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1、关于小学语文工作总结2022年关于小学语文工作总结2022年【一】减负，并不是簇新的话题，但它却是一个特别值得思索的话题、如何才能有效肩负：一、爱好是减负的第一法宝学生为什么会有负担?如何才能让学生享受适度的压力?这唯恐是教化不行回避的一个问题、我们可以先做一个形象的比方：当你和一位赏心悦目的美女促膝相谈一小时，你会觉得是开心的享受；反之，让你和一位臭气熏天的酒鬼共处一分钟，就会成为沉重的负担、所以，学生有没有爱好，很大程度上确定了负担的轻与重、学生在学校除了读书，还应当有更为丰富的体育活动、艺术活动、多种活动的有机结合，才能还给孩子欢乐的童年，减轻他们的负担。二、向四非常钟要质量学生要发展，
2、老师就要先行发展、老师广泛涉取以求一个博字；钻研业务以求一个专字；加强教研以求一个新字、要上好课，课前打算是关键、老师要充分研读教材，明确每册教材在整个小学阶段的地位和任务，从而更好地开展课堂教学。三、让学生把作业当做一种欢乐减负令严格限制学生的作业量、做到一、二年级不布置课外作业，三到五年级的课外作业不超过30分钟，六年级的作业不超过1小时、因此，人们一提到减负，第一反应就是削减作业量、有人认为减负就是给学生少一些作业、少一些补习，多一点玩的时间、多一点能够受他自己支配的时间、其实，这种规定是很难操作的、试问，一、二年级的孩子回到家什么作业也不做，家长会答应吗?肯定量的作业还是要布置的，因为
3、学习本身就客观存在肯定的负担的压力，任何人学业上的胜利都无法逾越刻苦努力这一环节、假如我们随意减去学习中应有的负担，就彻底偏离了减负的精神。在作业的要求上，首先要细心设计作业，仔细筛选，限制作业数量、选择有代表性的作业，使学生通过练习达到复习和巩固课堂所学学问的目的、笔头作业肯定要做到少而精，避开机械重复、双休日、节假日要限制笔头作业的量，可布置一些软作业、所谓软作业，就是比较敏捷、自由的、须要学生动手动脑，以及参与社会实践来完成的作业、如：阅读书籍、参与劳动、查阅资料、收集信息、社会调查等、这些作业学生乐意做、喜爱做、对自己感爱好的东西做起来是不会感到是一种负担的、而这些作业的完成，对于增进
4、学生的综合素养无疑是很有帮助的、减负并不是一道简洁的减法算式，它须要教化者站在孩子的角度，设身处地想到孩子的将来，让孩子能够在欢乐中成长；减负也是一项长期的工程，它须要教化者站在发展的角度，为培育更优秀的人才而不懈努力、减负虽然路漫漫，但减负是大势所趋，人心所向，作为教化工作者，面对减负浪潮，责无旁贷。关于小学语文工作总结2022年【二】一学期的语文教学工作结束了。在生命教化理念指引下，我边实践，边思索。站在老师的角度探究生命课堂，我是这样做的:生命对话，专心沟通如何上好一堂课呢?如何让学生喜爱听我的语文课呢?平常我会仔细探讨教材，自己读懂课文，力求深化理解教材，精确把握难重点。遇到不明白的地
5、方常常与同年级组的老师探讨，在教学中留意抓住重点，突破难点。每次上课我都会全情投入，让孩子们享受到文字带来的欢乐。课堂上我要求做笔记，这一习惯的养成对学生有很大的帮助，刚起先须要提示做笔记了！渐渐地，孩子们知道哪些是重点，哪些须要专心登记，学学问也就简单多了。当然能养成上课记笔记习惯的同学仍旧是一部分，教学措施能让一部分孩子知道某种习惯带来的好处，我想这也算是一种收获吧。课后我还喜爱带着孩子们温故而知新，关起书来，把上一堂课的内容在心里梳理一遍，我问他们答，我说他们背，在短短几分钟内强化记忆所学内容。当我在语文课堂上看到孩子们那一双双充溢求知欲的眼睛时，心中倍感欣慰。从生活动身，习活力篇章学语
6、文就必定要写作文，然而真正喜爱写作文的同学终归是少数，因此作文训练虽然枯燥了点，可还是要坚持让孩子们做下去，这个学期每周我给孩子布置一篇小作，字数还得五百字左右。我明白孩子对习作提不起爱好来确定是因为没什么东西好写，于是在题目的确定上我从来就不会随意布置一个，许多时候都快要放学了，题目还没想好只因为我希望孩子们有东西可写。秋游了，就写苗圃生态园之行；中秋节到了，就写八月十五的月亮；学完了草虫的村落，就仿写我和有个约会；一场嬉戏过后，就写一个xx的男孩女孩要写的内容就在他们身边，只须要他们专心视察，慢慢地有孩子跑来告知我:杨老师，写满两版一点都不困难了。我在批阅小作的时候也会有意将分数提高，以激
7、发学生写作爱好，哪怕孩子发觉分数只提高了一分，他也会有接着写下去的动力。巧妇难为无米之炊，当浩大的信息向孩子们涌来时，当孩子们对嬉戏津津乐道的时候，我们有时候会须要一种信念信任他们会静下心来读书，就像我们信任读者会对孩子产生影响一样。我们成立了阅读班，规定写肯定量的读书笔记，并教给孩子们方法，不要求数量之多，步骤可以慢一点，但肯定要坚持下来，一本本读书笔记就是他们阅读的痕迹。生命课堂，须要的是生命的鲜血，生命的脉动，生命的显性。让每节课都有生命，让每个孩子的生命因为你的课堂而找到生命存在的美妙，这何尝不是一种华蜜?关于小学语文工作总结2022年【三】本学期我担当五年级的语文教化教学工作，现将本
