《【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入 高中化学〈铁三角综合实验探究课堂〉问题描述.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入 高中化学〈铁三角综合实验探究课堂〉问题描述.docx（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
教学内容铁三角综合实验探究课堂导入问题描述基本信息学校姓名学科化学能力维度学法指导所属环境多媒体教学环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境混合教学环境教学主题铁三角综合实验探究课堂教学对象高三学生教学目标知识与技能1)掌握Fe3+的检验方式；2)掌握Fe2+的性质及其应用；3)掌握三种价态铁的相互转化分析目的通过学情分析了解对掌握的情况，并根据分析结果确定教学内容分析工具微信 希沃白板 问卷星分析方法利用问卷了解高三学生知识掌握情况，通过反馈的数据进行分析。问题描述1.初步掌握了氧化还原反应、离子反应、物质的量及其他金属的基本知识。但是零散的知识还不成体系。2.学习经验、认知能力:具有自己的一些学习方法，在认知上对化学实验充满好奇。3.实验技能:学生对基本实验操作有了一定的了解和一定的动手能力，本节通过复习，一定程度的训练学生的实验技能。4.从教材表面看对学生的知识、能力要求并不高，但这部分内容不仅是对氧化还原反应理论应用的巩固，更是让学生体验化学知识与生命健康、生活实际紧密联系的极好时机。学习铁的化合物的知识，有助于对前面理论知识和实验技能的补充，也对后面物质，元素结构的学习奠定了基础，是中学知识的基础和核心内容，能帮助学生掌握学习化学的基本方法，认识化学在生活中的真正应用。等级优秀