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1、2022幼儿园小班主题活动方案15篇幼儿园小班主题活动方案1一、活动主题：“走进自然，拥抱夏天”亲子野餐活动二、活动时间：20_年x月x日（周六）上午9：0014：00三、活动地点：下管东里溪边四、活动策划：家委会成员五、活动形式：以34户家庭为小组，进行野餐（现场进行烧菜烧饭）或烧烤。有家委会成员担当组长安排工作。（小组成员由班级老师依据报名家庭安排而定）各组打算一个特色菜参与评比。六、活动打算：1。野餐用的各种材料（米、菜、调料、餐具、水果、饮料等）由家委会成员分组购买。每户家庭也可自备少许的干粮备用。2。各组的特色菜材料自己打算。3。出行工具：集体租用一辆大巴4。事先勘察场地：张老师5。
2、备注：A给孩子打算一双雨鞋，玩水时可穿B家里有帐篷、野餐垫的也可以带上便于休息遮挡。C带好适当的雨具七、活动经费：大人小孩每人80元。家委会财务张洋妈妈收取八、详细活动流程：1。x月x日上午9：00在幼儿园门口集中，坐大巴动身至下管。2。到达目的地后，各组组长领取所需材料。分头进行野餐。3。家委会成员评比“厨艺奖”。4。嬉戏：孩子寻宝活动，亲子嬉戏。5。拍集体照。6。坐大巴集体回程。九、活动平安：1。一切行好听指挥。2。在活动中以孩子和自身的平安为主，并管理好自己的孩子，以防烫伤、走散。3。留意平安用火。4。凡参与活动的家长，请务必在平安协议承诺书上签字！注：请将回执和平安承诺书于明天上交班级
3、老师！幼儿园小班主题活动方案2活动案例：案例（一）乘凉案由：在夏天真热啊主题活动中，幼儿在户外活动时，火辣辣的太阳晒的孩子门一个劲的喊热，满头大汗。于是，我把活动器械移到荫凉的地方，孩子门的活动爱好又起先高涨，既保证幼儿的户外活动正常开展，又避开了太阳的暴晒。孩子年龄小，自我爱护意识差，即使很热，但是活动的爱好还是高涨。在烈日下活动，影响幼儿的健康。于是我预设了儿歌乘凉，依据儿歌的难易程度，把各种教学方法结合起来运用，引导幼儿主动地学习，提高了幼儿学习儿歌的主动性。于是我问“一片树叶荫一点，是什么意思？”孩子中没有人回答。这是我出示两棵树，一棵是一片树叶的树，老师组织的教化活动既要适应幼儿的发
4、展，又要通过引导幼儿干脆参加促进幼儿的发展。一棵是很多树叶的树，然后提问“假如玩的热了，你会站在哪棵树下？为什么？”这时孩子立刻能理解，“大树下，树叶多，会凉快些。”有位幼儿立刻说“刚刚早上我们在房子旁边也很凉快。”孩子立刻理解了儿歌的内容，自然学起来很快。于是，我把活动移到户外，当幼儿念完儿歌，就去找地方躲起来，树下，房子阴影下，小伞下，太阳帽下等，老师扮演太阳公公去找，幼儿的爱好忽然高涨。但是，我觉得一个教学活动的价值不单单是会念就好了，应当挖掘的更深一点。在这个内容中，我趁热打铁，利用嬉戏进行语言活动的同时，还可以让幼儿变更儿歌中的词语，进一步激发幼儿的爱好。于是，让幼儿把最终一句该掉“
5、我们藏在？下，太阳公公看不见。孩子门的爱好又一次达到了高潮。激发幼儿创新的意识和创新爱好。幼儿在嬉戏中学习儿歌，效果很好，很快学会了。我觉得每次活动目标的达成并不是结束，而是下一次活动的起先，于是活动又可以延长到找凉快的环节。使幼儿觉得每次活动都好象在玩，不知不觉的驾驭了不少本事。或许这就是二期课改的魅力所在吧。分析：一起先儿歌活动老师站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，老师刚好调整，站在幼儿的角度思索，使幼儿理解儿歌，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大。在老师不断指导幼儿活动的过程中，老师也是在不断的自我成长。小班幼儿的年龄特点，对语言的理解实力差，老师要创设适合幼儿的方式抓住
6、时机，从幼儿实际动身，以幼儿发展为本，正真让孩子成为学习的主子。案 例（二）：漂亮的夏装案由：幼儿进行区域活动时，美工区是有一组是“设计裙子” ，要求幼儿利用供应的材料装饰裙子。供应的材料有贴纸、蜡笔、胶水、双面胶、各种图片、几何图形等等。正在老师巡回视察幼儿的操作时，我发觉叶恬妮在裙子的左右两边贴上了两个一模一样有小花猫图案的正方形，我随即问道：“这个是什么？为什么两边是一样的？” 她回答说：“这两个是裙子的口袋，左面一个，右面一个！我有一个裙子也是这样的！”在裙子的上方纽扣的位置，她还用圆形的笑脸帖纸贴在上面，看来幼儿对于对称已经有了肯定的概念和理解。分析：案例中孩子对于生活中的事物能够在
