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作业设计心得体会 语文课外作业的设计，是巩固课堂知识、延伸课堂教学、扩大教学效果、提高学生学习能力、全面提高学生语文素养的重要途径。因此语文作业要考虑它的价值取向。目前初中语文课外作业的取向问题并未得到真正解决，教师布置作业大都是为考试特别是为中考服务的，学生依旧囿于书本，拘于读写，这极大地限制了学生的知识视野，制约着学生的思维发展，影响了学生语文整体素养的提高，与新课程改革并不吻合。本人认为语文教师在布置课外作业时，在注意适应中考要求，注重记忆与理解的做法的同时，要站得更高些，看得更远些，要考虑以下几点：一重练字，要把写好硬笔字作为初中阶段一项持续进行的课外作业。二重积累，学好语文，必须有丰富的积累和良好的语感，培养语感的重要途径就是诵读。三重练笔，写作不但可以锻炼和提高学生的观察、思维、表达等方面的能力，还可以引导学生热爱生活，观察生活，关注社会发展，并陶冶思想情操。四重交流，让学生学会倾听、表达与交流，包括注重学生的“听”和“说”的训练，让学生初步学会文明地进行人际交往和社会交往，提高口语交际的水平，发展合作精神。五重探究，课外作业不能只是简单重复课堂教学的结论，不能只是把学生引向教参上的答案。例如对文章的思想内容和写法的理解、体会，对人物思想、语言、行为的看法，对有某一特点的词语、篇章的收集、归类等等，都可以通过课外作业引导学生探究。