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1、|第一单元 走进新生活一、 单元概述本单元学生通过对信息、信息技术及计算机的理解，初步感受现代社会是一个信息社会，我们生活处处都能看见信息技术的应用，随着学习的不断深入，能够真切的体会到信息技术可以让生活更加便捷、生动、美好。在本单元的教学中，通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品，培养学生学习信息技术的兴趣。二、 学习目标本单元是学生学习信息技术启蒙阶段， 因此除了要让学生了解什么信息和信息技术以为还要设计活动和实例,让学生亲身参与到计算机的操作过程中，从而真正产生对信息技术的学习兴趣。通过本单元学习，学生将逐渐了解什么是信息，什么是信
2、息技术，信息技术对我们的生活有那些重要的意义。通过一些小游戏的练习，让学生掌握鼠标和键盘的使用方法。单元结束后，教师要帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积累,并注意引导学生使用鼠标、键盘的正确方法。三、 重点难点|教学重点：1、 了解什么是信息。2、 了解信息的处理过程。3、 认识计算机，知道计算机的组成部分。4、 学会开关机的方法。5、 认识鼠标的组成。6、 学会鼠标的使用方法。7、 认识键盘的组成。8、 学会正确使用键盘的方法。教学难点1、 计算机由那些部分组成。2、 如何使用鼠标。3、 如何使用键盘。四、 学时安排本单元共 4 课，总计 4 学时。每课均为 1 学时。
3、|第一课 推开智慧门信息和信息技术教学目标:1、了解人类早期的信息技术发展情况。2、了解人类现代的信息技术发展状况。3、培养学生的信息素养。教学重点：了解人类早期的信息技术发展教学重点：了解现代信息技术的发展状况教学课时：1 课时教学过程：一、 引入什么是信息，什么是信息技术？信息就在我们身边，生活中到处都有信息和信息技术的身影。我们一起去找找看。二、新课1、认识信息|学生自由说生活中得到的信息。认识到信息就是对人们有用的消息。2、获取信息人类通过眼、鼻、口、耳、手等感觉器官来获取信息。为了更有效地获取信息，人们发明了许多获取信息的工具，使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。3、存储信息人
4、类早期的信息技术发展。为了记录重要的事情，我们的前人采取了一些原始的记事方法：1、 结绳记事 用于记录日常生活中的事情2、 峰火台 用于军事方面信息传播 ru3、 古代驿站 用于古代的交通方面4、 信鸽5、 古代书籍6、 活字印刷术现代的信息技术发展：1、 电话2、 收音机3、 照相机|4、 电视5、 卫星6、 雷达7、 计算机8、 机器人4、 加工和应用信息人们对获取的信息进行加工处理，使信息更好地为人类所用。计算机是现代人们处理信息的最得力的工具。三、讨论：从古到今，信息技术有哪些变化？四、课堂小结信息就在我们的身边，我们的学习、工作和生活都离不开信息。在信息的获取、传递、存储和处理过程中
5、，都要使用到信息技术。我们的神州飞船能顺利完成任务，我们的宇航员能安全的返回地球就是靠的现代信息技术。课后反思：|第二课 认识新伙伴计算机教学目标知识与技能1、了解计算机的组成和用途，认识计算机的桌面。2、学习打开和关闭计算机。重点难点：了解计算机的组成。教学难点：学习正确的开关机的方法。教学课时：1 课时教学准备：多媒体电脑教学过程：一、引入：同学们，你们知道计算机吗？你们想了解计算机吗？从这节课开始我们就进入计算机丰富多彩的世界里。二、新课1、计算机大家庭计算机的前身是计算工具，我国古代的算筹和沿用至今的算盘，以及计算尺、机械计算机等，都是早期的“计算机”。|人类经历了漫长的探索发明了计算
6、机。1946 年，第一台计算机诞生了，它有一个名字叫“ENIAC”，它是一个庞然大物，有两三间房子那么大，重达 30 多吨。一般普通人日常工作和学习中使用的计算机是“个人计算机”，它的形式多种多样，有台式计算机、便携式计算机、平板计算机、掌上电脑等。2、计算机的组成一般台式计算机，它由主机、显示器、键盘、鼠标和音响（耳麦）组成。键盘可以输入数据、命令，鼠标可以操作计算机工作，它们是计算机的输入部分。主机是计算机的“大脑”，信息的存储、数据的运算和计算机的控制都由它来完成，计算机的各种设备都通过连线与主机相连。显示器将计算机处理的信息展现出来。通过它，可以看到计算机正在进行的工作，看到丰富多彩的
7、图片、动画和影片。通过音箱和耳机能听到计算机中的各种声音和动听的音乐。显示器、音箱、耳机是计算机的输出部分。3、打开计算机。按一下主机箱上的电源按钮，电源指示灯亮，计算机开始启动。开机成功后进入的画面，我们叫做“Windows 桌面”。|桌面背景用来美化和装饰“桌面”，图标代表各种程序，任务栏上显示正在运行的程序。在任务栏最左边，有一个“开始”按钮，通过这个按钮，可以运行计算机中的各种程序。4、关闭计算机。打开“开始”“关闭计算机”“关闭”。三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作。四、小结今天，你学会了什么？课后反思：|第三课 牵手指挥棒使用鼠标教学目标：知识与技能1、认识鼠标，学习鼠标
8、的操作方法。2、通过玩游戏，激发学生的学习兴趣，继续练习鼠标的基本操作。过程与方法通过游戏活动，让学生掌握鼠标的使用方法。情感态度价值观培养学生良好的电脑使用习惯。教学重点：认识鼠标，掌握鼠标的使用方法教学难点：熟练鼠标的基本操作。教学课时：1 课时教学过程：一、引入：|同学们都喜欢玩游戏，大家很想试试吧。今天，我们就来玩玩“连连看”游戏，看谁能把它们都连上。二、新课1、认识鼠标。引导学生观察鼠标，认识鼠标，并说出各部分名称。普通鼠标有左右两个按键和滚轮。2、操作鼠标。步骤 1：握住鼠标，轻轻在桌面上移动，观察计算机桌面上的指针，是不是随着鼠标的移动而移动？步骤 2：移动鼠标，将鼠标指针指向桌面的“计算机”图标，按下鼠标左键，观察图标有没有变化。步骤 3：按住鼠标左键不放，移动鼠标，图标是不是跟着动了？ 步骤 4：按下鼠标右键，看看有什么作用？3、连连看双击连连看图标，打开游戏。认识游戏界面。提示游戏方法。三、练一练：学生操作、游戏，教师巡视，指导学生。四、小结、质疑：