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1、学校英语教师工作总结优选范本学校英语老师工作总结优选范本【一】本学年，我担当小学三年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、做到了仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，针对一年级和三年级教学目标的不同：一年级在培育爱好的基础上训练学生认读单词的实力，还让学生试着仿照教材书写单词；三年级是在保持
2、爱好的基础上学习新学问，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，
3、让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上英语课，尤其是一年级的学生。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。对于三年级学生，培育小组长帮助我检查其他学生
4、朗读、背诵课文。五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语（Teaching English through English），并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深化，新教材层出不穷，越来越注意语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、运用英语的方式和场所，老师更应当注意传达学问和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能留意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和好用性。详细做法是：1、给每一个学生起英语名
5、字。尤其是一年级学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持爱好，经验挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持运用英语。尽量采纳学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于学生现有水平。4、力求自己的语音、语调、语言规范和精
6、确，并依据不同年级的学生我就调整语速的快慢。5、努力创建和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼学生语言运用实力的场所，激励学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还常常依据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并常常启发和组织三年级学生用英语简洁探讨一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说实力，又深化了教材内容。六、在这一学年的教学工作中，除了对一年级的学生进行爱好的培育外，对于三年级的学生，培育他们自学的实力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，激励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读实力，为四年级打下良好的基础。三年级学
7、生杨郦梅，在本区小学英语口语与阅读竞赛中获得二等奖，本人获得辅导二等奖。在20xx学年度，所撰写的论文动起来更精彩小学英语活动教学模式的构建与实践获得本区第xx届教化科研成果评审三等奖。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。学校英语老师工作总结优选范本【二】随着考试改革的发展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对基础学问的考查，更突出和实力的运用。为了提高高三英语的教学质量，在教学过
8、程中我们本着培育主体意识，强化课堂训练的原则，主动做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、主动性和主动性；帮学生树立信念。同时我仔细探讨考试说明与教学大纲，根据突出语篇、强调应用，注意交际这一主旋律进行教学和复习，提高实战实力。我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习安排；合理处理教材、支配教学进度；注意精读和泛读相结合，加强阅读的训练，帮助和督促学生积累肯定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学安排和一些详细做法：一、合理制定、完善教学、复习安排要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复习安排是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习安排，并在教学的过程中不断改进和完
9、善安排。立足教材，夯实基础学问才是我们途径。教学和复习都因该注意实效，实实在在地为学生服务。二、语篇为基础，扩高校生词汇量光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥效益，启发学生的思维，促进学生学问的驾驭和实力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言学问，培育独立阅读实力。可以英语周报为基础，用好英语周报，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平常教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近
10、、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于全部精泛读材料中遇到的生词，要求学生摘录下来，老师要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩高校生的词汇量。三、加强写作训练，合理支配综合训练加强写作指导和训练，是我们高考取得成果的重要保证。只有多练才可能有好的成果。但只是写作还不能取得好成果，肯定要加强对学生的集中训练和指导。对于写作，在写作过程中，赐予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1）繁简适度2）有闪光点，要有较高级词汇和较困难语言结构3）层次分明，承上启下4）细读提示，写全要点。5）书面干净、整齐、规范。老师也要遵循粗批
11、，快改，刚好发的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让学生背诵范文，仿照，运用，做好语言积累。提高高考的书面表达成果。四、培育学生良好的心理素养培育学生良好的心理素养，良好的心理素养是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础，是提高学生应变实力的必要条件。在老师的启发诱导下，带着求知的爱好，不断变换角色、对话，不仅使学生的语言运用实力在各自的角色扮演中都得到提升，而且学生主动参加课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，充溢自信，使他们有了剧烈的参加感，在课堂上敢于发言，师生之间相互合作。五、加强考练结合，一周考练，一周讲评。总结得失，虽然我取得了一些成果，但我还有许多地方
