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1、部编版（2016）七下紫藤萝瀑布课堂导入设计基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 语文能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教室教学主题部编版（2016）七下册紫藤萝瀑布教学对象七年级（7）班教学内容1.由紫藤萝花、瀑布图片导入课题，并引导学生思考标题写作重点；2.简介作者及写作背景3.朗读课文，整体感知 思考全文围绕“花”抒发感情，可分为几部分？4.圈点批注，品析语句 找出你喜欢的句子进行赏析批注，交流展示。5. 如何理解“花和人都会遇到生命的长河是无止境的”这句话？教学目标1.把握
2、文章线索，理解作者含蓄而深沉的感情。2.学习多角度运用修辞手法描写的方法，体会文章语言的生动与优美。3.领悟文中哲理，提升自己对人生的理解与感悟。教学重点1.把握文章线索，理解作者含蓄而深沉的感情。2.学习多角度运用修辞手法描写的方法，体会文章语言的生动与优美。学习难点分析托物言志的写法，理解文章主旨。导入目的通过图片比较，让学生更容易理解文中的大致内容，为理解作者情感做铺垫，从而领悟托物言志的写作手法。媒体资源多媒体（PPT课件，图片，音频）技术工具图片，MP4,多媒体导入设计 课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣， 激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂
3、教学奠定基调。精彩的导入设计可以牢牢抓住学生的魂儿，从而产生意想不到的教学效果。叶圣陶先生曾经说过:“开头犹如一幕戏剧刚刚开幕的一刹那的情景，选择的得当，足以奠定全幕的情调，笼罩全幕的空气，使人把纷乱的杂念放下”。因此教学中，为了给学生创设情境，我通过紫藤萝和瀑布的图片，直观比较二者相似点，导入新课。(放瀑布图片)望着眼前的瀑布，我不禁想到了唐代大诗人李白有关瀑布的著名诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”好一幅飞流直下的景象，好一派一泻千里的气势。自然界的瀑布真是气势恢宏。今天我们将要欣赏另外一种瀑布，那就是花的瀑布。(放紫藤萝图片)(紫藤萝和瀑布对照图)你看，盛开的紫藤萝是一片辉煌的淡紫色，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，真像一条美丽的瀑布。今天我们就一起随着当代女作家宗璞踏上感受美的旅程。R优秀 合格 不合格