8、学期的工作总结如下：一、加强学法指导老师在教学过程中要教会学生怎样学习，切实加强对学习方法的指导。详细做法：示范引导，授以学法；依据教材，展示学法；总结规律，提示学法；设计练习，体现学法；区分状况，指导学法。同时，谋求教法与学法指导同步进行。总之，是把教的最优化必需落实到学的最优化，以达到教法改革的志向境界。二、重视合作学习学生不会合作沟通，我能怎么样?这是我们常常提到的问题。老师只强调了学生不会合作，不会与他人沟通，却忽视了合作本身也是一个学习的过程，是一个教会学生与他人交往的技能的过程。因此，老师要犹如传授学问那样教会学生各项合作，人际交往的技能。如讲到倾听这一技能时，老师要为学生示范，让
9、学生体验到倾听就是当别人发言时要专注地听，不东张西望，不随意插话，先听后说等。学生就是在学习、实践的过程中渐渐长大，体验到合作的欢乐的。当合作学习成为一种习惯时，合作就真正走进了学生的生活。三、重视语文教学中读的训练1.创设读的空间，让学生读到位传统语文教学中，由于胆怯学生理解驾驭不了课文学问，课堂上老师讲得多，学生读得少，在新理念指导下，我树立了讲为读服务的教学指导思想，做到了以下三个方面：一是给学生读的机会。二是保证学生有足够读的时间。三是给学生创设读的情景氛围。2.注意读的情感，让学生品出质语文教学中的读，不仅要读出数量，更要读出质量。就是说要通过读来理解课文中的语言文字和主要内容，体会
10、课文的思想感情，从读中受到真情实感的熏陶，引起学生心灵的震荡，培育分析推断事物的实力，相识一些初步的生活哲理，把握课文的写作方法。要读出质量，就要有选择，挑重点去读，要抓住课文学问的关节点、关键处来读，才会收到事半功倍的效果。3.结合读的过程，让学生驾驭方法让学生通过读来驾驭读书的方法，这是读的训练的核心。很多老师都认为朗读教学的头特殊难剃。要说方法，有的，但指导读起来又似乎翻来覆去就那么几板斧。我们在阅读教学中，非常注意依据课文的特点和学生实际，一切从实效动身，采纳敏捷多样的教学方法，指导学生见于书，入于目，发于心，出于口，眼、耳、脑并用，真正读懂课文，教会学生自能读书，引导学生在读书实践中
11、养成自觉读的习惯，懂得读的方法，获得读的实力。四、培育良好的学习习惯1.用心听讲的习惯培育学生良好的听课习惯我从三方面入手。一是对老师讲的主要部分，肯定要提示学生，引起他们的留意力，使学生自觉不自觉地养成留意听课的习惯。二是要培育学生在课堂教学中边听边想的习惯，遇到不懂的地方要刚好举手，向老师提出来，强化学生在课堂教学中主动主动学习，把疑难问题放在课堂中解决。三是边听边记。2.动脑多思习惯老师应创建条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中，用心听讲，勇于钻研，肯于动脑，大胆发言并逐步养成习惯。3. 参加合作习惯的培育课堂教学是教与的双边活动，每个学生都应主动参加，与人合作.一是启
12、、做、议、练，即在课堂教学中，首先提出问题，启发学生思索，进而带着问题去动手操作，组织探讨，发表看法，进行练习，以达到巩固的目的。二是点化自学，通过老师点拔，学生自学，把旧学问和新学问联系起来，加以迁移运用，深化提高。关于小学语文工作总结2022年【四】前段时间，我参与了小学语文骨干老师培训会议。会上，我们观摩了多位老师的展示课与精彩讲座。这些课与讲座，浸润着她们对语文执著探讨的心血。通过本次的学习，不仅使我对小学语文教学的理念，有了更新的相识，也为我在以后的教化之路上，立起了一盏指明灯。下面就本次的培训收获略谈一二。在这_节公开课中，给我印象最深的莫过于走近绘本课。对于绘本，我只在电视中或图
13、书馆里见到过，但没有想到它还能用于学生的学习教材。在课堂上，_老师能以绘本内容为载体，配以动情的音乐和老师生动的语言，将图片、文字精致的融为一体，烘托造势，营造出了一种浓浓的绘本故事的氛围，让孩子们全身心的完全沉醉在其中。一堂课下来，孩子们有的早已泪流满面。她让学生连贯的读，对于情节的理解驾驭有好处，深深的抓住孩子们的心，而_老师的设问、旁白也很有讲究：在故事中，最感动你的是什么?大树在一次又一次的失去中，为什么还会兴奋呢?每个同学的感悟都是不同的，却又是真实的如此深刻的思想教化，不但使孩子们深浸于爱的洗礼中，更让听课的老师感动、学习、思索。而这正是绘本的魅力所在。会上，听取了几位老师关于写字
14、的讲座后，可谓受益扉浅。对于写字的训练，我在课堂上也常常指导，可还是对孩子们的汉字书写水平有所堪忧，听完报告后，我才深知，原来写字教学也是须要策略和方法的。写字和写字实力的培育，不光是一年级老师的专属，它贯穿于整个语文学习阶段。师者，人之模也，而一个语文老师的书写水平对学生的写字实力培育也会有主动的影响。都说，老师是学生的镜子，每天孩子们有一半的时间与老师共度，老师的言行时刻左右着孩子的成长。作为老师很多重要学问都须要用文字表述在黑板上，作业本上，老师自己的书写对学生而言无疑就是一块无声的样板，俗语说近朱者赤，近墨者黑久而久之，老师一手美丽的好字必定对学生书写产生潜移默化的影响，对学生写字起到
