育不够，在学生活动的组织上还有许多欠缺，对其语文综合素养的提高关注不够。4、对学生的课外阅读指导还不够，我们本学期提倡同读一本书，但是只是簇新了一阵，过后对学生的指导和要求几乎就没有了，成了虎头蛇尾
29、。七、下一步工作的几点措施：1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，促使老师之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平，从音体美考试来看，我们的学生真的很好，不要只从成果一个角度去评价学生，我们要多角度的去相识学生，这就须要我们讲究方法，
30、把眼光放长远，增加他们的自信，一旦孩子们的自信念树立了他的潜能是无限的，所以说下学期我们要有一系列的班级活动贯穿于我们的教学中，我们要从不同的角度去培育学生，观赏学生评价学生，而不是单一的只从成果去评价一个学生。4、下学期的教研活动我们每一个人都是主角，在教研活动中我们每个人要有自己的想法，自己的见解和大家共享，不要怕说错，我们要努力的为自己营造一种良好的教研氛围。5、关于听评课，本学期发觉我们的评课方向不太对，总是说好的，那这样不利于我们自己的提高，我们要敢于说出不足，这不仅是对别人的一种负责，也是对自己的负责。6、以后同读一本书活动会持续下去，所以我们要赐予学生阅读习惯的培育以及方法的指导
31、，要舍得让学生花时间去读，它不会耽搁你的学习时间，只会为学习注入新的力气。总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果，但我们也看到了困难和不足。我们信任，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。语文教研活动总结6本学期，我校语文教研工作开展得如火如荼，学校以外塑形象，内造素养来打造学校老师队伍建设，让一只拥有高水平教学水平的优秀老师为灵魂，共同打造学校品牌。语文教研组组织40岁以下的青年老师观摩了老师执教的鸟的天堂教学实录，通过观摩学习，使我对汪老师精湛的教学技能由衷地佩服。现就这堂课以“三个扎实”进行粗浅的点评：1、扎实
32、进行字词的教学鸟的天堂是小学四年级的一篇精读课文，汪老师遵循了中年级识字特点，细心设计了本文的识字教学，囊括了对多音字（如“兴奋”的兴）的教学，对词义的理解（“自不暇接”的意思），对“巢”字的生动识记及书写，使学生能切实、有效地驾驭了本文生字词的学习难点，避开了泛泛而学，也给学生独立预习留下肯定空间。2、扎实开展朗读训练在教学中，老师以中心句“这漂亮的南国的树”为切入点，抓住榕树“大，绿”的特点绽开教学，并敬重学生独特感受，引导学生从重点词句中去理解，体会，并相机一步步指导多次朗读，让生在一次次朗读中逐步加深，升华自己的情感，让文本的美灵动起来，从而“活”在学生的心中。3、扎实进行语文积累，开
33、展写的教学语文的学习本生就是一个积累的过程，养成良好的积累习惯，会让语文学问不断丰富、沉淀。恰好，汪老师让学生在充分理解、感悟、朗读的基础上，让学生对美丽的语句熟读成诵，同时因势利导，引导学生以文本为示例，学习巴金先生抓事物特点表达的方法，让学生进行写话练习。这一教学流程自然流畅，水到渠成，使学生从听、说、读的训练顺当过度到了“写”的训练，扎实进行了语文的“双基”训练。通过观摩这节精彩的课堂实录后，使我充分相识到，我们的语文应扎扎实实中开展，因为“扎实”中会透出语文学科独特的“精彩”来。语文教研活动总结7时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的踪迹，我们语文教研组在学校的统一
34、领导下，以提高教化教学质量为根本；以培育学生自主合作探究实力为主导，全面贯彻教化方针，主动实施新课程教化，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、制定安排，指导全局教研组安排是落实学校教学工作安排的重要环节。因此，在开学之初，语文组全组老师依据学校教学工作安排，确定了经全组老师认可的、切实可行的工作目标和详细任务。二、学习理论，塑造自我为加强修养，提高素养，我们制定了适合语文教学的理论学习安排，学习了走进新课程语文课程标准课程教材教法等理论书籍，为老师供应广袤的视角，以最大限度地转变老师的教化观念，变更传统的教学模式，力求用
35、先进的教化理念支撑深化我校的语文教化改革。三、集体备课，资源共享在老师个人钻研教材、教法和仔细备课的基础上，搞好集体备课。新课标的备课量很大，所以集体的力气更重要，我们以每个教研组为单位定时定期进行集体备课。探讨教学中的一些问题，统一教学进度、教化目标、探讨最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充溢、完善各课资料，力争向每一个四非常钟要质量。四、打造高效课堂，不断提高教学质量课堂中，以学生为主体，重在充溢调动学生主动性，引导学生对问题进行多方面思索，比较、分析，培育学生概括、推断实力、听说读写的综合运用实力。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温柔、安静的情
