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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 技术与设计 II 【考点提炼七 】通过不倒翁懂得 结构 的稳固性 1、不倒翁 是一种历史悠久的玩具,深受儿童的宠爱,传统的不倒翁是纸身泥底的；现在制作不倒翁的材料多种多样,但是全部的不倒翁都有相同的特点：上半身为空心壳体、下半身是一个实心的半球体,底部为圆形,重心比 较低；当你将它倾斜以后,它的重力与它的着地点之间就产生了一个力 矩,在这个力矩的作用,使不倒翁复原原先的状态,所以不倒翁就不停 地摇摆起来,但不会倒下去；如人们常见的“ 不倒翁杯” ；2、结构的稳固性 属于 技术与设计 I 玲结构与设计章节的学问；主要讨论物体保持平稳 状态的才能,
2、物体的状态受到干扰后,有所波动,但扰动消逝后,能重新回到 原先的平稳状态,就称为稳固,不回到原先的平稳状态,称为不稳固； l 影响结构稳固性的因素 结构几何外形； 支撑面大小； 重心位置 重心所在点的垂线落在结构地面的范畴内就是稳固的）；2）增加结构稳固性的方法 常见方法：增大底面积；降低重心位置；利用三角形框架及其组合结 构；削减长细比：长细比是指结构的纵向长度与横向截面的最大尺寸 如圆的 直径）之比；构件的长细比越大越简洁弯曲和变形；3、结构的强度 是指物体结构抗击变形的才能,强度的大小用应力来衡量；影响结构强度的因素：结构的外形；结构的材料【真题示例七】；材料的连接方式；2022年高考
3、34题） 小华宠爱做家务,他发觉传统长臂式晾衣架不便利撑起 挂圆领衣物,于是尝试对衣架进行改造并制作出木制可变形衣架 右图）； A B C D 【全盘解读 】此题考查结构稳固性方面的学问,题干中清楚地告知我们 需要解决的问题是增强结构的稳固性；增强结构稳固性通常有三种方法：尽可能地增大结构的底面积；尽可能地降低结构的整体重心位置；利用三角形的稳 定性结构；选项 C中采纳了一个可以抗击拉力也可以抗击压力的木条,形成了一个犹如三角形的稳固性结构；选项A、B虽然也利用了相同的技术思想,但是由于细线只能承担很小的拉力、弹簧受力后很简洁变形,均无法形成特别稳固的 结构；选项 D采纳螺母挤压方式来提高结构
4、的稳固性,这种方式与选项 C相比,1 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 成效较差；同时选项 C中的木条具有导槽,可以特别便利地实现衣架的变形；【高考答案】 C 【高考模拟】七、稳如泰山充分说明白结构稳固性的作用；1如图是一款集手电筒和台灯为一体的多功能手电筒,该产品小 巧、轻巧,作为台灯使用时可抽出底座滑块保持稳固；请分析,为了保持该产品稳固,设计者实行的主要措施是 ）A增加底座质量 B增大支撑面 C使用新材料 D拉长灯头支撑杆 2使用 A字形 人字）梯,往往在梯子中间用一根拉杆或绳子固定,其主要目的是
5、）A增加梯子强度 B减小人对梯子的压力 C增加梯子的稳固性 D促使梯子美观 3比萨斜塔是意大利闻名的古代文化遗产,被认为是世界建筑史上的一大 奇迹；有关其倾斜而不倒的说明正确选项 ）A比萨斜塔的根基比较稳固 B比萨斜塔高度不太高 C比萨斜塔结构重心垂线落在底面的范畴内 D比萨斜塔用最先进的钢筋混凝土建筑 4走钢丝的人手上拿着一条长棒的目的是 ）A美观 B 调剂重心 C配重 D支撑 5在简易相框的设计与制作过程中,以下说法不正确选项 ）A简易相框的设计与制作需要考虑造型、材料、稳固性和强度等方面 B用木条做相框时,木条之间的连接可以采纳一般文具胶水连接 C支架的设计需要考虑支架的支撑形式、支架构