15、耳闻目睹的作用。朴实的_老师正是如此做的，从一年级到四年级，每节语文课，她的字都端端正正的，这无疑给孩子们的练字起到一个榜样效应。另外，练字过程是个按部就班耐力长久的过程，并非一年级练好了就可以了，这就须要老师的策略了，_老师在讲座中还谈到要对学生的写字水平进行多元化的评价，因为只有建立长效地评价机制，才会为学生的写字过程树立自信念，才会让孩子爱上写字，从而让学生坚持下来，成为一种习惯、一种实力。当然，识字教学与阅读老师的培训课程，也给我留下了深刻的印象。这次培训会，虽没出名师大家的亲临，却朴实而深刻。这也正是我们一线老师须要的，它同样带给我沉甸甸的收获，带给我众多的思索，作为一名年轻的语文老
16、师，我会以这次学习为契机，在自身的课堂上去实践探讨，努力做有效教化改革的弄潮儿。wWw.CsMaYi.cN 转载请注明关于小学语文工作总结2022年【五】一个学期的工作即将结束，这个学期我担当一年一班班语文兼班主任工作，一年来，我仔细履行老师职责。下面我就从以下几方应对自己所做的工作做以总结：一、语文教学工作。在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改善自己的教学方式，培育小学生良好的学风和学习习惯，帮忙小学生提高学习质量，培育小学生自学和独立思索的潜力，在语文教学中渗透思想品德教化。为了让小学生驾驭最好的，我在备课中，依据大纲要求，从班级的特点动身，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，
17、想方设法调动小学生的专心性。一切从小学生动身，使小学生成为学习的主体，务必让每一位小学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是激励小学生多讲，多练，大面积铺开，激励学习有困难的小学生发言，激发他们的学习热忱，学习爱好和求知欲，培育小学生的创建力，提高小学生的语文素养。对于学困生的辅导和转化，我给予老师真诚的爱，暗中给他们激励，扬其所长，让他们也体会到学习的爱好。除此之外，我还组织小学生结对子，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培育了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。在语文教学不断改革和探究的新时期，在不断提倡课程改革的这天，着力于培育小学生的创新潜力和实践潜力。在这种教学
18、思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了小学生的喜爱以及老师们的确定。二、班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放下过育好人。从参与工作至今，我已担当了九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。依据我在班主任工作中的阅历，我努力做到了两个字：爱和严，这使我在班主任工作中取得了较好的成果，既变更了一大批后进生，又培育了一批优秀的小学生。1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。爱小学生，就务必擅长走进小学生的情感世界，就务必把小学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱小学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、
19、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从小学生关切的事寻求最佳教化时机，给小学生春风沐浴般的教化。带着一颗爱心去工作，能够让小学生觉得你是真心地关切他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简单理解你的教化，很快地加以改正。这种爱，有对小学生思想构成的正确引导，更有对小学生生活上实实在在的关切。2、细心、耐性、诚意这是做好工作的基础。教化小学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就须要足够的耐性。要擅长在平常的工作中细心视察，发觉了小学生的错误，坦诚地和小学生沟通，共同探讨解决问题的途径和方法。我想，只要付出努力，小学生是能够理解的。久而久之，小学生就会喜爱你、信任你，