7、活动中进行仿照，说明生活中的事物对于孩子有肯定的影响力。在选择材料上，其实孩子有自己的好方法，在面对所要进行的嬉戏活动的制作，没有意识到自己要特意去用对称的做法，而是自己想方法进行设计。因此我们认为，在幼儿日常生活及学习活动中出现问题或遇到困难时，自己解决问题的关键不在于他们是否有解决问题的实力，而在于他们是否具有自己解决问题的心理主动性。老师在这个过程中不是幼儿之间问题的解决者，而是幼儿解决问题的引导者。案例（三）：到海里游泳案由：“夏天的太阳和冬天的太阳有什么区分？你最喜爱谁？为什么？”这几个问题抛下去，引起了小挚友的激烈的探讨。梁羽冲说：“不一样，夏天的太阳照的人热热的。冬天的太阳照的人
8、暖暖的。”钱宗说：“我喜爱冬天的太阳，很舒适的。”罗伊说：“夏天的太阳热死了。”陈俊杰说：“夏天的太阳大大的，冬天的太阳小小的。”“那你有什么方法，让自己更凉快些么？陈丹尼说：“到阴凉处。”沈莹说：“倒空调里。”一会儿的功夫，小挚友讲了许多的方法。可是综合起来看，大致就几个，思维固定住了。我很焦急得说：“想想看，你能吃什么东西，会让自己凉快？到哪里会凉快？还有什么方法？”一问完，梁羽冲立即反应过来：“我知道，那个热的水放在窗户前，变凉了，喝了就会凉快的。”张家旺：“吃冰欺凌。”冯信诚说：“还可以把水放到冰箱里，一会儿就变成冰冰的。”钱宗双手向外推，很焦急得说：“老师，到海里，也会凉快的。”话一
9、落音，立即引起了大家的共鸣。“我们去海里游泳吧。也凉快凉快吧。”有的小挚友学起了小蝌蚪，有的小挚友学小青蛙。大家都站了起来，在大海里欢乐的有用。分析：活动的目标是活动前制定的。对整个活动具有肯定的指导作用。本次活动中，幼儿明显也对冬天和夏天的太阳有了明确地相识。但是，找寻凉快的方法则好像总是被固定在几个方面，出现一度的思维僵化。因此，这个时候就必需抛开预定的目标，过程的束缚，须要老师的见机行事。凉快的方法许多，不仅有来自外力的（借助各种工具），也有来自内力的（吃各种凉快的东西），还有借助自然的力气（到大海里）。要做到心怀大目标，随时调整小目标，调整过程。经过老师的引导，幼儿的思维打开了，变得更
10、活跃了，想出一许多许多的方法。案例（四）：爱惜幼儿主动性案由：在参观帽子店的时候，我引导他们说说“帽子的颜色、样式是怎么样的？”一下子只听到幼儿回答的声音，“有红的、白的、绿的、黄的”；“有的帽子有帽沿的；有的帽子没有的；有的帽子上面有一只小白兔，有的帽子没有的”。经过引导探讨幼儿发觉了每顶帽子的颜色和样式是不一样的。这时候，我班最爱问“为什么”的鲜毅，他突然问：“老师，为什么有的帽子有帽沿，有的帽子没有呢？”对于幼儿提的问题，我进行了表扬，并告知他其中的缘由，使他满足的笑了。分析：幼儿具有天生的新奇心，他们对一切感到簇新、新奇，他们对什么都想知道，什么都想问。“想问”、“新奇”，这正是走向创
11、新的最初的萌芽。在这次活动中，我珍视幼儿的这种“想问”、“新奇”，爱护幼儿的这种“发问”、“新奇”的品质。就这样幼儿提问的主动性更高了，从而既激励他们大胆发问，大胆质疑，又激发了他们的新奇心。策略：1、在视察的过程中，引导幼儿探讨，从而使幼儿发觉问题。2、当幼儿爱问“为什么”时，老师应当赐予表扬，爱护他的新奇心。效果：使幼儿爱问“为什么”的主动性提高了，也推动了其他幼儿的新奇心。案例（五）：夏天的西瓜案由：在大西瓜的活动中我把任务布置给了幼儿：变西瓜送给娃娃。幼儿们都很乐意接受这个任务，我在讲解示范时他们听得很细致，动手操作时大家迫不及待地拿起了剪刀和纸，可幼儿的行为却大大出乎我的意外，在操作
12、时出现了许多失误。失误一：虽然我反复强调对折后开口处向上，可还有一些幼儿开口向下。剪出的东西一分为二了。失误二：个别幼儿除了在上面剪弧线外把底部一条横线也剪去了。失误三：很多幼儿不会凭空剪弧线，带有直线条的味道。失误四：即使一些幼儿能剪弧线，但但上、下弯度长短比例把握不了，难以成“西瓜”型。所以，这次活动很失败，除了三名幼儿牵强算剪出西瓜外，其余都没体验到胜利，很多幼儿起先对剪没有爱好和主动性了。分析：所谓“因材施教”，就是在探究活动中，老师要了解幼儿的特点，选择和制订一些适合幼儿特点的方法与材料，这样不仅帮助幼儿学习探究的方法，同时也让幼儿获得了学习的方法，这对幼儿来说是受益匪浅，能终身享用
