《2022阅读教研活动心得体会 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022阅读教研活动心得体会 .docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022阅读教研活动心得体会 阅读教研活动心得体会 120xx年4月24日，湖望小学的“我的学科主题阅读教学探讨”拉开帷幕。此次活动持续一天，参与本次教研活动的有湖望小学手拉手学校肥西县丽景小学的校长、骨干老师以及“石头汤”悦读校内联盟校的部分老师。本次“我的学科主题阅读教学探讨”是湖望小学读书节活动的重头戏，今年已经是第5年了。与往年不同的是本次探讨活动分为两种不同的形式呈现：课堂和研习讲解并描述。上午的四节课例分别由英语学科z老师、 音乐学科z老师、语文学科z老师及数学学科z老师执教。谢老师利用英文版我爸爸在阅读和互动中带领孩子们一步步走进图画书，又由书本走进生活，整个课如行云流水般奇妙自
2、然，呈现了一个阅历丰富的老师扎实的教学功底和对教学资源的整合、利用实力。z老师作为年轻老师的代表也毫不示弱，徐老师的音乐课如小河流水般缓缓流淌而来，把图画书爱音乐的马可与音乐学科结合的恰到好处。z老师利用蚂蚁和西瓜展示了一节读写结合课，课上，甄老师充分调动孩子们的爱好，声情并茂地将故事向孩子们娓娓道来，在沟通共享后注意学生的感悟，又自然奇妙地将图画和场面描写相融合，使学生在读书的同时学会了“点面结合”的写作方法，提升了写作爱好和阅读爱好，是这节课的一大亮点。她充溢激情而又动的课堂给老师们留下了深刻的印象。下午7位不同学科老师分别讲解并描述了各自学科在“从阅读中学习”的研习过程。三年级数学组罗齐
3、卫老师讲解并描述了从老师阅读起先，以团队协作的形式，以学生的学习为中心的学科阅读探讨历程。他们利用魔法三兄弟的探险之旅，关注书的“语言”，将数学图形的学习，变得生动、形象化，也让图画书因与学科学习结合，而更富有生命力。假如说团队协作下的学科阅读研习是一群人的舞蹈，那信息学科张瑞老师的讲解并描述，则是她一个人的独舞了。张老师两年的实践中，带着思索前行，有自己独到的见解，她认为老师的“从阅读中学习”不是“教阅读”，而是带领学生“用阅读学习”，这恰恰悟出了“从阅读中学习”的道。对于学科阅读教学资源的选择，张瑞老师创建性地提出“全用式”“半用式”的概念，展示了一个年轻的在学科教学中透彻的思索，伸展的舞
4、蹈。带着思索上路，带着孩子们一起上路。科学学科葛传东副校长的讲解并描述，则呈现把学生的自主学习过程作为学科阅读的重点。葛校长用视频和讲解并描述结合的方式，通过采访校长、阅读研习启动、图书馆资源查找、学生阅读研习成果发表，把学生推到了台前，而他则是在站在学生背后的那个“重要的他人”。课例和讲解并描述结束后是分组研讨，每个年级组的老师都共享了了自己想点，也使本次学科阅读探讨呈现出“百家争鸣、百花齐放”的局面，姜宗兵主任的一句话引起了大家的思索：地上本无路，只不过走的人多了，就自然而然地成了路。是的，这“我的学科主题阅读教学探讨”就是湖望小学在探究一条教学之路。对本次探讨活动，胡冬梅校长一吐为快：“
5、真好！台上的11位老师风采真好！有阅历的“老”老师，夸夸其谈，有深度有广度，是湖望学科阅读的典范；新老师“诞生牛犊不怕虎”，有思想、擅长探究。团队协作真好！聂传荣副校长带领，团队分工明确，分工中又有合作是推动探讨的力气。课题探讨价值真好！老师们的实践探讨彰显了这个课题的生命力，阅读不仅仅是语文老师的事。阅读，在学科教学教学中如空气般重要且自然，每天都在发生。“从阅读中学习”，体言阅读的欢乐，这种欢乐不是休闲阅读的消遣，是有思索的.阅读老师带着学生有目标的学习，学习阅读。”最终，胡校长也留给老师们再次启程的思索：在前行的路上，如何“继承中有创新”？图书馆教学资源有哪些？可以怎样用得更好？带着思索
