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1、2022写人三年级作文汇编6篇写人三年级作文 篇1我爸爸个子高高的，浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛。他脾气很好，总是笑眯眯的。我和爸爸在一起的时间很少，爸爸常年在外地工作。一年也才回来两次，我很想和爸爸一起远足，一起打嬉戏，一起看书，一起做许多事情去年夏天，爸爸休假回来了，我最终实现了和爸爸一起打篮球的愿望。我记的那天我穿着体恤，和新买的运动鞋，抱着篮球兴致勃勃的跑到了篮球场。我一边拍着篮球，一边等着爸爸。爸爸说:“谁先投？”我把球递给了爸爸，爸爸接过球在地上连拍了几下，看准篮网，两脚一抬，身体向上一跃，单手把篮球扣进了篮中。我在一边看呆了，哇！老爸真厉害！我边嚷边抢过球：“我来投一个，我来
2、投一个。”爸爸说：“好的，看你的，加油！”我连着投了几次都没进，还累得够呛。我没精打采地说：“老爸，还是你来吧！球似乎听你的话。”爸爸走过来帮我擦了擦汗，笑眯眯地说:“没关系现在还小找不准位置，再长高一些，多练练就差不多了。”有了爸爸的激励我更有信念了。那天虽然始终在捡球，但是我很快乐。我盼着爸爸再次休假回来，我又可以和他一起打篮球了。写人三年级作文 篇2(1)抓事典型事例，突出人物性格。人物的思想品质和性格特征是通过一件详细的事例体现出来的，所以，写人肯定要抓住最能反映人物性格特征的典型事务来写。这里的“典型事务”并非肯定是轰轰烈烈的大事，有时，一件小事也能反映一个人的品质。有时，恰恰是一些
3、平凡小事，才更能让人信服。(2)通过言行描写，体现人物特性。常言说：“听其言，观其行，知其人。”也就是说，想了解一个人的“特点”，就要留心视察他在做事的过程中的音容笑貌、举止动作，找出他别出心裁之处，也就抓住了他的“特点”。另外，须要留意的是，你所写的人物语言，肯定要符合人物身份，不能一个八十多岁的老奶奶用官员的腔调来说话。另外，行为也是体现人物性格的一个方面，因为，人的行动是由思想来支配的。描写人的行为，肯定要细致视察，用词精确。(3)刻画心理活动，达到表里如一。在描写人物时，对人物内心活动的描写是很重要的一个方面。只有把所要描写人物的内心把握精确，才能表里如一地刻画人物。(4)写人物抓特点
4、，切勿千人一面。我们知道，世界上这么多人，但我们依旧能精确地区分出每个个体，这就说明人和人之间还是存在差异的。我们在写人时要精确地抓住这些差异，而不是“一个鼻子一张嘴，两只眼睛两条腿”这样泛泛地写。怎样写好写人作文 作文指导(五)我们身边生活着形形色色的人:熟识的、生疏的、美丽的、丑陋的、和善的、可恶的、顽皮可爱的、成熟稳重的、活力充足的、慈爱亲善的怎样才能让这些人物在我们的笔下活起来呢一、精选事例,以事写人写人离不开写事,因为人物的特点总是在详细事例中表现出来的。比如,西游记中写猪八戒贪财的品质特点,就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。故而,写人的文章应以写事为主,事例可以使人物特性更
5、显明,形象更丰满,能突出人物的性格特点。选择事例时应做到以下两点:1. 选择的事例要小。“一粒沙里看世界”,从自己有切身感受的小事入手经常是达到写作目的重要途径之一。很多深刻的立意都体现在一件小事中,取材越小,所阐述的道理越能撼动人心,就越能写出情深深、意切切的佳作。2. 选择的事例要精。能突出人物性格特点的事例一般比较多,我们可不能一写就是十件八件,肯定要留意筛选,求精不求多,应当选择其中最能显明表现特性特点的一两个典型事例详细写,让人物的性格特点在事例中显现出来。二、抓住细微环节,写出特点每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色,写人的文章肯定要写出人物的特点来。人物的特点可以通过外貌
