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2、单元以Playing Sports 为主题。第一话题Michael和Kangkang的对话，引出本话题的重点语法项目“be going to do”结构所表达的一般将来时，呈现重点短语cheer on, win (the game), prefer doing，play for, grow up，spend time (in) doing sth., be good at doing sth., take part in等及句型“There is going to be ”，“Its good for ”等。让学生会运用所学到的结构来谈论意向、计划及自己所偏爱的事物。Section A以Mic
3、hael和Kangkang谈论篮球运动为开端，引导学生结合自己的实际生活，正确地使用be going to do谈论自己的运动计划和偏好，Section B通过Michael和Maria谈论自己最喜欢的运动及运动员，由此激发学生谈论自己的理想， Section C要求学生能模仿Ann的运动习惯，写出自己的一周运动安排并付诸行动，而Section D是一节复习课，在综合复习Sections A-C的词汇、语法和功能句的基础上，巩固学生本周的学习内容。通过综合的阅读和写作的练习，拓展延伸学生的学习内容，检测学生综合运用语言的能力。教学对象八年级学生教学重点能正确、熟练地运用be going to do句型学习难点（1） be going to do句型中的be动词和主语的一致性。（2）see sb. do和see sb. doing的区别。自评等级优秀 合格 不合格