20、也就情愿把心事倾诉给你，那样的话许多问题就能迎刃而解了。3、家长的理解与支持是做好工作的保障。小学生的学校教化和家庭教化有着亲密的关系，二者缺一不行。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着必需的帮忙和促进。应对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会专心取得联系，刚好沟通，共同探讨教化孩子的方法，使家长的教化更具理性。使小学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。一年中，还有很多工作做得不够细致，今后，要更加努力工作，争取各项工作有更大进步。关于小学语文工作总结2022年【六】一、思想相识。本学期，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。还主动参与各类政治、业务学习，
21、努力提高自己的政治水平和业务水平，时刻严格要求自己，做到学生们的好榜样。仔细学习学校组织的老师拓展培训安排，并把学习精神应用到教化教学实践中去。主动参与学校组织的各种活动，仔细听课、评课。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好本校的各项工作。二、教学工作。在教学工作方面，四年级的教学工作在惊慌而有序的氛围中完成。（一）、加强教研，创新有为，提高业务素养。素养教化要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我主动探究，大胆实践。我主动向有阅历的老师学习，努力实施创新教学，主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引
22、导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我仔细记录，主动发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。（二）依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累。本学期的努力方向是学生的课外阅读。在教学中，针对我们四年一班的学生的实际，我充分激发他们的读课外书的主动性，每早上，我都坚持用15分钟组织学生读课外书，并每一个孩子轮番沟通自己读书后的感想。激发学生读课外书的爱好。为了更好地培育学生的自学实力，我始终要求学生坚持写阅读笔记，并且激励学生大胆展示自己的阅读成果，通过摘抄本的形式进
23、行展示。（三）抓科学探讨，阅读教学的主旨性的探讨有肯定的相识。本学期，我的科研目标是对探讨阅读教学目标的探讨。我认为首先应加强学生基本技能的培育。学生的基本技能的形成以基础学问的全面驾驭为前提。我大力加强了语文基础学问的教化教学，进而不断巩固了基本技能。（四）在教学中，重视每一堂课的教学质量。我力争让每个学生喜爱我的课。我觉得只有学生喜爱，他才情愿接受。我给学生创设一种轻松的学习氛围，我用亲善的教学语言进行讲授，使他们没有压力的进行学习，这样上课气氛特别活跃，学生们能够主动的动脑思索，主动的回答问题。也有许多家长向我反映：老师，我的孩子回来说，很喜爱听你的课，我听了心里很欣慰。关于小学语文工作
24、总结2022年【七】对于一名老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充溢自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，现对自身工作进行以下总结。一、加强修养，塑造师德我始终认为作为一名老师应把师德放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。为了给自己
25、的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、虚心求教，强化自我从教学理论和教学学问上。我借阅大量有关中学语文教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的39;教学实践中来验证和发展这种理论。从教学阅历上。由于自己教学阅历不足，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各种各样问题的实
26、力大大增加。三、一心一意，尽职尽责从担当班主任第一天起先，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云：其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。在管理班级、教化学生的.过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到；反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持对事不对人，从不卑视任何一个学生，因此学生和我关系特别融洽，班级工作开展的绘声绘色，取得大量成果。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需接着加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成果。关于小学语文工作总结2