13、。通过此次学习活动的实践探讨，我已体会到让幼儿凭空剪弧线对小班年龄的幼儿来说有难度，已经超出了他们的最近发展区了，所以，老师要树立以幼儿发展为本的观念，按幼儿须要刚好地调整材料，让幼儿们在与适合自己发展的材料的交互作用中获得更多的阅历和学习爱好。对策：在区域活动中我重新调整了材料，依据我班幼儿实力的差异为不同层次的幼儿投放了不同层次的材料，如：实力强的可对折凭空剪出弧线，实力一般的依据范例仿照，按老师供应的线条进行剪，实力差的打算好西瓜让他们进行涂色。效果：这一次很多幼儿都体验到了胜利，他们兴奋的拿者自己剪好的西瓜兴奋地对我说：“老师，我会剪西瓜了”幼儿们满意和骄傲的表情也使我体会到：其实，“
14、失误”并不是坏事，假如老师能在失误中发觉问题，那么在解决问题的过程也使自己得到了进步。案例（六）：找凉快案由：夏天给人的感觉真热呀，早熬炼时，有的幼儿偷偷地来到了大型玩具下；有的幼儿来到了树底下，望见孩子们的这种举动，我想何不开展一次找凉快的活动，帮助幼儿想各种方法使自己凉快，从而把幼儿零散的阅历来一次汇总。活动起先，我预设了这样一个问题：夏天的天气好热呀，那么，想什么方法使自己凉快？幼儿有这方面的生活阅历，于是，话匣子一下子就打开了。李梦佳说：“夏天很热，我戴太阳帽就凉快。”易茜茜说：“夏天很热，我就躲到大树下面。”张智鸿说：“我在空调里就凉快了没想到，孩子们找到凉快的方法还真不少。为了帮助
15、幼儿发觉身边的凉快，我又预设了五个问题。分别引导幼儿视察自己的衣服，睡觉的小床发生了什么改变等，并多了一个为什么，幼儿的留意力很快投向了衣服，张冰妍说：“夏天我穿了裙子，因为，穿裙子凉快。”我竖起大母指，表扬了他“说地真棒”，张冰妍得到了老师的表扬，其他幼儿也不甘示弱。唐宏奕说：“我穿无袖的衣服，无袖衣服没有袖子，手凉快。”“说的真好”我又一次竖起了拇指。没想到，为什么；三个字在小班幼儿中的威力也很大，激起了他们说明理由的欲望。嬉戏是幼儿的最爱，在我神奇的眼神和小声的话语把孩子的留意力调动起来，每当布袋停留在自己手中，就急急地找到图片，虽然各自说的实力差异较大，但我刚好地赐予激励，让他们体验胜
16、利的欢乐。分析：天气燥热是夏天最明显的季节特征，因此，也给幼儿留下了深深的印象。特殊是在户外活动中，幼儿的感受最真，于是，就产生了主动找凉快的举动。我设计了此活动。第一：是把幼儿的阅历进行一次汇总。其次：用嬉戏饿方式激起幼儿表达的欲望，发展语言实力。考虑到小班幼儿只会关注自己的某一方面，于是，在幼儿自主回答后，我又特地设计了五个提问，分别从自己的衣服；睡觉的小床；吃的东西；最喜爱玩的地方，在相互沟通中让幼儿发觉：使自己凉快的方法有很多。这不仅可以帮助幼儿打开思路，从多角度去找寻，去发觉，各种使自己凉快的方法，还能从关注自己渐渐转到关注同伴的举动和话语。最终考虑小班幼儿的年龄特点以及动静交替的原
17、则，设置了嬉戏活动，在嬉戏中巩固学问，发展语言。幼儿此时的爱好高于任何时候。同时，又考虑到幼儿的实力差异，于是，我将布袋的停留点进行了有意性地停留，先从实力强的，到实力中的，最终到实力弱的。并在心目中，对他们提出了不同的要求。这样依次停留看图表述，刚好确定，幼儿在这样的氛围中很情愿在同伴面前表述，又增加了幼儿的自信。活动反思：为让幼儿能够充分地体验夏天的.特征，我们做了一系列的活动让幼儿尝试。”主题活动是以幼儿作为活动的主体，结合幼儿的实际状况开展的。它带领着幼儿去视察探究自然规律，了解大自然的改变。同时也得到了家长的主动协作，使的活动能顺当地开展。活动起先阶段我们组织了各种各样的语言活动，例
18、如学习儿歌乘凉、花露水、找凉快等等，又让幼儿观赏故事夏天真热呀，让幼儿先对夏天有个一个概括的理解，并能够说出夏天的特征；美工活动方面幼儿的动手实力也得到了充分的发展和熬炼，例如在绘画活动中开设了漂亮的夏装、设计雨伞等等；美工区也进行了制作扇子、制作凉帽、学理发等手工活动；生活区中让幼儿体验给娃娃洗澡、洗洗小手帕等，让幼儿充分地感受到夏天的主题活动给幼儿带来的乐趣，并从活动中提升幼儿的阅历。1、通过活动的开展，幼儿对自己的各方面实力充溢信念，特殊是动手实力方面的活动幼儿的主动性得到提升，对于剪、折、粘以及色调的简洁搭配能基本上驾驭。2、幼儿的清洁意识得到增加，知道要勤洗澡、勤换衣服。3、对于夏天