6、件截面外形及连接等 D依据不同的设计方案,相框与支架间可以采纳铰连接或固定连接6某些支撑阳台的梁做成如下图标所示外形,这主要是考虑 ）A美观 B增加强度C安装便利 D增加稳固性阳台地板支撑阳台的梁【模拟答案 】 1.B 2.C 3.C 4.B 5.B 6.B 【考点提炼八 】结构的类型 1、实体结构： 是指结构体本身是实心的结构；受力特点：外力分布在整个体积中；实体结构可以连续传递载荷,适于承受压力；2 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 案例分析：长城、三峡大坝、厨房中的菜板子、实心墙、古代的城墙、柱 子
7、、实心球等；2、框架结构： 是指结构体由瘦长的构件组成的结构；受力特点：支撑空间而不布满空间,能承担垂直和水平荷载；框架结构是由杆件或板件连接而成的,构件可以是空心,也可以是实 心；可以是平面框架,也可以是空间框架；由于这种结构用料少,可以承担 多种载荷,因此用得很广泛；：窗户、画框、房子、竹排、蔬菜大棚的棚体、建筑用脚手 案例分析 架、自行车、艾菲尔铁塔、桌子、凳子、书橱、高压输电铁塔；3、壳体结构： 通常是指层状的结构；受力特点：外力作用在结构体的表面上,由弧面整体分担承担,抗击变 形；壳体结构是用薄壁壳状构件来替代空间框架而形成的一种空间结构；由 于它可以将作用在其上的集中横向载荷分散为
8、沿壳体的压力；因此在场馆建 设中用得许多；案例分析：头盔,汽车飞机外壳、饮水杯、文具盒、装甲车、油罐、鸡 蛋、核桃、瓜子、西瓜、锅碗瓢盆 【真题示例八】2022年高考 42题）2022年4月25日,第十九届全国书交易博览会在山东举 行；开幕式上由 10部巨型“ 书” 拼接而成的背景墙给人留下了深刻印象；图1“ 书籍组合的背景墙”图2变形后的独立“ 书籍”1）这些书籍造型最宜采纳 _框架壳体实体或实心）结构 填序号）2）图 3为背景墙中相邻两书的俯视图,书的重心在书顶部平面的投影为 O点,书脊呈以 R为半径的弧形；如书籍都能绕通过O点的垂直轴水平旋转,且背景墙侧和前后留有足够空间,那么要使背景墙
9、 图1）变形为独立书籍 A从左到右依次旋转 B从右到左依次旋转 C由中部向两侧依次旋转 C不分先后同步旋转【全盘解读 】 此题借助第十九届全国图书交易博览会这一主题,考查了常见的结构类型和流程设计；1）题：依据受力特点区分常见结构类型是一种最简洁的方法；实体结构3 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的特点是外力分布在整个体积中,照实心墙、大坝等；框架结构的特点是支撑 空间而不布满空间,框架承担了绝大多数外力；壳体结构的特点是,外力作用在壳体结构上；在此题中,无论从结构特点仍是从受力特点来判定,书籍最易 采
10、纳的是框架结构；2）题：此题考查的是流程设计问题,要完成一项流程设计,就要对该活 动、大事本身进行深化分析,讨论其内在的属性与规律,这是流程设计应考虑 的基本因素；从图 3可以看出,每本书籍的左端是一个圆形的凸面,右端是一个 圆形的凹面；可以想象出任何一本书籍在旋转过程中,其左端的轨迹形成一段 与右侧书籍相切的圆弧；其右端的轨迹是一个圆环,在旋转过程中,会受到左侧书籍的阻碍；因此旋转的次序是从右到左依次旋转【高考答案】【高考模拟】1）框架 2 ）B 八、人们可以说生活在结构的世界里,但对结构的技术熟悉甚少；1如下列图的结构中,不属于壳体结构的是 ）A安全帽 B电饭煲 C窗台护栏 D天文台穹顶2
11、汽车的引擎盖在结构中属于哪种类型 ）A实体结构 B框架结构 C壳体结构 D其它3在结构设计中,以下哪个方案最简洁变形A B C D 4以下哪种结构是受自然界对结构设计外形的启示而产生的 ）A电灯泡 B 乒乓球 C 飞机的机翼 D篮球架【模拟答案】 1.C 2.C 3.A 4.C 【考点提炼九】流程与设计 1、熟悉流程： 流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程 序；基本要素是环节和时序,时间上的先后次序称之为时序,表达了详细活动内容的先后关系；环节是指整个过程的小过程,是间断性的过程概括；流程的 表达有：文字表达,表格表达,图示表达 流程图）；2、流程图： 最常用的形式是框图,方框
