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1、 我国外交政策的基本目标和宗旨学情分析方案基本信息 县（市、区）学校 姓名 学科 政治能力维度 学情分析 教学设计 学法指导 学业评价 所属环境 多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点 A1 技术支持的学情分析 教学环境 多媒体教学环境教学主题 我国外交政策的基本目标和宗旨教学对象 高中一年级学生教学目标 知识目标：.了解我国外交政策的基本立场、基本目标、宗目、基本准则，我国以和平方式实现发展，为和平而发展。2理解我因为和平与发展作出的贡献。能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。情感、态度与价值观目标：.培养学生关心
2、祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。.认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。教学重点 我国独立自主和平外交政策的基本内容学习难点 我国独立自主和平外交政策的基本立场分析工具 互动教学平台分析方法 借助互动教学平台发布课前、课中、课后测试题,利用平台功能收集每一 组学生在完成教学活动后的数据,并以可视化的形式呈现数据统计结果,有利于教师了 解每一组学生的课堂学习情况,并在此基础上实施相应的后续教学活动。 学情分析 实践方案 1.对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。 本次教学的对象是尤溪
3、县第七中学高一年级学生。本节课我国外交政策的基本目标和宗旨是人教版高中政治必修2政治生活第九课第三框的教学内容，本框是第四单元的最后一框，是学习有关国际社会知识的落脚点，帮助学生更好地参与国际政治生活，在了解国际社会的基本情况的基础上。正确认识我国的外交政策和对外活动。帮助学生更好地参与国际政治生活。关心我国在国际社会的地位与作用。无论从知识、能力的角度还是从情感、态度与价值观培养的角度看，都是重点内容。尤溪第七中学的高一学生，学习能力和水平参差不齐，他们对教材内容有一定的识记与认知能力, 但学习自觉性不够，课后复习教材内容、整理听课笔记的学习习惯尚未形成,他们对时事政治很兴趣，能够在课堂中交
4、流、表 达自己的观点、看法和疑问。有的学生能够操作移动智能终端等设备,具备在课堂上开展师生交互的基础和素养，可以由他们引领通过小组合作的方式完成教师布置的教学活动。随着慕课时代的来临,教师有意识地在教学中侧重锻炼学生通过阅读影像材料的方法习得,通过创设话题与情境,供学生开展探索与思辨,在综合所获得的信息 基础上得出有依据的判断。对教材知识内容的复习与整理则作为课后作业交由学生分小组完成。 2.利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。 教学前测,即时反馈 结合教材的叙述,学生对教学平台中提出的问题进行回答:我国在外交方面会取得丰硕成果?中国在国际社会中的地位和作用越来越突出，在维护世界和平、促进世界发展方面作出了越来越大的贡献通过哪些方面呈现?教师借助教学平台获取学生对这一问题的认知情况,并根据了解到的学情,调整后续的教学活动。教学中观察学生小组讨论互动并及时给予引导，同时根据学情变化对教学进行调整。 自评等级 优秀 合格 不合格