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1、现代文阅读之赏析精美词句课堂导入设计县（市、区） 学校 姓名 学科语文能力维度学情分析 教学设计 学法指导 学业评价 所属环境多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入实践问题课堂导入环节可用哪些技术方式或资源创设教学情境？在导入环节如何利用信息技术激发学生的学习兴趣？哪些技术有助于建立所学内容与学生已有知识间的关联？材料要求针对选定的主题，提交一份信息技术支持的课堂任务导入设计，并清晰地说明导入目的和使用的媒体资源或工具。教学环境多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境教学主题现代文阅读之赏析精美词句教学对象九年级教学内容由近几年省考背景下福建省中考文学类文
2、本阅读题型说起，语言赏析是现代文阅读的重点。再现历年来福建省中考真题，呈现答卷中存在的答案对比，明确本节课学习目标和重点教学目标明确中考现代文阅读语言赏析题的考点，了解现代文语言赏析的角度，把握现代文语言赏析的答题思路和技巧。教学重点了解现代文语言赏析的角度，把握现代文语言赏析的答题思路和技巧。学习难点把握现代文语言赏析的答题思路和技巧导入目的明确本节课学习目标和重点，发现自己平时答题中存在的问题。媒体资源近几年中考真题及一道得1分和满分的答案对比技术工具PPT导入设计在导入过程中通过呈现近几年中考真题引发学生有意注意，通两个不同答案的对比让学生很快的明白这道题的得分点和失分原因，有助于学生更好的掌握语言赏析题的答题思路和技巧。评价标准优秀合格o 给学生以正面积极的引导； o 导入目的明确清晰，阐释充分，契合教学主题和学习需要； o 导入环节设计科学合理，媒体资源的应用符合学科特点和学生认知规律，能够很好引入教学内容，有效支持导入目标达成； o 媒体资源/工具的应用方式具有一定的创新性，有学习与借鉴价值。o 给学生以正面积极的引导； o 导入目的明确清晰，契合教学主题和学习需要； o 导入环节设计较为合理，恰当应用了媒体资源，能够很好引入教学内容； o 媒体资源/工具选用合理、应用方式可操作性强。自评等级优秀 合格 不合格校评等级优秀 合格 不合格是否推优校优 县优 评审签名：