12、里的内容是每个环节要完成的任 务,箭头方向表示时序 有的用数字序号表达时序）；流程图反映了环节、时序 的详细情形；识读流程图的要点是：1）找流程的环节,明确每个环节的功能和作用；2）弄清流程中时序的表达与特点；3、流程设计的步骤：4 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一步：第一要明确设计的目的和任务,明确流程所应遵循的内在变化规 律；其次步：要分析现有材料、设备、资金、人员、工艺和环境等因素；第三步：列出流程涉及的主要事项,并进行初步的排列；第四步：分析各事项 步骤）之间先后次序,合理地支配流程的时序和
13、环 节；第五步：挑选一个合适的表达方式画出流程图,对于有严格时间的时序,要标注时间；4、流程优化： 为了提高效率、降低成本,可以转变时序和环节的次序,也 可增减环节；缺【真题示例】找地州市今年的模拟题【全盘解读】【考题答案】【高考模拟】九、流程是一系列连续有规律的事项或行为进行的程序；1任何一项生产或生活活动都有肯定的时序；时序表达了详细活动内容的 先后关系,在这种关系中,有些步骤之间的时序是不行颠倒的；下面是邮寄包 裹的工作流程,哪一个是正确的流程 A任何流程环节的先后次序 B任何流程环节的先后次序 时序都是可以调整的 时序都不能调整C有的次序可调,有的次序不行调 D环节多的流程才能调整 3
14、刘亮家要在新居铺地面砖；工作环节是：搅拌水泥和沙子；上市场买水泥、沙子和地面砖；请瓦匠师傅；把搅拌好的水泥和沙子铺在地面上；划线；铺上地砖；检查地砖下面是否有间隙；其正确的工作流程是 ）A B C D 4在一般医院门诊看病需诊断、检查、取药等,请把医院就诊流程环节合 理排列：；交款诊断再诊断取药再交费挂号检验打针【模拟答案】 1.C 2.C 3.B 4.fbagcedh 【考点提炼十】5 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 系统与设计 本模块学问通常和人文与社会、生活、辩证统一的哲学思想分析解决问题相结合；
15、1、熟悉系统 系统是由相互依存的如干个部分组成的、具有特定功能的有机整体；构成 系统的如干元素相互依存、相互作用,并完具有特定功能；2、构成系统必需具备的三个条件第一、至少要有两个或者两个以上的要素部分）才能组成系统；其次、要素 部分）之间相互联系、相互作用、依据肯定方式形成一个整 体；第三、这个整体具有的功能是各个要素 3、系统的类型：部分）的功能所没有的；系统不仅有大有小,而且其结构、功能、行为和环境也不尽相同,系统可 依据不同的标准和需要分类：1）自然系统和人造系统；自然系统：是自然形成的系统；如人体系统；人造系统：是由人制造加工 而成的系统,也称人工系统,如人造地球卫星、各种文具、桥梁
16、、楼房等建筑 物；由自然系统和人造系统复合而成的系统,称为复合系统,如城市系统、村 落系统等；2）实体系统和抽象系统；实体系统：由看得见、摸得着的详细实体为元素所构成的系统,也称硬系 统；如：机器的传动系统、棚室的采暖加热系统等；抽象系统：由一些概念、原理、方法、制度、程序等为元素构成的系统,也称概念系统、软系统；如哲 学、智力竞赛软件系统等；3）动态系统和静态系统；静态系统：系统的结构和状态,不随时间的推移连续而变化的系统；如棚 室环境系统、大桥、大路、房屋等；动态系统：系统的结构和状态具有产生、变化与进展、消亡过程的系统；如学校,它不仅有建筑物仍有老师、同学；城 市系统、生态系统；绝大多数
