《2022年北京课改版语文八上《常读常新的“人鱼公主”》word教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年北京课改版语文八上《常读常新的“人鱼公主”》word教学设计 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师精编优秀教案课题常读常新的“人鱼公主”教学目标知识目标：识记生字词以及作家作品。能力目标：以小组合作探究的方式，整体感知课文内容,概括作者五次读海的女儿的感受，理清文章论证思路，学习本文寓理于事，以叙事的方式阐述深刻的道理。情感目标：学习人鱼公主顽强.坚定.永不放弃的精神，做一个热爱读书，有精神追求的人。教学重点同能力目标教学难点能力目标和情感目标授课人邓老师教学方法自由朗读法讨论法教学手段多媒体教学时间2006.10.27 教学设计：一、导入二、检查预习情况学生举手回答巩固基础知识三、学生速读课文，筛选有用的信息培养学生筛读能力和对有用信息把握能力提问：1、作者几次读海的女儿提问由易到难
2、。能调动学生的积极性，又都在什么时间？（让学生明白自己的不足。）2、作者为什么更喜欢人鱼公主这个名字？3 你最欣赏人鱼公主什么品质？（方法总结，学生各抒己见）名师精编优秀教案教师明确筛读方法：1、从题目入手，抓住主要内容。2 学会自问，带着问题读课文。3、重点抓住细节描写4、次要内容一眼带过四、分析课文本文作者叙述了自己在不同年龄段读海的女儿，的不同感受，究竟要告诉我们什么道理？她每次读书都有什么感受呢？让我们一起走进课文！1 教师范读一段二段，提朗读要求。2 指一名学生朗读第三段，其他同学方法指导1 先读课文，总体感知划出描写作者感受的关键语句。2 细细揣摩，抓住关键3 通过作者的感受，你能
3、用四个字简单3 总结概括，提炼感受概括吗？作者后四次读海的女儿的感受，按让学生了解论证思路照我们分析第三段的方法依次进行。（提高学生从文中提取信息的能力，文档编码:CX5T2P6L4W9 HQ5D9T1X10L4 ZF10Z10S3B10Z9文档编码:CX5T2P6L4W9 HQ5D9T1X10L4 ZF10Z10S3B10Z9文档编码:CX5T2P6L4W9 HQ5D9T1X10L4 ZF10Z10S3B10Z9文档编码:CX5T2P6L4W9 HQ5D9T1X10L4 ZF10Z10S3B10Z9文档编码:CX5T2P6L4W9 HQ5D9T1X10L4 ZF10Z10S3B10Z9文档编
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5、B10Z9文档编码:CX5T2P6L4W9 HQ5D9T1X10L4 ZF10Z10S3B10Z9文档编码:CX5T2P6L4W9 HQ5D9T1X10L4 ZF10Z10S3B10Z9文档编码:CX5T2P6L4W9 HQ5D9T1X10L4 ZF10Z10S3B10Z9文档编码:CX5T2P6L4W9 HQ5D9T1X10L4 ZF10Z10S3B10Z9文档编码:CX5T2P6L4W9 HQ5D9T1X10L4 ZF10Z10S3B10Z9文档编码:CX5T2P6L4W9 HQ5D9T1X10L4 ZF10Z10S3B10Z9文档编码:CX5T2P6L4W9 HQ5D9T1X10L4 Z
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10、9文档编码:CX5T2P6L4W9 HQ5D9T1X10L4 ZF10Z10S3B10Z9文档编码:CX5T2P6L4W9 HQ5D9T1X10L4 ZF10Z10S3B10Z9名师精编优秀教案。朗读能力和归纳概括能力。）2 作家毕淑敏读童话海的女儿竟然经学生谈体会，教师多角度指导，对历了四十年的过程。通过她的不同感受学生进行情感教育。你能知道他要告诉我们什么道理吗？学完这篇文章你有什么启示？（对学生口头表达能力的培养)五.教师小结。六.作业1 生字解词2.写一篇读后感七，进行课堂检测七板书设计8 岁同情人物18 岁读出爱情读人鱼公主28 岁读出亲情常读常新38 岁探讨结构48 岁感悟内涵文档
11、编码:CX5T2P6L4W9 HQ5D9T1X10L4 ZF10Z10S3B10Z9文档编码:CX5T2P6L4W9 HQ5D9T1X10L4 ZF10Z10S3B10Z9文档编码:CX5T2P6L4W9 HQ5D9T1X10L4 ZF10Z10S3B10Z9文档编码:CX5T2P6L4W9 HQ5D9T1X10L4 ZF10Z10S3B10Z9文档编码:CX5T2P6L4W9 HQ5D9T1X10L4 ZF10Z10S3B10Z9文档编码:CX5T2P6L4W9 HQ5D9T1X10L4 ZF10Z10S3B10Z9文档编码:CX5T2P6L4W9 HQ5D9T1X10L4 ZF10Z10S
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