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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神八年级上学期数学教学方案一、学情分析本学期担任八年级5、6 班的数学教学,从上学期期末成果来看,同学数学基础特别差, 虽然同学基本形成数学思维模式,具备肯定的 应用数学学问解决实际问题的才能,但在学问敏捷应用上仍是很欠 缺；八年级是中学学习过程中的过渡时期,同学成果的好坏,直接影 响到九年级的学习, 进而影响将来是否能升学； 依据上学年同学学习 的分析情形来看,有部分同学基础特差,问题较严峻；在本学期获得 进步,必需要付出更大努力,进一步查漏补缺,充分发挥同学学习的 主体作用,注意教学方法,培育才能；二、指导思想 以中学数
2、学新课程标准为指导,贯彻党的训练方针,开展新 课程教学改革,对同学实施素养训练, 切实激发同学学习数学的爱好,把握学习数学的方法和技巧, 建立数学思维模式, 培育同学探究思维 的才能,提高学习数学、应用数学的才能；三、教学目标 1通过详细事例,熟悉图形的全等,懂得全等三角形的概念,识别全等三角形的性质； 探究判定三角形全等的方法, 初步运用判定 方法进行推理,能用尺规作图,明白作图的道理,把握基本的作图技 能；2懂得轴对称图形的概念,等腰三角形的轴对称性,线段的垂 直平分线和角的平分线的性质； 把握线段的垂直平分线和角的平分线名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学
3、习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神的尺规作图方法；把握“ 等腰三角形的两底角相等”、 “ 等腰三角形 的三线合一” ；3明白分式和分式方程的概念；能娴熟地进行分式的约分、通 分和加减乘除运算, 会解可化为一元一次方程的分式方程；会解有关 分式方程的应用题；会计 4. 进一步懂得平均数、 中位数和众数等统计量的统计意义；算加权平均数,懂得“ 权” 的意义,能挑选适当的统计量表示数据的 集中趋势；5通过详细事例,明白定义、命题、定理、推论的意义；知道 证明的意义和证明的必要性,学会有关证明；四、教学重点：通过试验探究三角形全等的判定方法；利用基本作图作三角形；牢记轴
4、对称的概念和基本性质,和线段的垂直平分线的概念、 性质；明白角的平分线的性质；等腰三角形的性质及判定、三个基本作 图；牢记分式的概念, 娴熟把握分式的基本性质, 会进行分式的约分、通分和加、减、乘、除四就运算,会解可化为一元一次方程的分式方 程 通过详细情境,懂得加权平均数、中位数、众数的意义与运算；刻画数据离散程度的意义与方差的运算；角 熟悉证明的意义和必要性, 学会运用综合法对三角形内角和、平分线和线段垂直平分线的性质、判定进行推理证明；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神五、教学难点：探究两
5、三角形全等的性质与方法,精确进行推理明白轴对称与轴对称图形的异同,正确进行作图； 会用分式的基本性质进行运算, 正确处理分式方程的増根问题,会列分式方程解决 应用题 牢记加权平均数和方差的运算公式；明白数据离散程度的意义；学会综合法证明的格式,帮助线的添加；六、教学措施 1、认真钻研教材教法,认真揣摩教学内容与新课程教学目标,充分考虑教材内容与同学的实际情形,细心设计探究示例, 为不同层次的同学设计练习和作业,作好教具预备工作,写好教案； 2 、利用现代化教学设施和预备好教具, 创设良好的教学情境,营造温馨、和谐的课堂教学气氛, 调动同学学习的积极性和求知欲望,为同学把握课堂学问打下坚实的基础
6、；3、在条件许可的情形下, 尽可能采纳当面批改的方式对同学 作业进行批阅,指出同学作业中存在的问题,并进行分析、讲解,帮助同学解决存在的学问性错误； 4 、课后准时对当堂课的教学情形、同学听课情形进行小结,总结胜利的体会,找出失败的缘由,并作出分析和改进措施,对于严 重的问题重新进行定位,制定并实施补救方案； 5 、加强同学的课后辅导；优等生要扩展其学问面,提高训练 的难度；中等生要夯实基础,进展思维,提高分析问题和解决问题的名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神才能,后进生要激发其学习欲望, 针对其基础和学习才能实行针对性的补救措施；七、教学时间支配：名师归纳总结 第一章全等三角形 11课时第 4 页,共 4 页其次章课时图形的轴对称 12第三章课时分式 16第四章课时期中复习测试 4数据分析 10课时第五章课时几何证明初步 13课时期末复习测试 5- - - - - - -