17、系统属动态系统；静态系统是有条件的、临时 的；4）开放系统和封闭系统；阶段性）的和相对封闭系统：是与外界无明显联系的系统,如密闭罐中的化学反应,停建或 缓建的工程；开放系统：与外界环境有信息、物质和能量交互作用,如商业系 统,生产系统,生态系统；系统与环境之间,不断地、广泛地交换,不断地输 入、输出,系统才会具有生命力；肯定的封闭系统是很少见的；4、系统的基本特性：1）整体性：也称集合性,留意整体,不是各个要素 部分）的简洁相加,部分）在孤立状态所没有的；例如：一堆沙子,钢 系统的整体功能是各要素 材,水泥散放在一起没有什么意义,但假如将它们依据肯定的比例配置就成建 筑结构；系统的整体功能大于
18、组成系统的各部分的功能之和；2）相关性：也称关联性,是指组成系统的各要素之间相互作用、相互联 系；3）目的性：也称功能性,任何系统都具有特别的功能；6 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4）环境适应性：系统与其所处的环境之间通常都有物质、能量和信息的 交换,系统必需适应外部环境的变化；5、系统设计的步骤： 主要包括将系统分解为如干子系统,确定各子系统的 目标、功能及相互关联,对子系统进行技术设计和评判,对系统进行总体技术 设计和评判等；【真题示例十】 见风使舵铜墙铁壁 磨刀不误砍柴工牵一发而动全身 A B
19、 C D 【全盘解读 】此题考查的是技术与设计II 中最基本的概念,此题出现出极强的导向性,“ 结构” “ 流程” “ 系统” 和“ 掌握” 是技术与设计 II 主要章节学问,也是与我们生活亲密相关的技术思想；我们在日常生活中常用这些技术思想解决实际问题；此题相对比较简洁,“ 见风使舵” 表达的是掌握 的思想；“ 铜墙铁壁” 包蕴了结构的思想；“ 磨刀不误砍柴工” 表达出了流程 中的“ 环节” 和“ 时序” ；“ 牵一发而动全身” 表达了系统的整体性,应选项为B；【高考答案】B【高考模拟】十、系统是同类事物按肯定的秩序和内部联系组合而成的整体；1下面事例所表达的系统特性依次是 ）人们往往期望汽
20、车跑得又快又省油,但车速过快会特别耗油,有个折衷 的最适当的速度叫经济速度,最省油 舍不得孩子套不住狼 人类的进化 病人从住院到出院这段时间内,医生常常会开不同的药方 俗语说：“ 一动百动” ；A目的性、整体性、相关性、环境适应性、动态性 B目的性、整体性、环境适应性、动态性、相关性 C整体性、目的性、环境适应性、相关性、动态性 D目的性、整体性、相关性、动态性、环境适应性 2在大自然中鹿、兔奔跑速度快,能躲避野兽追捕；刺猬身上长尖刺使猛 兽无从下口；黄鼬遇敌时突放臭气,扰乱猛兽神志,影响其心情,在其迟疑间 跑掉；这是生态系统基本特性中的 ）A整体性 B相关性环境适应性 C动态性 D 3水 H
21、2O）是由氢和氧两种元素构成,但当你口渴需要喝水时,分别吸入 氢气和氧气并不能为你解渴,这说明 ）A至少要有两个或两个以上的要素才能构成系统 B各要素 部分）之间相互联系、相互作用,依据肯定的方式形成整体C系统整体所具有的功能是各个要素部分）的功能所没有的D系统包含子系统,它又是更大系统的子系统 4合金钢材料中,碳含量的高低影响着钢的强度、硬度和韧性,从而影响7 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 钢的耐磨性；碳含量高,就硬度高、韧性差；碳的含量低、就硬度低、耐磨性差；这反应了系统的什么基本特性 ）A相关性
22、 B环境适应性C动态性 D整体性5系统是由相互依存、相互作用的如干元素构成的,并完成特定功能的统一体；系统有大有小,而且其结构、功能、行为和环境也不尽相同；请依据以上阐述,说明为什么说班级就是一个系统；【模拟答案】 1.B 2.D 3.C 4.A 5.1 相互帮忙、友好竞争等形成的一个整体；凝结力等是同学个体所没有的；【考点提炼十一】）有多名同学组成 2）同学之间 3）班级这个整体所形成的竞争力、掌握与设计及其典型闭环掌握分析一、熟悉掌握系统 掌握系统是用以完成肯定掌握任务的元、部件的组合；掌握系统通常分为 开环掌握系统和闭环掌握系统；简洁的掌握系统由两部分组成,即被控对象和 掌握装置；其中的