6、、语言、动作、心理活动等细微环节来呈现。1. 人物的外貌描写。每个人的外貌都有着与别人不同的特点,擅长抓住外貌特点进行描写,是写人作文最常用的方法。描写人物外貌不要四平八稳,要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写,努力达到“以貌传神”的效果。2. 人物的语言描写。“言为心声”,一个人的语言表达是其性格特征的镜子,正如鲁迅先生所说,能“使读者由说话看出人来”。所以,写人肯定要重视语言描写,要选择最有代表性的语句,来表现人物的特性和思想。人物的语言描写要符合人物的年龄和身份,老人有老人的语言,小孩有小孩的语言,不同的人说话的语气也不同。另外,人物的语言描写还要符合人物的特点,有的人说话直率、干
7、脆,有的人说话则幽默风趣。3. 人物的动作描写。动作描写对刻画人物性格,表现人物品质有着特别重要的作用。要描写人的行为,就必需细心视察人物的动作,细心选择最精确、最恰当的词语进行描述,这样才能使人物立起来,才能写诞生动、详细、血肉丰满的人物形象来。4. 人物的心理活动描写。心理描写可以深刻揭示人物的精神世界,表达人物的思想感情,使人物形象特色显明。人物的心理活动描写可以通过人物干脆倾吐内心世界的方式,也可以通过与语言、动作相结合的方法,共同透视人物内心深处的隐私。逆境寒流暖和浙江省金华市南苑学校五年级(3)班 吴宇闻(一)考砸了2月11日 星期三 上午今日是我们数学考试的日子,下午同学们一个个
8、埋头背法则。我信念十足,数学嘛,有什么难的!我扫了一眼试卷,太简洁了!便匆忙忙忙地起先答题,丝毫没有察觉到马虎。(心理活动和动作的描写都为“暴风骤雨”埋下了伏笔。)“丁零零!”下课铃响了,我笑嘻嘻地把试卷交了上去,满以为能拿一个高分。过一节课,试卷发下来了。我喜滋滋地接过试卷,一看,却不由得傻了眼,怎么办只有85分!在放学回家的路上,我低着头琢磨着如何应对家中的暴风骤雨。(二)暴风雨来临2月11日 星期三 傍晚回家后,我把试卷藏了起来,企图不让妈妈发觉。可是,妈妈回家后,就检查了我的书包,发觉没有试卷,便质问起我来:“闻闻,今日数学考试的试卷放哪儿了”我结结巴巴地说:“嗯,还还没有发下来。”到
9、了傍晚,妈妈在整理书柜时,发觉了我夹在书中的试卷,一看只有85分,气得脸一阵青,一阵白。大骂道:“好啊,你这丫头,考试没考好,倒学会了撒谎,就这么点分数,还参与什么活动,看我怎么整理你!”说完,便气概汹汹地向我走来。“你凶什么凶啊!我们班还有不及格的呢!”我不服气地说道。“啪!”一气之下妈妈打了我。(纸里包不住火,冲突爆发啦!)我再也受不了了!哭着冲进了房间,“砰”的一声把门关上,以表示我的生气。那天,从吃饭到睡觉,我再也没看妈妈一眼,也没和妈妈说过一句话。(三)夜晚的暖和2月11日 星期三 晚上晚上8点半,我上床睡觉了。带着对下午考试的反思和妈妈的责骂,闷闷不乐地关灯睡觉了。细致想想,的确是
10、我不对,我不应当把试卷藏起来,我不应当此时,只见一个影子闪了进来。哦!是妈妈!这时,妈妈走到我身边,帮我掖了掖被子,说:“闻闻,我知道今日是我不对,现在还疼吗”说完,就轻手轻脚地走出了卧房,霎时,我的泪水夺眶而出(达成和解,爱满心房。)布局奇妙 有真情实感布局奇妙。作者将一件事情分成三个阶段,并且用形象的词语进行了概括,生动地叙述了事情的来龙去脉,由于前面两部分铺陈得到位,所以表现妈妈的爱的最终一段就显得感情充足,有力度。朴实的语言、细致的心理描写都扣人心弦,让人也感受到了母亲的暖和。母爱似水江西省永丰县古县小学五年级(1)班 陈 欣窗外母亲劳碌的身影时常地映入眼帘,我呆坐在书桌前。平常文思泉