19、与春天能够区分开来，知道先每天气热，要多喝水，每个幼儿能够背诵关于夏天的儿歌，知道几种避暑的方法。4、与家进步行家园信息反馈，让家长协作活动，带来关于活动的材料，收集有关活动的信息，使活动开展的绘声绘色，真正地做到了家园共育。5、主题系列活动的设计与组织注意关注幼儿的爱好，启发引导幼儿的主动思索与大胆动手制作，有机地将各领域教化内容与要求整合了起来，在促进幼儿主动、全面发展方面起到了主动的作用。幼儿园小班主题活动方案3一、主题来源：中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正贴合幼儿的生活阅历，是幼儿所熟识、感爱好的，又是具有教化价值的。幼儿已经有中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有必需的了解
20、。此次开展中秋节庆祝活动，更注意的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不一样的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精致的月饼盒等。二、主题网络：三、主题目标：小班：1、明白每年的农历八月十五是中秋节，是我国传统的佳节，初步体验民族节日的快乐。2、喜爱听中秋节的故事，学习跟读中秋节的儿歌。3、初步了解中秋节的民俗，懂得好东西应与大家共享，萌发对家人的亲情。4、以快乐为中心点，带领孩子开展中秋节前的系列活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团聚与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的完备情感。中班：1、明白每年的农历八月十五是中秋节，明白中秋节又叫团聚节，简洁了解
21、中秋节的来历，中秋节的美食及习俗。2、了解中秋节人们的活动，让幼儿经过品尝月饼、视察月亮、学习和观赏歌曲、制作灯笼等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。3、经过猜想和画月亮上有什么？来发展幼儿的想象力，并让幼儿讲解并描述自我图画的资料来发展幼儿的语言表达本领。大班：1、初步了解中秋节的来历和传闻，以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯，感受我国民族文化的丰富。2、参加中秋节的民俗活动，感知传统文化的丰富内涵，体验亲情、友情以及与家人团聚的华蜜感。3、引发幼儿视察月亮的爱好，培育细心、长久的视察看法。4、观赏不一样的月饼盒、袋作品，能用多种材料和运用。四、主题开展时间：9月13日至24日为期
22、一个周的快乐中秋节活动。五、活动类型：1、听一听：听一个关于月亮的传闻故事。例如：嫦娥奔月、天狗吃月、中秋节的由来2、做一做：用橡皮泥做一个月饼。3、画一画：小手画月饼，月亮婆婆，激励幼儿以绘画的方式设计月饼图案。4、读一读：学习朗读一首中秋节的古诗或者宋词。例如：唐诗静夜思、中秋夜、宋词明月几时有等。六、主题环境的创设：1、中秋节前，各班老师和幼儿一齐创设及渲染以快乐中秋为主题气氛的环境。例如团团聚圆庆中秋图文并茂的主题环境创设，或者是关于中秋节的传统故事的图文并茂资料或者中秋诗词等等。（9月27日检查各班环境创设）2、情意浓浓，爱满中秋贺卡展。（适合大班）3、庆中秋灯笼大汇演亲子制作竞赛。
23、（适合中班）4、庆中秋灯笼大汇演作品展示。（适合小小班、小班）5、举办小小作品展示我设计的月饼图案。（适合大班）七、家园共育：1、提议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。2、激励家长帮忙收集各种各样的月饼盒、月饼礼品袋、中秋节贺卡、图片、灯笼等资料创设班级环境。八、分散活动的协作：1、参观月饼街（体育馆广场月饼街，下周二）2、级组自助餐月饼品尝大会（小、中班级组）3、创意月饼竞赛、亲子情意浓浓，爱满中秋贺卡展-（大班级组）4、亲子花灯制作大赛。（中班级组）九、活动资料提议（结合教学活动和区域活动来绽开）1、社会：节日的街道、中秋节的来历和传闻、大家一齐吃月饼、一齐