23、掌握装置,包括传感器、掌握器、执行器等环节,对于闭环 系统来说,仍包括反馈环节与比较环节；1、开环掌握 是指掌握装置与被控对象之间只有顺向作用而没有反向联系的掌握过程,其系统的输出量不会对系统的掌握作用产生影响；如电子门铃、声光控开关、遥控器、防盗报警系统、闹钟定时掌握系统；系统图示：2、闭环掌握系统的输出量要返回到输入端并对掌握过程产生影响,信息流经一个闭合 环路；信息除了自输入端单向传至输出端外,仍要将输出信息反传给输入端比较环节）,存在信息逆向流淌；如保温电饭锅的保温掌握、电冰箱制冷掌握、空调的温度掌握；系统图示：3、开环掌握和闭环掌握的区分 开环系统的输出量仅受输入量掌握,输入量到输出
24、量之间的信号是单向传 递；在闭环系统的输入量和输出量之间,仍有一条从输出量返回到输入端的反 馈环节,它们形成了一条闭合回路,反馈环节使得输出量的转变对掌握的过程 产生直接影响；即闭环掌握系统与开环掌握系统相比增加了一个反馈、比较、判定的过程；二、掌握系统框图 1、掌握系统的环节 传感器：感知信号并传递信号至下一环节；8 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 掌握器：依据传送来的信号产生掌握器信号并传送到下一环节；传送来的 信号在开环系统中是有传感器直接传送过来的,而闭环系统中是比较环节中产 生的信号；执行器：
25、是掌握器输出信号的执行机构；比较环节：比较输入量与反馈量的大小与极性,产生信号,再传给掌握 器；2、通道与回路 信息流经的路径叫做通道；闭环掌握系统有两类基本通道：前向通道和反 馈通道；前向通道中,信息流自系统输入量,经比较环节、掌握器、执行器直 至被控对象；反馈通道中,信息流来自被控环节的输出量,流经反馈环节,再 反馈到系统的输入端 比较环节）；两条通道,构成闭合回路,即闭环,简称回 路；3、绘制框图的方法 依次确定系统各个环节：被控对象,执行器,掌握器,反馈环节 对闭环系 统而言）；确定被控量 输出量）、 掌握量、输入量、反馈量和偏差量；用带箭头的直线表示信息在系统中流淌、传递的方向与过程
26、,再加上比较 环节 闭环系统）；在绘制框图中,先画被控对象,再画执行器,接着画掌握器、反馈环节,最终比较环节,连线闭环,并标注各量；三、典型的闭环掌握家用电冰箱的结构和制冷原理图 1、工作原理 家用电冰箱主要由压缩机、冷却器和散热器组成,它们之间用一根管道相 连；管道里装有一种沸点很低的制冷剂；压缩机在管道的底部,它使制冷剂不 断地在管道里循环；制冷剂流淌到狭窄的毛细管时,受到强大压力,由气态变 成液态,通过散热器对外放出热量；当制冷剂通过较粗的管道组成的冷却器 时,由于压力突然降低,制冷剂由液态立刻变为气态,从而吸取电冰箱内的热 量,使电冰箱内的温度降低,达到制冷的成效；2、结构原理图3、掌
27、握分析输入： 依据冰箱内放置食物的储存要求,预先设置一个恰当的冷藏温度；9 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 掌握处理）： 由电子电路组成 , 核心部件是一个微处理器微型电脑；能对预置设定的温度和输出中检测到的电信号进行比较、分析和判定,并发出 命令；输出： 由电磁继电器组成；当它接到“ 接通” 压缩机指令时,便接通压缩 机工作电路；当它接到“ 停止” 的指令时,继电器便断开压缩机的工作电路；检测与反馈： 主要由温度传感器组成；温度传感器装在冷藏室内,它将检 测到的冰箱冷藏温度转变为电信号并反馈到电子掌握