12、做得不够。在今后的工作中，希望领导和同仁们对我的工作多提看法，我将努力克服不足，以争取更大的进步。在xx年高考中取得更好的成果。学校英语老师工作总结优选范本【三】岁月如梭，一学年的教化教学工作已经结束，本期担当初_班和_英语教学任务，留给我的将是新的思索和更大的努力。在这一学年的教学工作中，我注意自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性认知实力。我在教化教学的各个方面取得了肯定的成果，但也有很多不足之处，现对一学年以来在教化教学工作中的各个方面作一个全面的总结。1、本人较留意抓常规教学，留意培育学生的听说读写的实力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文并带读2、抓词汇和句型学习，
13、常常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的实力；3、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描术，培育学生的语感；4、抓小测验、单元测试过关；充分发挥学生的主体作用。上课时想方设法令学生投入，不让其分心，充分发挥他们的主体作用，使他们能在轻松、开心、合作、沟通中学到学问。教学方面的阅历、存在问题及今后的做法：1、教的方面：深化了解和分析学生状况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以其次卷的得分率比第一卷高。虽然我们也
14、进行了英语阅读训练，但学生阅读实力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合学问将来得及操练其他项目得分率就较低。今后，应当加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。2、学的方面只要学生对英语学习有爱好，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成果就会不断提高。假如只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但驾驭的学问都是不坚固的。新旧学问就会顾此失彼。总之，在这一学年的教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了肯定的成果。但由于阅历不足，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德
15、素养和教化教学水平。学校英语老师工作总结优选范本【四】本学年以来，自己一如既往地担当初中英语教学工作，在思想上酷爱祖国，酷爱党的教化事业，坚决拥护党的基本路途，遵纪遵守法律，有高度的责任感和主动进取精神，同时听从领导支配，仔细负责地完成教化教学任务，主动履行自己的职责。为人师表，根据教化教学规律培育学生，主动引导学生关切时事，关切社会，自觉实施素养教化，取得了很好的成果。一、任现职以来，我始终把教学工作放在第一位，把成为一名品优的学者型老师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握新目标英语学科的最新改革趋势，了解国家基础课程改革的方向，从教的几年既劳碌又充溢。在学
16、校里，自己都以满腔热忱投入到教学工作中去，兢兢业业、任劳任怨。（ wWw.BsMz.nEt 转载请注明 ）。在此期间，我还对轻松过好听力测试关及中考英语总复习方面进行探讨，对每年的英语中高考英语试卷进行细致揣摩，通过反复的做题去深化体会，而且还将通过对试卷的理解与分析作为去找到提高自己英语教学方法的重要手段之一。二、在教化教学工作中，我力求务实、高效、创新的新理念，针对全体学生，制定不同的教学方法和课内外作业来激励学生扎实基础，坚持因材施教的原则，始终把学生的学放在教学核心位置上，注意对学生学习方法的指导。课堂中采纳加强英语基础学问训练的方法，精讲多练、训练归纳每一个语言点，使学问系统化，留意
17、指导解题方法与技巧。在仔细做好自己本职工作的同时，还抓好学生的常规教化，结合典型事例、个别辅导、适时激励等方法，注意学生爱好和习惯的培育。比如在平常的英语训练中，多利用学过的短语和重点句型培育学生的口语运用实力，达到激发和保持学生学习英语的热忱的目的。三、在严格要求学生，主动听课、虚心求教的同时，比较注意学生德育和日常管理的常规教化，尽可能了解他们的思想动态，并刚好和他们沟通，动之以情，晓之以理，从而达到注意培育学生的思想品德。对班上存在的后进生进行综合了解，全面分析，用自己的人格魅力去感染他们，同时还注意与学生家长的联系，提高社会与家长的教化功效。因此，在转化后进生上，取得了较好的成果。四、
18、在教学中我注意教学常规的落实，切实向课堂要质量、要效益，课前仔细钻研教材，驾驭住教材的结构，重点与难点。并在讲课时能依据学生的反馈状况刚好调整教学，不是以教案而教学，而是为教学而写教案。我还结合学生的不怜悯况做好个别辅导，每次学生的作业都刚好批改，每次批改做到有分数和日期，激励学生刚好完成作业。课后自己还不断地学习、充电。我在教学之余，仔细参与学校的业务学习，参与各级培训更新教学理念和方法，使自己的教化教学符合新的教学理念的要求。在新的一年里，我将接着努力，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教化教学水平和管理实力，为提高学生的综合素养而努力，为学校的发展作出更大的贡献，我将更加严格要求自己，
19、发扬优点改正缺点不断提高和完善自己，力争成为一名精彩的老师。学校英语老师工作总结优选范本【五】本学期我担当初一（1）班的英语教学。由于刚刚调进*初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。所以，本人虚心请教同行、潜心探讨教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了许多教学阅历，也取得了应有的成果。以下是对本学期教学情景的简要总结。一、培育英语学习爱好英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。为此，我实行了一些方法，如尽多运用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活
20、泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮忙班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜爱英语，从而培育了学生学习英语的爱好。目前，我们班学生对英语学习的爱好始终稳定在较高水平。二、仔细备课、上课，改善教学方式、注意辅导学法在团体备课的基础上，我能自觉钻研教材、探讨学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照看全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每一天都有进取的精神状态，让学生感受到一种进取的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还须要让学生课外多读，多讲，多
21、练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发觉问题刚好订正。课后坚持仔细批改学生作业，发觉问题刚好解决。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。三、做好培优转差按以往阅历，学生在英语学习进入必需阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7A教材起先启用、学习难度加深以后。为此，我制定了详细的培优转差安排和目标，对这部分同学进行有安排的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有必需基础，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行团体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学、但学习本领不强的同学。对这部分同学进行耐性指导，多加激励，渐渐提高他们的
