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1、知识与数字化学习课堂导入问题描述基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 信息技术能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体电子教室（极域电子教室8.0版)教学主题运用数字化工具探究数理知识教学对象高中一年级教学目标（1）在运用数字化工具的学习活动中，理解数据、信息与知识的相互关系，认识到数据对人们日常生活的影响。（2）针对具体学习任务，体验数字化学习过程，感受利用数字化工具和资源的优势。教学内容掌握数字化学习的方法。能够根据需要选用合适的数字化工具开展学习。能够利用软件工具或平台对数据进行整
2、理、组织、计算与呈现。在数据分析的基础上，完成分析报告。导入目的教师们运用Python、思维导图、网络画板等各类数字化学习工具进行个性化教学，使教学更加形象、直观、易懂；同学们利用数字化学习工具进行个性化学习，不仅可以开阔视野、开发思维、启迪智慧，而且可以直观地感受知识形成的过程，提高学习效率媒体资源PPT演示文稿，在线编辑工具、数字化工具NB物理实验室技术工具数字化工具NB物理实验室，excel表格,python导入描述课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。1. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足 对于高一新生，数字化学习工具和在线编辑软件使用不熟悉，体验过程稍显复杂。2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性 例如：在导入过程中通过虚拟实验室完成物理实验，感受数字化工具的便利和神奇，激发学生创新意识和创设学生相像空间；通过自主开发程序解决问题，在大数据支持下，容易挖掘事物之间的规律。自评等级R优秀 合格 不合格