28、系统的掌握 处理）部分；【真题示例十一】2007年高考 19题） 某办公楼大厅采纳自然光照明,掌握系统如图,太阳 光经过反光镜反射到反光球面镜上,反光球面镜再将光线反射到大厅,从而达 到采集自然光的目的；当太阳移动后,光线到达反光球面镜的位置也随之发生 偏移,相应的传感器就会受到光照产生电信号,掌握器依据不同传感器送来的 信号掌握反光镜作相应的调整；1）该系统是开环掌握系统仍是闭环掌握系统？2）该系统中,被控对象是；3）掌握器与人体哪个器官的功能是类似的？4）请再写出两种利用太阳能的产品；【全盘解读 】此题属于技术与设计 II 第四章掌握与设计的主干 学问点,能很好地“ 检查” 学校是否开全通
29、用技术课程,有肯定的导向性；1）题：主要是区分开闭环掌握,其中开环掌握的输出量不对系统的掌握 产生任何影响,如自动门、红绿灯、火灾报警、闹钟定时等,而闭环掌握的输 出量返回到输入端并对掌握过程产生影响,实现真正意义上的“ 全自动控 制” ,如空调、电冰箱、自动饮水机等,而此题的关键是要仔细审题“ 当太阳 移动后,光线到达反光球面镜的位置也随之发生偏移,相应的传感器就会受到 光照产生电信号,掌握器依据不同传感器送来的信号掌握反光镜作相应的调 整；” 这样看来太阳移动,通过掌握系统反光镜作相应的调整,所以是闭环控 制系统,肯定要透彻分析题意；2）题：主要考查了掌握系统的主要部件,被控对象的主要作用
30、是输出被 控量,此题的关键是方向问题,所以反光镜是被控对象；10 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3）题：是对技术学问的迁移,表达了对学问点的懂得程度；在掌握系统 中掌握器是整个掌握的“ 中枢” ,如人的大脑、运算机的 CPU等；4）题：“ 请再写出两种利用太阳能的产品” ,城市同学常常见到太阳能 热水器、太阳能路灯等,在农村也常使用“ 太阳灶” ,充分表达了到处皆有学问在,再加上课本中常常提到的太阳能电池,此题得全分比较简洁,但实际考生作答并不抱负；【高考答案】 1）闭环掌握系统 2 ）反光镜 3
31、）大脑 4）太阳能热水 器、太阳能电池、太阳能汽车、太阳能路灯等【高考模拟】六、掌握系统不光应用于高科技领域,同时在日常生活中也常常用到自动掌握；1懂得一个掌握现象,要明确掌握的对象是什么,掌握要达到什么目的和实行什么掌握手段；例如,导弹掌握系统掌握的是导弹与目标之间的距离,目 的是要击中目标 距离为零）；分析这个掌握系统,其掌握的对象是 ）A人 B目标 C运算机 D导弹 2下面掌握系统中,属于闭环掌握的有 ）A电风扇机械定时开关掌握系统 B电子门铃掌握系统 C加热炉温度自动掌握系统 D自动门 3以下不属于开环掌握系统的是 ）A自动门 B自动声控灯 C自动烘手机 D电饭锅温控系统 4. 自动门
32、可以探测到是否有人来,是借助于传感器来实现的；那么要实现 这样的传感功能,你感觉使用下面哪一种方法不合适 ）A感知人体红外线 B 对人物摄像分析图象 C感知人的动作变化 D直接感知接触性动作 5老鹰抓兔子时,老鹰的论证系统主要由眼睛、大脑和翅膀三部 分组成；老鹰的眼睛在盯住兔子的同时,也留意自己的位置,并把两者作一比较；比较后的信号代表老鹰的位置与兔子位置的差距,这种差距信号传递到大脑,大脑接收这种信号后,经过处理,变换相应的掌握信号,指挥翅膀转变鹰的俯冲度及方向,始终到逮到兔子；1）老鹰的论证系统是 开环 / 闭环）掌握系统？2）该系统中,掌握器是；3）该掌握系统要达到跟踪的目的,必需建立反
33、馈机制,该机制中的检测 装置是；6如下列图是水箱液位掌握系统,当水箱出水量大时, 水位下降浮子下沉,带动活塞偏离进水口位置,此时进行补水直到水箱里的水位上升到给定 水位,浮子上浮,活塞归位；在这个系统中,浮子、活塞以及两者之间的连杆机构组成一个杠杆系统；试回答以下问题：1）该掌握系统是 开环掌握或闭环掌握）2）该掌握系统的输入量是输出量是；3）该掌握系统中浮子起的作用是【模拟答案】 1.D 2.C 3.D 4.D 5.1 ）闭环 2 ）鹰的）大脑11 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3）鹰的）眼睛 6