27、022年【八】本学期我担当了小学_年级的教学工作，已有18年没有教小学一年级了，因今年我校老师减员，这届入学儿童中有几个素养较差的学生，因犯难以提高教学质量等诸多缘由，老师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务担当下来，作为我的试验田进行细心耕耘，下面做一个总结：一、运用新课标理念在教学中，仔细学习小学语文新课标理念，依据新课标精神和学生的年龄特点，仔细制定语文教学安排，做到教学有目标，有方法，有反思。透过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观相识。为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速理解学问。把孩子当成挚友，
28、当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的挚友。二、习惯养成重于一切一年级的学生可塑性强，有人说他们是一张白纸，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培育学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1、课前打算，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具打算好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要瞻前顾后、窃窃私语说话，培育学生遵守纪律的习惯。3、做到三个一，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、
29、写字习惯。4、回答问题时，要大胆发言。声音要嘹亮，要用一般话，要因为、所以把问题说明白、讲清晰。别人回答问题时，要留意听，当别人回答完毕时，能够补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，似乎与自己没有关系似的。5、老师讲课时，留意听讲，记住老师讲的学问和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。6、仔细完成老师布置的作业，书写要仔细规范，不敷衍老师。7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好预习提示。8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于肃穆，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大
30、有裨益的。但我自己也留意要多接触学生，做他们的挚友，让学生明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师亲善可亲，易于接近。我常常用李大钊的一句话教化学生学就学个踏实，玩就玩个痛快！。三、教给学生学习方法此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和相识问题、理解问题的潜力相对提高了许多，老师应适时的教给学生学习的方法，更能帮忙学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生相识拼音，如：l像什么?n想什么?在识字时，运用古代的造字法帮忙学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么?拼音、汉字都能够。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！四、培育学生相互学习的习惯在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互探讨、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为小老师，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的学生学习，效果很好。透过一学期的教学，我起先摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成果到达了安排的目标。下学期接着探究、试验，总结出适合自己特点的教学方法来。