11、涌的我,面对以“母亲”为题的作文不知从何下手。莫非是妈妈对我的爱不够我不禁自问。我放下笔,调整心态,顺手拿起桌上的剪纸本,打算剪只风筝。“妈,我的小剪呢”找不到剪刀,我叫了起来。“我帮你找找,欣欣你等等呀!”母亲停了手中的活,推门进屋。一阵翻箱倒柜。“给你。”一会儿,母亲推开房门,将剪刀递了进来。一霎时,我呆住了。我发觉母亲伸过来的是剪刀柄,剪刀口留在自己手里。(抓住细微环节,带来情感的震撼。)“还有什么事吗是不是太累了”看到我发呆的样子,母亲关切地问道,“我给你削个苹果,你等着。”望着母亲的背影,心中有种东西向上涌。在爱河沐浴的我却感觉不出华蜜。房门又一次打开,母亲笑吟吟地送来了苹果。吃着苹
12、果,心中一阵感动,眼里有种东西在打转。我猛然醒悟,这就是母爱,无声无息却无微不至。有时是一个削好的苹果,有时是手握刀口将刀柄伸过来的关注你不专心体会是感受不出来的。我坐了下来,提笔写道:这就是母爱,她没有可乐的激情,也没有雪碧的清爽,更没有咖啡的醇厚。她平凡得像一杯白开水,点点滴滴都能折射出人间的那种真情,值得大家细细品尝,久久回味。(小作者悟到了母爱的真谛,感情真挚,发自内心。)内容充溢母爱有时候轰轰烈烈,有时候平淡似水。小作者体会到的母爱就是这么平平经常,哪怕递一把剪刀这样的小事,都能体会到母亲对她的关怀。母爱就这样静默地陪伴着你,帮助着你,感动着你,让你不知不觉沉醉其中,回味起来甘之如饴
13、。没有妈妈的日子辽宁省沈阳市沈河区文艺二校五年级(8)班 郝 韵妈妈去北京学习已经七个星期了,这些天我是在对妈妈的惦念中度过的,妈妈在家时的情景每天出现在我的眼前。写人三年级作文 篇3感恩生育你的人,因为他们使你体验生命;感恩抚养你的人,因为他们使你不断成长.感恩父母就是这样一本教会大家学会感恩的好书.世上纵然有多数的人须要我们去感谢,去感恩;纵然有多数的人在你一生中帮助了你;纵然有多数的人给了你支持.但是,请不要遗忘,你的家中,还有那麽两个人在破旧的老屋中,守着枯烛,在等着你啊!他们就是生你养你的父母啊!记得父母的训诲:“我们吃的盐比你吃的米还多,我们过的桥比你走的路还长.”我们却总是那样的
14、年少轻狂,不以为然.在摔了多数的跟头,碰了多数的钉子之后,才发觉,父母始终在为我们倾其全部.母爱没有详细内容,却自有打动人心的力气!面对如此的母爱,我们还能说些什麽?世间情意多数,唯有母爱最为无私,它不求任何回报,只懂得静默地付出.完整的家庭里,除了母爱,还有父爱的存在.在我们成长的道路上,父亲为我们树立了一个坐标,为我们铸造了展翅翱翔的翅膀.父爱是金,是缄默的金子.他无需语言的表达,它是心与心的沟通.父母生下我们,不遗余力的抚养我们,使我们平安欢乐的长大.当我们在学校里拿回一张张奖状,父母在一旁欣慰的笑着:当我们有了虚荣心,嫌弃父母的模样,父母在一旁无奈的叹气;当我们远走高飞到遥远的城市里求
15、学,父母只能在家中望着我们小时侯的奖状思念我们;当我们成家立业,过着好日子时,父母还在遥远的家乡,守着老屋,过着穷困的生活;当我们在生意场上意气风发,感谢他人的帮助时,却把最应当感谢的人远远扔在了脑后时间一长,我们可能会渐忘了他们.但当他们真正离去的时候,我们才痛心的发觉,谁才是真正爱我们的人,谁才是真正对我们好的人,谁才是我们应当感谢的人!是我们的父母啊!他们含辛茹苦将我们拉扯大,孩子却没有一丝感恩之意,他们会是多麽的难过过啊!但是当我们明白过来时,一切已经晚了“树欲静而风不止,子欲养而亲不在.”为了不让亲请在熙熙攘攘的生活中变得脆弱,不让自己留下缺憾和懊悔,请刚好为自己的父母送上一句不算奢