34、.1）闭环掌握系统 2）给定水位；用浮子起检测输出量和输入量差值的作用也正确）【考点提炼十二 】实际水位 3）反馈作提升自己的技术素养必看案例电饭煲原理如下列图是电饭煲电路简图；其中,保温开关, R为电热盘中管状电热元件,K1为限温开关, K2为双金属片 T为热熔式超温爱护器, R1、R2为限流电阻, L1为煮饭指示红色氖灯, L2为保温指示黄色氖灯；试述电 饭煲的工作过程；原理如下：电饭煲的奇特功能,就在于 K1、K2两个开关的妙用；插 头插入电路,闭合 K1之前,你会看到红、黄两指示灯交替发光；内锅温度开头较低,双金属片开关K2自动接通, L2支路被短路,黄灯 L2不亮,红灯亮,且R发热；
35、当内锅温度达到 70摄氏度 80摄氏度时, K2自动断开,由于 RR 1,L1 支路被 R短路,红灯 L1熄灭, L2支路与 R串联,黄灯发亮；由于 R2阻值很大,所 以,流经 L2、R2、R、T回路的电流很小, R消耗的电能很少,内锅温度降低；当温度低于 70摄氏度时, K2再自行接通；如此循环,内锅温度保持在 80摄氏度之间,饭煮不熟；70摄氏度用手按下磁钢式限温开关 K1,此时 L2支路被短路,黄灯 L2不亮, L1支路 与R并联,红灯 L1亮且R连续发热；当内锅温度达 100摄氏度时,内锅中的水汽化 完；饭煮熟后, K1自动跳开,犹如 K2自动跳开一样的道理,进行上一段分析中的 循环,
36、 M饭温度保持在 70摄氏度 80摄氏度范畴；一旦磁钢式限温开关 K1失灵,内锅温度过高时,热熔式超温爱护器 T将发挥作用,使电路断开；举荐理由：主要透过这一实例,明白简洁的物理电路学问、技术掌握学问）【真题示例十二】 A只可能是热敏电阻显现故障 B只可能是温度设定装置显现故障 C热敏电阻和温度设定装置都可能显现故障 D可能是加热器显现故障【全盘解读 】此题属于规律推理问题；与技术与设计中的掌握学问 和物理学问有关；作答时第一要看清题干信息“ 发觉恒温箱的温度连续升 高 恒温箱的掌握器没有故障” ,再观看示意图,这个掌握系统由加热器、热敏电阻、温度设定装置、掌握器构成,“ 发觉恒温箱的温度连续
37、上升” 说明加热器正常工作,没有故障,故A选项错误；题干中说“ 掌握器没有故障” ,可12 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 以推断显现故障的可能是热敏电阻和温度设定装置,或两者同时有故障,所以 选项正确；此题并没有用到太专业的学科学问,难度不大,符合基本才能测试C的要求,考生应当学以致用；【高考答案】 C 【高考模拟】十二、生活中到处都用到科学技术,学以致用是我们追求的目标；1如下列图为某种抽水马桶水箱的结构示意图：浮球和连杆用螺纹连接,通过调剂连杆长度来设置给定水位,当水位上升到给定水位时,浮球带动
38、连杆 装置关闭进水阀；假如往进水阀方向调剂浮球,缩短连杆长度,那么产生的后 果是 ）A降低给定水位高度 B增加给定水位高度 C不影响给定水位高度 D 降低实际水位高度 2保险仓库门掌握电路的两把钥匙分别有两名工作人员保管,单把钥匙无法打开,如下列图电路中符合要求的是 ）3自动扮装置往往都具有肯定的智能,如下列图是抽水马桶的给水结构原 理图；请写出此装置的保证水位不变的原理：；【模拟答案】 1.B 2.D 3.A 4.当桶中无水或水少时,浮子下降,开关被打开；水开头注入桶内,随着水位的上升,浮子也在上升,当达到合适的水 位后,浮子的升力就将开关关闭了,也同时终止了水位的连续上升；13 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页