24、过中秋2、语言：月亮的遐想、儿歌：我与月亮的对话、美丽的月饼盒、月亮船各种各样的月饼、古诗静夜思月饼的味道、嫦娥奔月、明月几时有3、科学：会变的月亮、月亮上头有点啥？4、美术：观赏各种各样的月饼盒包装、设计月饼图案、我为妈妈做灯笼5、音乐：歌曲爷爷为我打月饼、月亮婆婆喜爱我6、计算：小班数月饼、分类；大班统计月饼品牌、月饼的生产厂家、等分月饼幼儿园小班主题活动方案4活动目标：1、感受迎新年的开心氛围，知道自己即将长大一岁，有成长的骄傲感，增加孩子的自主性。2、通过亲子嬉戏，感受温馨的亲情。3、展示幼儿的实力，培育幼儿自信、乐观、大方的品质。活动时间：20xx年12月31日参与人员：小班全体幼儿
25、、家长及老师活动过程：一、开场：主持人致欢迎词。二、亲子活动和节目表演（穿插进行）：1、儿歌表演长大一岁了2、嬉戏：穿衣服、裤子大比拼目的：展示幼儿在幼儿园学习到的穿衣服和裤子的本事。嬉戏规则：幼儿分组进行穿衣服和裤子的竞赛，每组第一完成的幼儿为胜。活动打算：地垫、幼儿自己的衣服和裤子。3、儿歌表演擦嘴、漱口4、歌曲表演小动物走路5、亲子嬉戏抢椅子目的：喜爱参与庆祝活动，遵守规则，幼儿和家长共同体验参与亲子嬉戏的欢乐。规则：小挚友们和家长围着椅子转圈，等音乐结束时，抢着坐到空椅子上。一组家长和幼儿没凳子，淘汰者下场时，同时撤下一个凳子，接着进行其次轮。如此反复，直到2人争1个凳子时，冠军就诞生
26、了。打算：小椅子若干、音乐6、儿歌表演：行为儿歌我有一个大苹果7、英语歌曲表演：GET UP8、亲子嬉戏射门目的：展示幼儿日常学习到的英语单词，熬炼幼儿的手眼协调实力，感受嬉戏的欢乐。规则：幼儿分组进行，老师出示卡片，说对上面的单词后将球踢入门中为胜。打算：球、单词图卡、球门、奖品。9、歌曲表演：扮家家10、舞蹈表演蝴蝶花11、歌曲表演身体音阶歌12、故事表演饥饿的狐狸13、律动哈巴狗14、诗歌展示家15、亲子嬉戏猜猜看目的：感受嬉戏的欢乐，喜爱参与庆祝活动，增进家长和幼儿的沟通。规则：幼儿和家长为一组，家长比划幼儿猜，猜对最多的家庭成功。打算：PPT图片，奖品。16、手指嬉戏手指变变变睡觉了
27、17、故事表演睡觉觉三、结束活动：全家总动员，幼儿和家长一起唱新年好老师为幼儿和家长发礼物。四、主持人说结束语。幼儿园小班主题活动方案5活动名称：“六一”蔬果冷餐会活动目标：1、知道“六一”是自己的节日，体验节日的欢乐。2、了解哥哥姐姐的活动，激发幼儿上中班的愿望。3、通过协同制作水果拼盘，加深对蔬果的了解，体验共享的欢乐，培育良好的卫生习惯。4、激励幼儿在轻松、愉悦的氛围中沟通，发展幼儿交往、合作的实力。活动打算：1、学问打算：（1）主题活动：蔬菜和水果的阅历积累（2）学会儿歌六一到2、实力打算：饮食卫生习惯养成巩固，运用适当的语言交往，语言实力打算3、材料打算：幼儿：自带水果若干（品种多量
28、少）老师： 水果若干（西瓜、樱桃、小番茄、黄瓜、葡萄、橘子）工具：牙签、盘子、刀等活动过程：一、组织幼儿参观了解哥哥姐姐的活动，感受节日气氛。二、组织两个班的幼儿在一起.1、开场：老师致庆贺词、幼儿相互庆贺，一齐朗诵六一到。2、出示水果娃娃，激发幼儿制作“水果拼盘”的爱好。3、介绍水果拼盘制作的过程，交代要求和留意事项。4、幼儿分组（两个班交叉）合作“水果拼盘”，老师巡回指导。两个班的幼儿合作，活动地点分散在两个班。5、“水果拼盘”展示，相互介绍自己的作品，拍照留念。6、“水果冷餐会”正式起先，小挚友尽情品尝各色水果，激励幼儿大胆沟通。7、带领幼儿整理整理嬉戏材料。8、回忆今日的活动，进一步体
29、会六一的欢乐。三、活动延长：了解幼儿在家过六一的状况。话题：难忘的六一。观赏活动中的照片。四、边沿内容：班级主页中对这次活动作记录。分为：前期-中期-后期.幼儿园小班主题活动方案6一、活动目标1.情感目标：在活动中，发挥主子翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。2.实力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信英勇的一面，发挥出每位珍宝的骄傲与自律，从小熬炼身体，向社会展示我们的风采。3.学问目标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“绿色大自然”等资料，向大自然学习，并去社区、向居民和行人宣扬。二、活动打算1.各班通过活动展示版面：如低幼“我和小树同成长”