22、成果；第三组是纪律松散、基础不好、学习又不仔细的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人的确学到许多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。所以，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的提高。学校英语老师工作总结优选范本【六】一学年的教化教学工作已经结束，留给我的将是深化的反思索和总结。本学期我担当了九年级两个班英语科目的教化教学工作。在这一学年的教学工作中，我注意自我教学
23、本领的提高，努力改善自我的教学方法和手段，在教化教学的各个方面取得了必需的成果，但也有很多不足之处。九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的提高，在中考中取得优异的成果，我们九年级英语备课组的几位老师同心同德，发挥团体的才智，在教学中取得了一点成果。此刻我把我们的做法总结如下：一、深化了解学生学情，培育学生良好的英语学习习惯我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅仅资料多，并且困难，要背的单词、词组、语法学问多，久而久之，稍稍懒散一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生
24、断层，差生面特大。针对以上情景，要变更这种局面，我们觉得培育学生的爱好和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培育学生课前多预习，课堂上集中留意力听讲，把老师讲的资料真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的学生请教。利用晨读时间培育学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要安排必需的时间巩固当天所学的学问。同时教给学生一些学习技巧，敏捷驾驭学过的学问点，举一反三，融会贯穿，仅有这样，才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。二、协作课内比教学活动仔细搞好备课教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要
25、备教法。备课充分，能调动学生的进取性，上课效果就好。所以，了解和分析学生情景，有针对地教对教学胜利与否至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，并且中等生占多数，尖子生相对较少。所以，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，学生的学习进取性就会欠佳。可是，我备课时留意到这点，所以教学时针对不一样情景，在授课时实行了不一样的方法。效果就比较幻想。三、仔细组织课堂教学，打造高效课堂课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败干脆影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课资料力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部。另外，我每一天都坚持坚持足够
26、的精神，让学生感受到一种进取上进的气氛。在课堂上采纳多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的进取性，加强师生沟通，使他们能在简便、开心、合作、沟通中学到学问。依据不一样学生设计不一样层次的问题，树立学生的自信念，让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用本领。为了让学生真正参与到课堂中来，凡是学生自我能讲清晰的问题，都让学生自我解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。四、加强课外辅导，落实培优辅差安排英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读情景，发觉问
27、题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习本领。因为英语的特别情景，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。所以，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是本领强，基础好，学习习惯好并且刻苦仔细的，对他们多进行本领训练，以便他们到达更高层次。其次组是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行团体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第三
28、组是肯学，但由于本领不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望能提高；第四组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。五、立足长远，仔细总结在本学年的教学工作中，我取得了必需的成果。从本年度的中考成果来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。但金无足赤，人无完人，在日常工作中难免存在不足。例如：对学生还不够了解；教学方法还不够成熟等，而
29、这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。针对以上所说不足，在此提出改善措施：1、加强与学生的沟通。老师阅历不足，教学技巧性不强，难免会有学生学问驾驭不够扎实，多主动和学生进行沟通，了解学生驾驭学问的情景非常重要，这样有利于针对性地对学生进行教化。无论备课多仔细细致也很难适应不一样班级的情景，仅有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不一样问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2、注意课堂教学的组织，对学生严格要求。大部分学生的学习基础较差，所谓冰冻三尺，非一日之寒。这些学生已经构成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简
30、单驾驭的资料他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。3、运用多种技巧教学，培育学生学习英语的爱好。爱好是最好的老师！老师应利用学生热忱新奇的这一特点，从日常生活中的口语动身，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，使学生对本课程产生爱好。并且，在教学中要运用多种教学手段，留意听力与口语的训练。总之，在这一学年的教化教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自我的本职工作，在教学工作中取得了必需的成果。但由于阅历不足，教学工作还有待于改善，在以后的教学工作，我将不
31、断总结，虚心学习，努力提高自我的思想观念相识和教化教学水平，以期在今后的工作中能取得更大的成果。学校英语老师工作总结优选范本【七】本学期我担当高一八和一十班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学状况作如下总结：教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。最初接触广州学生的时候，我一点都不了解他们，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一起先我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认