36、感中学习，使学生喜爱上语文。每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通反思的时间。这有时比上一堂课带给老师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位老师各抒己见，有争吵，有沟通并能刚好反思，写好听课反思，这样可以更好提高自己。在今后的工作中，我们语文教研组将取长补短，容纳百川，在全体语文老师的共同努力下，不断地提高自我，以使语文组成为真正意义上的学习型组织。语文教研活动总结8时间荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文老师亲密协作下顺当开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探究。这其中非能用胜利失败或欢乐
37、难过一言概之。现将本学期的详细工作总结如下：一、接着学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。二、开展教研活动，提高教学质量1、抓好校级语文教学探讨课。本学期共开公开课10节，执教者仔细备课、上课、说课。与会老师仔细听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文老师能依据学生的特点，主动探究，探讨科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促
38、进了基础性课程的探讨，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定学生，怎样进行文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充溢文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青老师都有促进;这种学术上的沟通，教法上的切磋，对提高我们整个语文老师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学
39、期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。以年级组为单位，提倡分内容分章节分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出要有明确的教学目标;要列出必要教学程序;要仔细写好教学后记。提倡更具活力更具生命力尽显特性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积累了一整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。三、重视常规检查，强化教学管理在激励语文老师们创建性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，
40、语文组协作教育处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否刚好、仔细等方面。从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。四、胜利举办了学生活动五月份，在全校语文老师的共同努力下，我校胜利举办了经典诵读竞赛，受到学生家长，上级领导的一样好评。六月12年级实行了铅笔字竞赛;35年级实行了钢笔字竞赛;5年级还实行了手抄报竞赛。这些竞赛，规范了学生正确书写的实力，培育了学生的创新实力。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和
41、手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。每次语文活动，都有，有，有过程，有结果，有总结，有宣扬报道，有作品发表。这个学期保证100%按教研组完成了语文活动，学生语文爱好得到激发，语文实力得到提高。总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师到处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的相识不够端正，参与集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注