30、；中幼“绿色家园共创建”；高幼“你我携手添绿意”。2.制作 “绿化环境，美化家园”宣扬牌。3.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。4.树苗若干。三、活动过程分年级开展不同主题的植树节活动1.低幼珍宝活动主题“我和小树同成长”活动流程：给校内内的树浇水、松土、修枝给树挂牌，与小树合影，小树比比高和“树姐姐”（扮演）做嬉戏。延长活动：主题画“我为地球添点绿” 撕贴画（树、花）2.中幼活动主题“绿色家园共创建”活动流程：认养树木，挂上小组牌默认分类。画画我们的小树苗，量量小树苗有多高。和小树苗合影挂牌合影（写上领养人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等）。延长活动：树叶探趣：和孩子一起到幼儿园、公园
31、等实地视察树叶的形态、颜色，采集树叶标本，制作树叶贴画、树叶标签，制作树叶书签，要求书签的形态要丰富多样化。3.活动主题“你我携手添绿意”活动流程：幼儿去植物公园相识各种树木并做调查幼儿与老师共同种植树木，进行挂牌并测量小树苗的高度，并进行记录。合影：我与小树苗共成长。制作“植绿、护绿、爱绿、兴绿”宣扬单，宣扬单统一用彩色纸张半张的规格，老师统一在上面打上标语，幼儿进行绘画，离园时每班派两名幼儿（护绿小天使），在大门口分发，向全体家长倡议共同绿化我们漂亮的家园。延长活动：绿化植物知多少：老师、家长和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园四周有多少种绿化植物，并摄影，了解这些植物的生长特性以及与之相关的
32、一些问题。树木护养：老师和家长一起教给孩子一些有关养护植物方面的常识。一、活动打算1.每个级部制作活动宣扬版面：如小班“我和小树同成长”；中班“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”；大班“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”。2.制作“绿化环境，美化家园”宣扬旗。3.大班幼儿组建“小骑士护绿队”。4.各班制作植树节版宣扬报（关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料）。5.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。6.树苗若干。二、活动过程（一）“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动起先仪式1.园长讲解植树节的来历，宣布活动起先。2.园林处工程师讲解种树所须要的工具、如何种树。3.社区居委
33、会工作人员向小挚友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。4.为“小骑士护绿队”揭牌，队员从园长手中接过“绿化环境，美化家园”宣扬旗帜，提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起”。（二）分级开展不同主题的植树节活动1.小班家园活动主题“我和小树同成长”活动流程：给校内内的树浇水、松土、修枝给树挂牌，与小树合影，小树比比高和“树姐姐”（扮演）做嬉戏。2.中班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”活动流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树挂牌合影（写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等）。3.大班家园活动主题
34、“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”活动流程：幼儿在家长护送下骑小自行车到公园给树木挂牌相识各种树木并做调查绘画树木开展“小小绿意带回家”家庭种植活动。幼儿园小班主题活动方案7主题目标:为了给孩子们的探究活动独创一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟识新年迎接新年庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟识与了解；通过亲自布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做打算；最终以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。主题来源:新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气
