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1、小学语文群文阅读教学设计课题有意思的颠倒歌群文议题儿歌中的颠倒作品教学年级二年级选文篇目真稀奇选文来源自行组织文本小槐树自行组织文本错了歌一自行组织文本错了歌二自行组织文本荒唐歌自行组织文本（可自行添加行）教学目标1、 大体了解什么是颠倒歌。2、 体会儿歌中运用颠倒的乐趣。3、 能运用颠倒创编几句颠倒歌。教学重难点体会儿童诗运用颠倒的有趣、诙谐，创编几句儿童诗。-1-教学步骤具体内容设计意图（“教学步骤、具体内容以及设计意图”请在横排上一一对应）一、听儿童歌曲颠倒歌，激发兴趣。二、走进童诗，感知颠倒。三、细读，品味颠倒四、运用颠倒，创编颠倒歌。1 孩子们，这首歌有趣吗？2 这首歌哪些地方有趣呢
2、？给大家说说。3 这样神奇的颠倒，不仅在歌曲里有，在我们的儿童诗里也有。颠倒歌，类似于打油诗，其特点是运用故错手法，偏把事物往反了说，让我们感到风趣、幽默。这节课，就让我们走进诗园，去感受有意思的颠倒歌。齐读课题。1自由读这五首儿歌，说说你在里面发现了哪些颠倒。2 交流。（1）这些颠倒歌里哪些地方让你觉得稀奇？哪些地方很好玩呢？为什么？（2）板书学生找到的颠倒，读一读。（3）孩子们，像儿歌中这样故意把一些事情颠倒过来说，这就叫颠倒。（板书：颠倒）预设：生：蚂蚁踩死大公鸡，生活中可是大公鸡踩死蚂蚁。生：木头沉了底，石头水上漂。生活中明明是石头沉底，木头浮在水面上。生：鸡蛋碰到石头上，把石头撞个大
3、窟窿。生活中是鸡蛋撞个大窟窿呀。读了这些有趣的颠倒歌，你有什么发现吗？预设：生：颠倒歌既好玩又稀奇，把生活中的一些事都反过来说，读着读着，让人忍不住哈哈大笑起来。生：我发现在我们的生活中不可能发生的事情，在颠倒歌里都能成为可能。生：读着读着，我发现颠倒歌读起来像唱歌一样朗朗上口。1颠倒歌的特点就是运用“故错”手法，让我们感受颠倒的乐趣！来，发挥我们的想象力，一起来玩玩“说颠倒话”的游戏吧！预设：我吃饭 饭吃我老鹰捉小鸡 小鸡捉老鹰猫吃鱼 鱼吃猫我穿袜子 袜子穿我2把这些创编的颠倒话连起来，就成了颠倒歌把它连起来读一读。3孩子们今天表现真棒！我们的儿歌中有的有颠倒，有的有声音，有的有颜色。聪明的
4、孩子们，课后再去找一些来读读吧，你一定会有更多的收获。通过听儿童歌曲让学生感受颠倒，激发学生学习的欲望。符合二年级学生的认知特点，活跃课堂气氛。为接下来的学习营造了良好的氛围。通过读颠倒歌，联系生活经验，发现颠倒的地方，初步感知颠倒的乐趣。为下一步的学习打下基础。通过细读颠倒歌，感受颠倒歌的有趣。生明白：生活中可以有很多颠倒，为后面的创编学习打下良好的基础。让学生联系生活经验，创编几句颠倒话，降低难度，让学生有成就感。再把生说的连起来作为颠倒歌，学生体会到了合作学习的快乐。-2-选文附后：附选文：真稀奇稀奇稀奇真稀奇， 蚂蚁踩死大公鸡，爸爸睡在摇篮里，宝宝唱着摇篮曲。小槐树小槐树，结樱桃，杨柳树上结辣椒。吹着鼓，打着号，抬着大车拉着轿。蚊子踢死驴，蚂蚁踩塌桥。木头沉了底，石头水上漂。荒唐歌八月十五黑咕隆咚树梢不动刮大风刮得石头满地滚刮得鸡蛋不动弹鸡蛋碰到石头上把石头撞个大窟窿鸡蛋破了用线缝 石头破了打补丁错了歌(一）哥哥的弟弟是哥哥，五个没有三个多。公鸡下个大鸭蛋，兔子游泳多快活。鱼儿岸上晒太阳，小小蝌蚪上山坡。小朋友们想一想，这个歌儿哪里错？错了歌（二）刚刚六点过，太阳就落坡。鸭子跳上架，猫儿进了窝。蝙蝠天上飞，正把蜜蜂捉。狗儿不怕热，舌头嘴边拖。飞来萤火虫，把我手烫破。蚊子叽叽叫，直往灯上落。月圆星星多，怎能不唱歌。