42、不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。语文教研活动总结9本学期，我们科组在学校领导的正确领导下，根据学期初制定的工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实，仔细实行上级教化部门、学校布置的各项教化教学工作任务，不断学习新课程标准，深化语文素养教化探讨，开展了一系列语文教研活动。现将各项工作完成状况总结如下：一、不断充“电”，提高自身素养1.我们注意更新教学观念，不断提升老师素养。学期初就要求老师接着开展“书香伴我成长”的读书活动。激
43、励并督促老师注意理论学习，自觉学习教化教学杂志、名家的教化专著以及古今中外的文学书籍，仔细做好读书笔记，沟通学习心得，刚好了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教化思想和教学观念。2.充分利用每周四下午的业务学习时间仔细组织全体语文老师学习义务教化语文课程标准，把握课程标准的新特点、新要求，领悟其精神实质，树立新的教学理念。3.主动组织老师参与学校、街道、区组织的各种教研活动，如参与教科培中心组织的“宝安区小学语文主题训练导学课活动”和书法教学研讨活动，参与新安街道组织的“习作教学”和“课外阅读研讨”等教研活动培训，驾驭最新的教学思想和教学方法，切实提高自己的教学
44、水平。4.本学期，科组开展了6节“同课异构”课和4节常态课，并进行了集体评课，校领导亲自参与听课、评课，刚好提出指导看法，力争做到用新课程理念指导教学实践，提高全体老师的课堂教学和评课水平。5.本学期我科组接着开展“一对一，师徒结对”帮扶活动，使年轻老师在老老师的带领指导下，尽快驾驭先进的教学阅历，提升了新老师的教化教学水平。6.本学期我们科组实行了老师优质教学设计、教学优质课件和读书笔记三项评比活动。这些活动的开展促进和提高了老师的教学基本功和教学水平，提高了我校语文老师的素养，提高了老师队伍的建设。7.本学期，科组接着要求全组老师加大教学教研力度，深化开展“教学反思”活动，以探究和解决课堂
45、教学行为为基点，主动对自己的教学实践进行自我反思。每位老师都仔细撰写了一篇教学反思、论文或优秀案例。二、加强常规管理，提高教学质量1.教研组活动常常化、规范化。本学期，我们科组开展了3次科组集体备课活动，同时加强同级组老师之间的集体备课。各年级老师在深化学习“新课标”的同时，加强对教材的探讨，要求备课要有自己的钻研所得，体现自己和自己所教班级的风格特点，实行科学的教学方法施教，并依据教学的详细状况和出现的问题不断调整和改进教学，使各项训练扎实到位，争取取得高质量的教学效果。2.主动协作学校教育处做好教案和作业检查，做好记录和反馈，切实抓好语文教学过程管理，发挥督促、指导作用。本学期，负责检查本
46、科组教案、学生作业3次，老师们都能按学校要求制定教学设计，做到提前备课，课课有反思；同时大部分老师们作业批改刚好仔细，针对作业批改中的问题，刚好订正、防微杜渐，反馈教学。3.接着加强写字的指导，充分利用好小学语文写字这一教材，利用每周中午听广播时间（13:50-14:00）接着开展写字教学活动。要求学生养成正确的写字姿态、执笔姿态，严格要求，严格训练，不断提高书写质量。4.接着开展阅读教学和习作教学的探讨。加强课外阅读教学，增加学生阅读量，每周一和周三中午（14:00-14:20）为集中阅读活动时间，同时每周确保上好一节阅读课，激励学生多读多写，提高学生的阅读实力及语言表达实力。5.本学期，我
47、组接着开展校内读书的活动，围绕“国韵诵读”这一语文教学特色，接着开展经典诵读活动，各年级接着抓好古诗文背诵、默写、国学启蒙教化、讲故事等工作，要求学生每天必诵读经典，语文老师利用黑板一角楷书撰写应背古诗、名句等经典（同年级一样），每周更换2次。让书香飘满校内，促进学生的整体阅读水平的提高。6.加强学生学习行为规范教化。开学初，科组就制定了“小学语文学习常规要求”，抓好学生学习行为规范的落实，培育学生良好学习习惯。7.仔细做好学校月考阅卷工作，进行2次教学质量分析，开展一次教学阅历沟通，不断反思教学，改进教学效果，提高教学质量。三、开展丰富多彩的教学活动，提高学生的语文素养本学期，我们开展了各种各样的语文课内外活动，开阔学生的视野，拓宽学生的学问面，培育和激发学生的学习爱好，发展学生特长，全面提高了学生的语文素养。1.为了提高学生的书写水平，于第4周胜利实行全年级学生书写竞赛，极大地激发学生练习书法的爱好，提高了学生的书写水平。2.为了培育学生的写作爱好和读写实力，于第9周胜利实行了1-6年级现场写话和作文竞赛，促进了学生写作水平的提高。3.主动开展各项有益的课外读书活动，提高学生阅读的实力，营造良好的学习氛围。要求三至六年级年级学生写读书笔记2至3千字