35、洋洋，到处都在为迎接新年做打算。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题.详细预设方案如下:主题网络图:主题资源：迎接新年的录像及VCD片等，在幼儿园中进行活动，家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛.第一部分熟识新年活动目标：1、通过各种形式让孩子们来相识、了解新年，知道新年的象征意义。2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做许多力所能及的事了。谈话：相识新年活动打算：新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。活动过程：1、出示日历探讨：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？2、观看碟片：大人们怎样迎接
36、新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。3、探讨：我又长大一岁了，应当自己做哪些力所能及的事儿了？活动名称：儿歌新年活动目标：1、理解儿歌内容，感受过年的喧闹、欢乐的气氛，了解一些常见的过年形式。2、情愿在老师的带领下欢乐地和别人相互拜年。活动打算：儿歌新年，新年录像活动过程：一、阅历沟通价值取向：沟通以往过年的阅历，感受新年的欢快的气氛。1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像）3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由沟通）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，
37、燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别兴奋。二、观赏儿歌价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的欢乐。1、师：除了我们小挚友们很兴奋，还有谁过年了也很兴奋呢？（幼儿观赏儿歌）2、师：儿歌说太阳变成了什么？3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？4、师：为什么太阳、星星、月亮和小挚友一样的兴奋呢？提升：新年到了，小挚友也长大了一岁，本事也变大了，所以大家都觉得特别的兴奋。三：学习儿歌价值取向：能够通过学习驾驭儿歌的内容。四：延长活动：相互拜年价值取向：通过拜年，进一步感受过年的快乐，并促进幼儿与人之间的交往实力。活动名称：新年好活动目标：1、初步尝试3/4节
38、奏，能用打击乐器演奏。2、感受新年的快乐气氛。活动打算：各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲新年好活动过程：一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。二、新年谈话。新年到了，小挚友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？三、观赏大班哥哥姐姐表演的歌曲新年好。跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采纳“一帮一”形式学唱。四、学习节奏乐新年好。1、出示节奏卡片，幼儿学习并感受三拍子的强弱。2、出示新年好节奏图谱，幼儿学习。（1）老师示范拍节奏。（2）幼儿徒手练习两遍。（3）拿乐器分组练习若干遍。（4）幼儿集体练习若干遍。五、边唱歌，边手拿乐器出活