6、，勇于开拓的湖望人，接着在路上！阅读教研活动心得体会 2一、校本教研1、组织两次次教研组活动。第一轮采纳分周、分学科同步推动的方式，让每个星期都有研讨活动。其次轮采纳集中研讨，打分考评的方式，科学评价每位老师的教学实力，为X镇电子白板优质课举荐选手，选出X老师参与中心校活动，取得不错成果。2、做好示范引领，推动老师相互学习。3、课例分析、教材解说、教研组活动资料齐全，以活动提高老师的业务素养。4、存在问题：个别老师对教研活动不够重视，打算不扎实，多媒体运用效率低下。老师教研氛围不浓，部分学科老师听课不到，讲课应付，以练习课应付教研活动。要想方设法在工作有效性上多想想方法。二、“三个一五件事”常
7、规教研活动开展有效1、通过阅读李镇西老师爱心与教化一书，找寻老师职业倦怠的方法，找寻教学与学生成长的有效结合点，为提高老师教化理念，增加实施实力奠定基础。2、发挥结对听课活动作用。全体老师按时完成中心校听课任务，同时，印发老师业务实力提高记录本，详实记录自己的教学成长历程。3、结合专业阅读，突破教学上的一个问题，力求课堂瘦身，改进课堂教学。平常，留意做好低效教学问题的记录与梳理，不断发觉问题，解决问题。12月份，我们组织了低效教学问题研讨活动，每位老师汇报了本学期对于低效问题的实践状况，取得的成果，讲出自己的困惑，为进一步提高课堂教学效率打好了基础。4、开展晒课活动，业务测评活动定位准，效果好
8、。5、存在问题：平常教研活动不够实在，部分老师结对听课通过看教案写听课记录，失去了活动的意义。下期将在检查上找寻提高效率的方法，向落实要质量。三、抓好小组合作学习，促进课堂高效1、设计好小组培训内容，每个月都能够依据不同年级段设计适合本年级的培训目标，同时，重点做好五姿及良好习惯的培育工作。2、按时组织好对小组合作学习的评价与激励。每周，对冠军、亚军小组及优秀个人通过升旗、班会进行表扬。每月，评出月冠军、亚军小组进行表彰嘉奖。从而培育学生的集体荣誉感，增加班级凝合力。3、存在问题：各班小组合作学习落实程度参差不齐，四、五年级的活动开展扎实有效，效果明显，但是其他班级工作浮于表面，并没有在小组长
9、的培育上，提高小组长实力上做许多工作，导致老师自己工作多，班级管理，教学活动效率低下。四、书香校内建设1、主动动员学生购买或者合买随文增量阅读1+1、读老子学成语，为阅读教学的有效开展，提高学生语文素养，开展好欢乐阅读日奠定基础。2、通过开展古诗背诵检测活动，有效落实了300首古诗的积累目标。3、通过手抄报、整本书举荐提高学生的动手实力和概括实力，提高学生阅读水平。通过“秋在我心中”习作竞赛活动，提高学生的写作实力。4、存在问题：在阅读课的课堂教学上不够规范，只是一味让学生读书，缺少必要的指导与反馈。五、平常业务检查1、本期共进行四次月业务检查，十五次周期备课检查。绝大部分时间总出现老师不能够
10、按时上交资料的状况。主科教案备课质量明显提高，教学反思到位，扎实有效。2、作业批改质量差距明显，作业整齐度、精确率、补改、补错等差距明显，从作业批改与要求上可以看到老师的敬业精神，工作要求的看法与差距。六、质量分析1、本期扎实打算、实行了期中考试总结，让每位老师能够明确从试卷中暴露出来的问题，更好进行好后期的教学工作。2、存在问题：老师试卷分析不够规范，对问题成因相识不清，对出现问题的学生只是以“有的、部分”等模糊的词藻概括，没有根据学校要求做到找准小题，找准出错的学生，失去了试卷分析的作用，让总结效果大打折扣。在今后的工作中，要进一步规范要求，落实好效率、效益第一的思想。七、学校工作1、9月份的一年级学籍建立工作在焦娜娟老师的帮助之下顺当完成，并积累了珍贵的阅历。让以后的学籍建立少走弯路。同时，不断督促家长完成了本期三个学生的复学手续，两个学生的转出手续，七个学生的转入手续。学籍管理现在做到了学籍与学生统一。2、10月份学习、帮助老师顺当完成了国家信息录入。此项工作任务大，项目多，自己不断从师训群中去学习，基本驾驭了操作方法，顺当完成任务。3、10月份，按时完成了年报工作，在接到通知后，加班加点统计数据，确保真实、正确。4、11月份，督促完成了X省接着教化信息录入工作。