16、侈的温馨问候吧!亲情是宏大的,父母是宏大的,因此,我们感恩亲情.感恩父母!写人三年级作文 篇4特别幸运，因为我最终有了一个帅气的男同桌。我的这位男同桌活泼可爱、乐于助人，所以，很快我们就成为了最要好的挚友。我的同桌很爱乐于助人。记得有一次，我们打算数学考试，卷子上有必需运用直尺的画图题。可是，翻遍了文具盒，我连直尺的影子都没有发觉。正在我万分着急的时候，我感到身边有东西轻轻地碰了我一下，扭头一看，天呐！是我的好同桌，他手里拿着一把直尺，一边递给我，一边说:“这把尺子借你用。”我接过直尺，像小鸡啄米一样不停地点头，感谢地说着“感谢！感谢！”我的同桌是一个小演员。别人有什么不快乐的时候，他就会装成
17、：小丑、唐老鸭、喜剧之王.逗别人快乐。还有的时候，别人在玩嬉戏，他就会装成：小狗、小兔、小羊.去凑喧闹，惹得大家笑得前仰后合。我的同桌还是一个捣蛋鬼。下课的时候，他时时常地就会在同学们的抽屉里扔一两个小纸条，形态似乎一条条会动的蚯蚓，让人看了，保准你的表情一下子晴转多云。这种恶作剧有时会让全班鸡犬不宁、乱成一团，但大家谁都没有真的指责过我的同桌，因为他为短暂的课间带来了很多的乐趣。经过一段时间的相处，我和我的同桌就像两块磁铁一样，相互吸引，每天下课都形影不离。我去哪里，他去哪里。他去哪里，我就去哪里.这就是我的同桌，是他让我的校内生活变得更充溢，更美妙，我很喜爱他！写人三年级作文 篇5今日,我
18、和爸爸、妈妈、姐姐、姨妈、姨爹爹,一起去西坝找寻春天。我们先到了安谷，再到了我们的目的地-西坝。我们在路途中望见了：红红的桃花在风中，像红色的蝴蝶一样，在天空中飘舞着；白白的李花像冬天下下来的雪花一样，覆盖在大地上；金黄的油菜花布满了大地，就像金色的海洋；紫色、白色的玉兰花就像盛满了美酒的酒杯，挺立在树枝上；牛儿在田里帮农夫伯伯耕地；几只鸭子在池塘里游来游去；燕子从南方飞回来，告知我们春天来了的好消息；马路上有骑自行车的人们，我想他们在找寻春天吧！我们听到了：鸟儿在树枝上唱歌；树叶和花朵被风吹的有沙沙声；小河发出的潺潺声；还有人们的欢乐声。过后，我们高兴奋兴的回到了暖和的家。我的收获是：春天真
19、漂亮呀！我们应当珍惜春天。一个名人说过：“一日之计在于晨，一年之计在于春。”写人三年级作文 篇6我的弟弟名叫李毅，他是一个勤奋好学、懂礼貌的好孩子。我的弟弟上二年级了。他有一头乌黑发亮的短发，一双炯炯有神的大眼睛显得格外可爱！每当他笑时，就会露出两个可爱的小酒窝，非常引人注目。我的弟弟特别勤奋好学。记得有一回我和妈妈坐车去弟弟家，到了门外，只听见了朗朗的读书声，推门一看，原来是弟弟在读课文，于是，我问他：“你读到第几课了？”他说：“我读到第8课了！”我问：“那你1?7课的生字会写吗？”他回答说：“会呀，就连没有学过的生字我都会写！”当时，我有点不信任，便说：“那我给你听写一下吧！”哪知弟弟不慌不忙回答道：“好啊！”于是，我先给他听写了一个最难的但他没有学过的生字，那知弟弟“刷刷刷”，几笔就写出来了，而且完全对，我真是太佩服他了！妈妈也说：“李毅真是一个勤奋好学的孩子！”我的弟弟既勤奋好学又懂礼貌。记得那次我和妈妈坐车到弟弟家。他一见到我们，就说：“姐姐好，大姨妈好！”等我们坐到沙发上，他就给了我们一人一杯水，并说：“姐姐、大姨妈喝水！”我问弟弟：“别人来你家做客，你也是这样做的吗？”弟弟听了我的话后，点了点头，说：“是啊！”我说：“也是这样做就对了，你肯定要坚持下去，做一个懂礼貌的好孩子！”这就是我的弟弟，他就是这么勤奋好学，就是这么懂礼貌，就是这么讨人喜爱，你们喜爱他吗？