39、动室。六、活动延长：到家里或街上接着感受新年的快乐气氛，并学习尝试用自己的动作或绘画表现新年气氛。活动名称：美丽的帽子活动目标：1、观赏美丽的帽子，了解帽子的作用。2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰帽子。活动打算：1、装饰好的帽子若干顶（4-6）2、美丽的动（植）物图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。3、用纸剪好的“帽子”人手一份。4、已学会唱新年好活动过程：一、听音乐新年好进入活动室1、老师带领幼儿一起边走边唱2、老师出示示范帽子二、引导幼儿观赏各种装饰好的帽子1、请小挚友上前来拿着喜爱的帽子引导幼儿讲解并描述为什么喜爱这顶帽子，如：颜色、图案等很美丽。2、“那你们知不知道帽子
40、有什么用吗？”老师小结：对，冬天的帽子戴上去可以保暖的。三、引起幼儿装饰帽子的爱好1、老师出示未装饰的和装饰过的“帽子”进行对比；激发幼儿装饰帽子的欲望。2、依据本班幼儿的状况，师先示范后幼儿装饰或者幼儿自己动手。四、幼儿作业，老师赐予适当的引导和帮助。五、观赏与讲评请幼儿讲解并描述自己装饰帽子的过程及方法,将幼儿园的作品展示到美工区。其次部分迎接新年活动名称：装扮环境迎新年活动目标：通过亲自动手参加布置活动环境，亲身感受迎接新年的欢乐气氛。活动打算：彩色皱纹纸条若干，固体胶水若干；让孩子们每人带气球一个活动过程：1、探讨：怎样使我们的活动室更美丽？2、老师示范粘贴彩纸的方法3、幼儿围坐在桌子
41、四面，动手和老师一起做彩带4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活动室上空，装扮活动室5、整理好教室卫生。活动名称：制作新年贺卡活动目标：通过亲自动手参加制作贺卡，亲身感受迎接新年的欢乐气氛活动打算：用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干；裁好的彩色蜡光纸若干活动过程：1、观赏老师做的各种贺年卡2、幼儿选择自己所宠爱的彩色蜡光纸3、自选所喜爱的图案进行装饰卡片4、请幼儿讲评自己的作品5、老师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用活动名称：染窗花活动打算：剪好的窗花几张；餐巾纸若干；调好的各色水粉五盘（红、黄、蓝、绿、紫）活动过程：1、观赏剪好的窗花与老师染的窗花，2、老师示
42、范窗花的叠法和染法，3、幼儿动手折叠和染纸4、当心打开染好的窗花，并放在桌上晾干5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境6、孩子们观赏自己的作品，体验胜利的喜悦活动名称：心愿树活动目标：1、在听听讲讲中感受过新年的开心2、对新年发生美妙的愿望活动打算：请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和自己对孩子的祝愿活动过程：一、说心愿1、新年快到了，我们每个人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告知你身边的好挚友。2、谁情愿把自己的心愿讲给大家听？3、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝愿呢？（幼儿先讲，老师帮助把心愿卡上家长祝愿的话语念给大家听。）二、布置心愿树1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边2、
43、将自己的心愿告知心愿树，希望它帮助自己实现心愿3、将心愿卡挂到心愿树上活动名称：布置新年树活动目标：1、在布置新年树的过程中感受节日的气氛2、乐意参与迎新年活动活动打算：包装盒、彩带、小饰物等活动过程：一、谈话引题过新年了，我们的教室多美丽呀！我们小挚友也都要穿上怎样的衣服？大树传来话了，它也想妆扮得漂美丽亮的，怎么办？二、探讨问题1、怎样才能把大树妆扮得漂美丽亮的2、可用哪些东西来妆扮它3、怎样将美丽的东西放上去，不会被风吹走？（绕上去、挂上去）三、装扮新年树1、幼儿带好装饰用的资料来到大树下2、师生共同装饰新年树。（树干用皱纸或美丽的尼龙布包扎，树枝上挂彩带、礼盒、小饰物等。）3、围着新年树，师生共唱“新年好”。第三部分庆祝新年活动名称：和小灯笼一起跳舞活动目标：1、感受过年时手提彩灯与同伴共同嬉戏的欢乐2、激励幼儿在音乐中尽情嬉戏，并试着遵守嬉戏规则活动打算：各种颜色的灯笼，歌曲录音等活动过程：一、活动导入回忆过年家家挂灯笼。灯笼很漂亮，那么你想不想把灯笼请到教室来，我们一起和它做嬉戏。二、共