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1、塑造自己的良好形象主题说明基本信息县（市、区）学校 姓名学科 政治能力维度学情分析 R教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A3演示文稿设计与制作教学环境多媒体教室课题名称塑造自己的良好形象教学对象中职一年级学生教学重点正确理解自尊自信、珍惜人格尊严，努力塑造健康人格学习难点珍惜人格尊严，努力塑造健康人格主要内容一、教学目标1认知：理解自尊自信的重要性。2情感态度观念：尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌，珍惜自己的人格尊严。3运用：把学到的塑造健康人格的方法运用到实践中去，从点滴做起，塑造健康人格。二、学情分析中职学生正处在一个重要而特殊的发
2、展阶段。一方面，他们有着强烈的自尊心，渴望成为一个自尊自信的人，另一方面，多数同学对于自尊和自信理解得并不全面，存在着一些认识和行为上的偏差。还有相当一部分学生有着较强的自卑情结。通过本节课的学习可以帮助他们纠正一些认识上的误区，更主要的是要帮助他们学会一些树立自尊与自信的方法，帮助他们更自信地走好今后的人生道路。三、教学方法讲授法、讨论法、多媒体课件演示等。四、教学过程1、【创境激趣】细小的忘忧草却并不觉得自己卑微，独自欣赏着自己，茂盛地生长2、【引思明理】自信的丧失来源于它们自我认识的偏差，自尊，自信，自强，才能走向辉煌（1）正确认识自己：认识自我是人生的起点，只有正确认识自我，才能做出符合自身实际的人生选择。（2）做自尊自信的人：影响自尊心和自信心的因素：环境因素（来自他人的态度和评价、家庭气氛、父母的教育方式等）、个人的身心特征、学习成绩、人际关系、自我认识、个人对成败的归因方式，等等。（3）珍惜人格尊严，努力塑造健康人格：五、教学反思1.思想的转变必须是一个主动内化的过程，因此，在教学中用学生感兴趣的问题调动他们的学习和思考的积极性，才能使教育取得良好效果， 2.以学生活动为落脚点，实现有效的小组合作学习。将学习过程由小组成员协作完成，并给学生提供展示的机会，有助于学生积极主动地学习和探究。自评等级优秀 合格 不合格