32、为教学效果如期志向，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们闲聊谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况.一方面，学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比较活跃，上课气氛主动，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中
33、得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，记得一位优秀的老师曾说过：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授的时候，这课的主题是关于电脑的，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。这样学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得
34、颇有主动性，教学效果也非常志向。可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。听课也是提高自身教学实力的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为
35、此，我制定了详细的安排和目标，对同学进行有安排的辅导。在八班和十班，我把同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学我实行适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果方法，当然不能操之过急，并且多激励，只要他们肯努力，成果有望提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。英语
36、是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。.版权全部！精讲多练是我实行的另一个巩固学生所学学问的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，驾驭学问重点难点，然后赐予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中驾驭学问，在练的过程中巩固学问。同时，我又让每位同学打算一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的
37、习题和学问点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，行之有效。总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，都在肯定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我接着努力，多问，多想，多向优秀老师学习，争取更大进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下，取得更好成果。学校英语老师工作总结优选范本【八】本学期我担当了高一两个班的工作，并担当高一英语备课组长的工作，任务艰难，但在同备课组老师的协同合作下，我仔细履行职责，始终坚持高标准、严要
38、求地开展各项教学教研活动，圆满地完成了学校支配的各项工作，自身的教学素养、业务水平和综合实力等都有了很大提高。学期即将结束，回顾这一学期，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不少缺憾和困惑。现将一学期来的工作状况以及今后的努力方向总结如下：一、仔细做好常规的教学工作，努力提高教学质量开学初，依据学校要求，我仔细写好，在教学安排的指导下，备好课，写好每一节课的教案。备课时仔细钻研教材，虚心向同备课组的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点来确定自己的教学思路。为了使学生能更直观地感受所学的学问内容，我主动制作课件，利用网络、书籍以及各种信息渠道教
39、学资源。上课时仔细讲课，力求突破重难点，做到精讲精练。同时运用多种，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和自主性。有成效地开展了培优扶差工作，尤其对学困生更留意思想工作的开展及课余的的辅导。课后刚好做好课后，留意总结寻求差距，提高了教学质量，圆满完成了学校交给的教学任务。二、重视初、中学英语教学连接工作的开展，帮助学生尽快顺当适应中学英语的学习高一是中学的起始年段，是中学生的转折点，是一个承上启下关系到学生在中学阶段能否学好并取得更大进步的关键的一学年。在学生中，对初中英语学问的驾驭存在着缺陷与断层的现象普遍存在，这给我的教学工作增加了不少难度。同时，学生在两个月的暑假期间，由于没有接着
40、学习巩固而造成的学问遗忘、回生，也使刚起先的教学步履维艰。针对这种现象，为了使高一的新生在较短的时间内适应中学的英语教学，我仔细分析探讨初中学的学生、初中学的教材、教学目的要求、教学方法的异同点，主动地寻求良好连接的途径和方法。1、依据学生驾驭英语学问和技能的实际，做好教材、教学目的和要求的连接。北师大版教材典型的特点是语言输入量大，设计的教学环节活动多。假如我根据教材一步一步地走，势必课时不足，而且有些活动并不适合自己的学生。因而我在了解初中英语教材、初中英语语言学问体系和教学班学生的学问和技能实际的基础上敏捷地把教材中的内容作弹性处理，或增删，或浓缩，突出重点，巧破难点，做到化繁为简，化难
41、为易。2、搞好初、中学英语语言学问的教学连接工作。在新课的教学时注意初、中学英语语言学问的相互联系和相互渗透，使学生由基础学问向语言实力迁移的实力得到提高。如结合新词汇的教学加强对学生的语音训练，使那些还不能正确运用读音规则独立拼读单词和流畅地朗读课文的学生，摆脱到处依靠老师的被动局面，为培育学生实力打下基础，同时也培育了学生学习词汇和记忆词汇的实力。3、留意初、中学学生的心理转变，做好英语教学形式的连接。中学的学生心理发育已接近成熟，思维具有较高概括性和性，更渴望通过主动主动的思索来获得学问，通过自己的创建性思维来获得学习上的感和满意感。所以在课堂上我尽可能多地设计一些交际性和创建性都比较强
42、的教学活动，活跃学生的思维，熬炼学生的实力。4、重视学生非智力因素的培育和连接。上中学后，学生普遍感到课业负担加重，难度加大，英语往往会成为一些学生放弃或懈怠的首选科目，我特殊留意学生这方面的苗头，重视学生学习习惯的养成、学习意志力和自信念的培育。同时，重视情感教化，主动与学生建立同等亲切的师生关系，用爱心去对待每一位学生，使学生能开心地融入我的课堂，主动参加学习活动。三、主动参与教研活动，努力提高自身的教学教研水平我主动参与教研组、备课组的教研活动，仔细学习新课标、把握新教材，使自己的教学更快更好地适应新课改的要求。作为备课组组长，我刚好制定了具体的备课组活动安排，在同组老师的倾心协作下，任
43、务得以顺当落实。备课组仔细研讨备课新模式，积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源，此外，高一英语备课组还在材料搜寻、课件制作、练习编写等方面分工合作，共享资源，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动，我不仅积累了珍贵的阅历，探讨视野也开阔了，把握新课程的实力增加了。四、今后的努力方向社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。面临教书育人的巨大压力、理论与实践之间的冲突，我将坚持在思想上、工作上、学习上不断地探究学习，正确引领并促进自己教化教学技能的专业成长，不断突破旧的和个人方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素养教化新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思，加强自身基本功的训练，以便今后更好地进行教化教学实践。